2018年3月17日内蒙古呼伦贝尔事业单位教师岗招聘考试教育综合知识真题

/2018年3月17日内蒙古呼伦贝尔事业单位教师岗招聘考试教育综合知识真题一、单项选择题1.以下哪项说法不正确？()A.最早明确提出“教育性教学”原理的教育家是赫尔巴特B.在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育主张的教育家是杜威C.西方教育史上最早的教育著作是昆体良的《论演说家的教育》D.“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的提出者是陶行知2.被誉为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.洛克3.下列现象中，不属于教育现象的是()。A.欣赏美丽的自然风光B.参加美术作品展C.新生儿吞咽母乳D.家长指责孩子4.以下内容中，不属于孔子的教育思想内容的是()。A.有教无类B.不愤不启，不悱不发C.学而不思则罔，思而不学则殆D.藏息相辅5.我国最早采用()的学校是清代同治元年（1862年）在北京开办的京师同文馆。A.个别教学B.班级授课制C.导生制D.特朗普制6.学生的品德由“知、情、意、行”四个要素组成，品德形成的基础和衡量品德水平的重要标志分别为()。A.知、行B.情、知C.知、意D.行、意7.教育要遵循人的身心发展的顺序性规律，以下哪项最明显地体现了此规律7()A.教师要深入了解每个学生，对个别学生进行特殊培养B.教师要抓住学生身心发展的关键期进行教育C.教师对一年级到六年级不同年龄段的学生一起进行数学培训D.教师在教学时既不能“陵节而施”，也不能“揠苗助长”8.“出淤泥而不染”“同流合污”说明人对环境的影响具有()。A.可塑性B.改造性C.依赖性D.主观能动性9.小明在解决老师布置的数学问题时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没问题时，才会给出答案。小明的认知风格属于()。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型10.提出“人力资本理论”的美国经济学家舒尔茨，通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是()。A.25%B.28%C.33%D.36%11.在康德看来，人类从自然状态向社会状态转变的标志是()。A.学校的出现B.教育C.国家的建立D.文化12.以下说法中，不正确的是()。A.生产力的发展水平决定教育的思想政治方向以及为谁服务的问题B.教学组织形式的演变受生产力发展水平的制约C.生产力发展水平制约着一个国家在教育经费方面的投入能力D.政治经济制度决定教育内容的取舍13.构建学习化社会的理想主要体现的是()。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育14.我国教育史上第一次规定男女同校，废除读经，改学堂为学校的学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制15.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子的这句话从心理学角度来看，主要强调培养学生的()。A.智力B.动机C.意志D.兴趣16.考试焦虑主要属于()方面的问题。A.情绪B.气质C.性格D.行为17.()是心理的器官。A.心脏B.人脑C.骨骼D.手脚18.根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体的质量规格是()。A.教育目的B.教学目标C.课堂目标D.培养目标19.下列不属于社会性动机的是()。A.权利动机B.兴趣C.睡眠D.交往动机20.教师胜任教学工作的基础性要求是必须有()。A.职业道德素养B.教育专业素养C.优良的个性品质D.学科专业素养21.教师不能用同一方法、同一模式去塑造所有的学生，要结合学生自身的特点，有的放矢地进行教育，要做到“一把钥匙开一把锁”。在教学中也存在“教学有法，教无定法”之说。这些大都体现了教师具有()的劳动特点。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性22.小红在班级的学习成绩一般，但她的绘画水平很高，曾经获得过几次校级及县级的奖励。为此，王老师在班会上还表扬她：“梅花优于香，桃花优于色。每个人都有自己的芬芳。”这表明王老师关注()。A.学生的身心发展B.学生的知识发展C.学生的品德发展D.学生的个性发展23.以下哪个不是我国新型师生关系的特征？()A.尊师爱生、民主平等B.教学相长C.放任自由D.