人教版物理九年级18.2 电功率 教案

18.2电功率【学习目标】1．理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。2．知道电功率的单位是W或kW。3．会应用功率的定义公式P＝eq\f(W,t)及公式P＝IU进行简单的计算。【教学重难点】重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。【教学方法】分析归纳法、讨论法、探究法、观察法。【教学过程】（一）新课导入：分别把一只24W的节能灯和500W的电吹风机接在有电能表的电路中，观察、比较电能表铝盘的转动情况。学生认真观察，思考回答问题：电能表脉冲指示灯闪烁的快慢不同，说明用电器消耗电能的快慢(电流做功的快慢)不同，看来，电流做功除了有多少不同，还有快慢之分。在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢，这节课我们一起来学习这部分内容。（二）新课讲授：(一)电功率1．物理意义回顾旧知：我们在学习速度、机械功率时，如何比较运动快慢和力做功快慢的呢？那么我们能不能同样的方法来比较用电器做功快慢呢？学生讨论交流，思考并回答，教师根据实际情况适当地给予肯定。师生归纳总结：(1)相同时间内，消耗的电能多，消耗电能快，电功率大。(2)消耗相同的电能，所用时间少的，消耗电能快，电功率大。(3)时间、消耗电能都不同时，1s内消耗电能多的，消耗电能快，电功率大。由此总结：电功率是表示电流做功快慢的物理量。教师引导：再来比较以下两种情况，电流通过谁做功较快呢？说出你判断的理由。电吹风工作1分钟，电能表脉冲指示灯闪烁120次，电灯工作20分钟电能表脉冲指示灯闪烁120次。学生以小组为单位，分析比较，讨论总结：电流通过电吹风做功较快，因为电能表脉冲指示灯闪烁相同的次数说明消耗的电能一样多，即电流做的功相同，电吹风所用的时间短，所以电流通过电吹风做功较快。2．定义学生讨论交流：比较电流做功快慢的方法：利用电流所做的功除以做功所用的时间，求出电流在1s的时间所做的功进行比较，1s内做的功越多，做功越快。师生共同总结：电功率的定义：电流所做的功与做功所用时间之比。电功率用符号(P)表示。3．公式通过八年级的学习，知道功率是用P表示，电功率同样也用P来表示。根据电功率的定义写出公式P＝eq\f(W,t)，让学生明确P——电功率；W——电功；t——时间。4．单位知道功率的单位J/s，特定单位瓦特，简称W，1W＝1J/s。师生共同总结单位间的换算关系：1kW＝103W，1W＝103mW。引导学生阅读教材P92的小资料，了解一些用电器的电功率，对电功率进行初步的认识。用电器的电功率天河一号巨型计算机4.04×106W液晶电视机约100W家用空调约1000W排风扇约20W吸尘器约800W手电筒约0.5W电吹风机约500W计算器约0.5mW台式计算机约200W电子表约0.01mW5.电功率的推导公式我们上一节课学习的电功的计算公式是什么？引导学生推导电功率的另一个公式：P＝eq\f(W,t)＝eq\f(UIt,t)＝UI。(二)“千瓦时”的来历教师提出问题：上节课我们学习了电能、电功，有个单位kW·h，和这节课的单位kW有什么区别？学生讨论交流：它们是两个不同物理量的单位，kW·h是电能的单位，而kW是电功率的单位。教师引导学生将电功率公式P＝eq\f(W,t)变形，得W＝Pt，W是t这段时间电流通过用电器所做的功，也就是用电器消耗的电能。教师利用多媒体展示。师生总结：1千瓦时可以看做电功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。计算时必须配套使用。教师利用多媒体展示例题，提示学生计算时注意单位的统一。(一)额定电压、额定功率演示实验一：将一个标有“36V25W”的灯泡接到含有学生电源的电路中，将学生电源的电压打到36V，灯泡正常发光；将学生电源的电压打到24V，灯泡的亮度变暗；将学生电源的电压打到40V，灯泡的亮度变亮。教师提出问题：灯泡在这三种情况下的电功率相同吗？学生观察后，讨论交流：电压越高，灯泡越亮。反之，电压越低，灯泡越暗。灯泡的电功率是变化的。师生总结：不同电压下，同一个用电器的电功率不一样；用电器的实际的电功率随着它两端的电压而改变。说一个用电器的电功率是多大时，要指明电压。教师利用多媒体展示灯泡的铭牌：PZ220—25。教师提问：你知道“220—25”分别表示的是什么吗？教师提示：“220V”是用电器正常工作时的电压，我们称之为额定电压。“25W”是用电器正常工作时的功率，我们称之为额定功率。学生以小组为单位展示交流：学生将收集的用电器的铭牌进行展示，并进行介绍。演示实验二：使用简易家庭电路示教板：电路接入调压器，并把演示电压表并联在100W白炽灯两端。教师提示学生注意观察：灯的亮度变化时，它的电压变化了吗？电能表的转速快慢变化了吗？操作步骤：(1)调压器调至电压表220V，灯泡正常发光，观察电能表转盘转速。(2)调压器调至电压表示数为210V，使灯泡发光暗淡，观察电能表转盘转速。(3)调压器调至电压表示数为230V，使灯泡强烈发光，观察电能表转盘转速。教师提示：“210V”“230V”是用电器实际工作时的电压，我们称之为实际电压。用电器实际工作时的功率，我们称之为实际功率。师生共同归纳总结：U实＝U额P实＝P额正常发光U实＜U额P实＜P额较暗U实＞U额P实＞P额较亮(二)电功率的测量在学习欧姆定律时，我们探究了电阻的测量，使用电压表和电流表间接地测量电阻，那么我们能不能一样可以测电功率呢？学生带着疑问回顾今天的知识，讨论解决。教师利用多媒体展示问题：1．根据什么原理去测量电功率？2．实验中要用到哪些器材？3．实验电路图是怎样的？学生结合本节课所学的知识进行思考、讨论、交流，解决以上提出的问题：1．电功率P＝UI。2．实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表。3．实验电路如图所示。（三）课堂练习：1．如图所示是常见的四种家用电器，正常工作时的功率最接近40W的是()2．通常情况下，下列家用电器中，额定功率从小到大排列正确的是()A．电子石英钟、日光灯、电热水器、电冰箱B．日光灯、电子石英钟、电热水器、电冰箱C．日光灯、电子石英钟、电冰箱、电热水器D．电子石英钟、日光灯、电冰箱、电热水器3．如图所示电路，开关S闭合后，移动滑动变阻器的滑片P，下列各物理量中大小发生改变的是()A．小灯泡的额定电压B．小灯泡的额定功率C．小灯泡的实际功率D．电源的电压【答案】1.B2.D3.C课堂小结：1．电功率的概念、公式、单位。2．“千瓦时”的来历。3．用电器的额定电压和额定功率。4．电功率的测量。（五）作业布置： 完成配套课后练习。【板书设计】第2节电功率(一)电功率1．电功率是表示电流做功快慢的物理量2．定义：电流所做的功与所用时间之比3．公式P＝eq\f(W,t)4．单位：瓦特(W)1kW＝1000W，1W＝1000mW5．推导公式：P＝UI(二)“千瓦时”的来历1kW·h＝3.6×106J(三)额定电压、额定功率额定电压：用电