同安区教育科学“十三五”规划年度课题中期报告

立项编号:KYY1806课题负责人:陈双春课题组成员:黄秋玲、陈冬梅、何雅慧、陈漫莉、纪毓菲、黄小霞、方妙红、徐佳、白宇玲幼儿园体育活动中民间游戏的利用与开发研究同安区教育科学“十三五”规划2018年度课题中期报告厦门市同安区凤南中心幼儿园2019年10月16日将民间体育游戏融入大班晨间活动点滴谈一、创设环境，激发幼儿晨间活动兴趣

二、提供材料，丰富幼儿晨间活动玩法三、改编创新，提升幼儿晨间活动价值四、家园合作，拓展幼儿晨间活动内容一、创设环境，激发幼儿晨间活动兴趣

我们有意识地引导幼儿充分利用幼儿园户外场所，因地制宜地创设易学易玩的民间体育游戏地面环境，更好地推动传统民间游戏在大班晨间活动的组织和开展。例如在户外场地上画上五彩缤纷的“圆圈”、“方格房子”等，允许幼儿自由地或自己玩或结伴玩“跳格子”、“跳圈”等民间体育游戏跳格子

小游戏

除了注意引导幼儿创设物质环境外，我们更加注重启发幼儿创设宽松自主的晨间活动心理环境，让幼儿想玩、敢玩、愿意玩。我们放置背景音乐，最大程度地体现幼儿自主性、参与性，充分采纳和吸收大班幼儿的建议，器械的投放、玩具的制作都本着以幼儿为主的原则，鼓励他们自行设计、自主布置、自己管理、归放有序。例如“玩沙包”，幼儿刚接触沙包的时候，内心都充满了好奇和期待，很快就想出多种沙包的玩法，但玩一段时间后就不想玩了。

为了激发大班幼儿再玩沙包的兴趣，我们引导幼儿分组讨论“怎样才能使沙包更好玩”，丰富沙包颜色、改变沙包的大小和形状，并请家长帮忙实现。于是，我们先请家长带领幼儿在家进行亲子制作沙包，然后一起分享，只见沙包有爱心形、糖果形等等，幼儿见了爱不释手，再让幼儿自由选择玩伴和玩法，因为是自己参与制作的，而且有许多的样式，所以幼儿倍感珍惜，玩起来兴致更加浓厚了。二、提供材料，丰富幼儿晨间活动玩法晨间活动的教育价值隐含在材料、过程和其他相关的因素当中，提供什么样的运动材料，就可以引发什么样的体育活动。为了满足不同幼儿的发展需要，我们及时丰富民间体育游戏材料，并呈现各种民间游戏的玩法提示卡，鼓励幼儿去试一试、玩一玩花样玩梯子欢乐竹排车梅花桩小游戏有趣的手推车新型钻山洞二、1、安全性：提供的民间游戏材料必须保证安全开展晨间体育活动；2、多样性：提供的民间体育游戏材料应尽量丰富，促使晨间活动能更好地开展；3、教育性：幼儿园提供的民间体育游戏材料应是积极向上的；4、趣味性：只有提供的民间体育游戏材料有一定的趣味性，幼儿才有活动的意愿；5、层次性：在提供游戏材料时应充分考虑幼儿的差异性，提供多层次的游戏材料，让不同能力的幼儿都能得到发展；6、可变性：提供民间体育游戏材料应具有一定的可变性，以使幼儿能够一物多玩、玩出花样。游戏材料是民间体育游戏的媒介，为开展晨间活动提供了良好的物质条件，在投放中我们注意做到“六性”——。首先，游戏材料的改编与创新。其次，游戏玩法的改编与创新。最后，游戏规则的改编与创新。三、改编创新，提升幼儿晨间活动价值民间体育游戏经过上千年的传承与积累，具有特定的时代性与地方性，一些民间体育游戏的语言与规则有时候不适用于现代幼儿游戏，需要进行一定地改编与创新，才能与时俱进，更具教育价值。笔者认为改编民间体育游戏可以从以下三个方面着手：四、家园合作，拓展幼儿晨间活动内容

在将民间体育游戏融入幼儿园晨间活动的资源中，家长是最为积极、丰富的活资源。首先我们通过发调查表、家长座谈会、来园时和家长交流，请他们共同搜集整理各种民间体育游戏，让家长回忆小时候玩过的民间体育游戏，丰富幼儿晨间活动内容；其次，许多家长都会玩民间体育游戏，鼓励他们参与其中，

以此增进亲子间的情感，例如家长在平时接送

幼儿时，

我们允许家长参与活动，经常可以看

见亲子滚铁环、打陀螺等温馨镜头……另外，

我们有计划地向家长开放活动，把游戏带回家

全家一起玩，还在晨间活动时段设置“我会玩”

分享角，让每位幼儿都有机会向同伴分享自

己新学的民间体育游戏，教会同伴一起玩，

以此发挥儿童教儿童的作用。融入传统民间舞龙早操中早操用蹴鞠当器械