心理相容24.某低年级学生的家长指出老师写的错字后，孩子立刻反驳家长说：“老师是对的，书印错了”。学生的这种尊敬、信赖甚至崇拜老师的现象更多地体现了学生()的特点。A.可塑性B.发展性C.向师性D.独立性25.班主任肩负着全面管理班级的职责，其工作的中心环节是()。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.协调校内外各种教育力量D.指导学生学习生活管理26.为适应教育改革与发展的需要，学校通常组织在职教师进行业余进修或校本培训，培训形式包括集体观摩、互相评课、研讨等。这种促进老师专业发展的途径是()。A.岗前培训B.入职培训C.资格培训D.在职培训27.教师的社会地位最直观体现在()。A.经济地位B.政治地位C.社会声望D.职业权利28.王老师对课堂上不遵守纪律，课下说脏话的小明实施了关禁闭的惩罚，旨在使小明的行为得以转变。王老师的做法侵犯了学生的()。A.受教育权B.人身自由权C.名誉权D.人格尊严权29.下列属于学习现象的是()。A.学生每天做眼保健操B.小红个头长高了C.爸爸每天跑步D.洋洋在同伴的影响下学会了方言30.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲开；违章骑行时遇到警察赶快下车。这是一种()。A.消退作用B.刺激作用C.回避条件作用D.逃避条件作用31.中小学教师资格的认定部门是()。A.国务院B.教育部考试中心C.省自治区直辖市以上地方人民政府教育行政部门D.县级以上地方人民政府教育行政部门32.下列不属于教师权利的是()。A.对学生进行思想品德教育B.教师有权利依据所在学校的教学计划等具体要求，结合自身教学特点，自主组织课堂教学C.教师在完成规定的教学任务的前提下，经领导同意，可以进行科学研究、学术活动D.关心爱护全体学生，尊重学生人格33.编写教科书和教师进行教学的直接依据是()。A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明34.“杯弓蛇影”“一朝被蛇咬，十年怕井绳”等现象属于()。A.刺激分化B.刺激泛化C.行为消退D.行为习得35.中国古代最早的专门化的课程“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数，其课程类型属于()。A.经验课程B.学科课程C.融合课程D.广域课程36.新课程改革提出的三维课程目标是()。A.知识、态度、智力B.知识、技能、情感C.知识、情感、意志D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观37.下列选项中，不属于非智力因素的是()。A.观察B.兴趣C.情感D.性格38.下列选项中，属于中小学教学的首要任务的是()。A.发展学生的智能、体能，提高身心健康水平B.掌握“双基”C.培养高尚的审美情趣及审美能力D.培养学生良好的个性心理特征39.“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”荀子的这段话运用到教学上，体现的教学原则是()。A.循序渐进原则B.直观性原则C.巩固性原则D.因材施教原则40.小明一旦出现作业未完成的情况，父母就会让他执行新规定：一个月内不准玩任何网络游戏。这种做法属于()。A.正强化B.消退C.惩罚D.负强化41.德国教育家第斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理。”与这句话体现的教学原则一致的是()。A.苏格拉底的“产婆术”B.量力性原则C.因材施教原则D.理论联系实际的原则42.教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明某一事物、现象而使学生获得新知的教学方法是()。A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法43.学生参加学校的期末考试时，大多以及格为过关标准，所以很多学生抱着“六十分万岁”的思想去备考。这体现的评价是()。A.相对评价B.绝对评价C.定量评价D.定性评价44.衡量一堂课好坏的首要标准是()。A.气氛热烈B.目标明确C.内容正确D.方法得当45.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，若儿童出现守恒观念，并逐渐学会从别人的观点看问题，能凭借具体形象的事物进行逻辑推理，则儿童的发展大体上所处的阶段是()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段46.以下人物和理论对应错误的是()。A.巴甫洛夫——经典条件反射理论B.加涅——信息加工学习理论C.布卢姆——认知发现说D.奥苏伯尔——有意义接受理论47.“厌恶和尚，恨及袈裟”“情人眼里出西施”等效应被称为()。A.刻板效应B.首因效应C.近因效应D.晕轮效应48.早晨的学习效果和晚上睡觉前的学习效果一般优于白天，因为两个阶段的学习，分别不受()的干扰。A.前摄抑制、后摄抑制B.前摄抑制、倒摄抑制C.倒摄抑制、前摄抑制D.后摄抑制、前摄抑制49.衡量一个人记忆好坏的标准中，最重要的品质是()。A.记忆的敏捷性B.记忆的准确性C.记忆的持久性D.记忆的准备性50.郭沫若曾形容周恩来总理思考问题“似雷电行空，如水银漫地”。这体现了周恩来总理思维品质的()。A.灵活性B.批判性C.深刻性D.敏捷性51.“人逢喜事精神爽”，自从阳阳获得全省围棋比赛的冠军后，他很长时间都处于愉悦的情绪状态中。这种状态在心理学上属于()。A.心境B.激情C.应激D.应急52.小明的妈妈想让孩子早起锻炼身体，但又担心孩子睡眠不足影响身体发育。那么她的动机冲突是()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突53.以下选项中，不属于心理过程的是()。A.想象B.意志C.情绪D.动机54.对同一件事情的评论，可谓是“仁者见仁，智者见智”。这种现象说明人的心理具有()。A.主观性B.客观性C.现实性D.能动性55.当驾驶员看到“事故易发路段”的交通警告标志时，会提高警惕，放慢车速前行。这是()。A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作条件反射D.无条件反射56.如果一个学生阅读一篇课文8遍之后，能准确无误地背诵该课文，那么根据过度学习的说法，该学生想要加深记忆效果的话，还需要识记()。A.2遍B.4遍C.6遍D.8遍57.当教室里一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起学生的注意。这是()。A.刺激物的物理特性引起学生的无意注意B.与学生的需求关系密切的刺激物引起学生的无意注意C.利用活动引起学生的有意注意D.在老师的组织和引导下引起学生的有意注意58.在欣赏毛泽东写的《沁园春·雪》这首词时，脑海中想象出北国的雪景和祖国山河的壮丽景象。其心理过程是()。A.再造想象B.创造想象C.幻想D.表象形成59.学生上完数学课后能及时主动地把注意力转移到语文课上去。这运用的注意的品质是()。A.注意的分配B.注意的分散C.注意的转移D.注意的范围60.“微弱的音乐可提高味觉的感受性”“柔和的灯光可提高听觉的感受性”，这是感觉的()。A.适应现象B.对比现象C.后效现象D.联觉现象61.“找借口”“酸葡萄心理”“甜柠檬效应”都是消极的挫折防卫方式，起着自我欺骗和自我麻醉的作用。这种反应是()。A.补偿B.文饰C.退化D.逃避62.“锲而不舍，金石可镂”体现了意志品质的()。A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性63.一些歌手在舞台上深情演绎自己的歌曲时，往往能让听众“动之以情”，产生共鸣。这是情绪的()。A.信号功能B.调节功能C.感染功能D.开导功能64.小明既希望与小伙伴们交朋友，建立友谊，又希望老师像妈妈一样爱他。从马斯洛的需要层次理论来看，这是()。A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要65.一个“沉着冷静，缺乏生气”“稳重踏实，缺乏灵活”的人，其气质类型最有可能是()。A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.黏液质66.最早的智力测验量表是()。A.斯坦福一比纳智力量表B.比纳一西蒙智力量表C.韦克斯勒智力量表D.瑞文智力测验量表67.某小学教师组织学生进社区参加大扫除活动，其德育方法是()。A.榜样法B.说服法C.陶冶法D.锻炼法68.小红非常怕兔子．我们可让她先看兔子的照片，谈论兔子，再让她远远观看关在笼中的兔子，之后靠近笼中的兔子，最后让她摸并抱起兔子，消除她对兔子的惧怕反应。这种行为演练的方法是()。A.全身松弛法B.系统脱敏法C.自信训练法D.自我控制法69.艾利斯创立了理性一情绪疗法，基于该疗法，他提出了一个解释人行为的ABC理论。下列说法不正确的是()。A.A是诱发性事件B.B是对A的事件的看法C.C是事件造成的情绪结果D.C的结果是由A造成的70.明明的英语考试总是不及格，他觉得自己没有学习英语的细胞，也不是学英语的那块料。明明的这种归因属于()。A.内部、稳定的归因B.内部、不稳定的归因C.外部、稳定的归因D.外部、不稳定的归因71.短时记忆的容量有限，一般为()个组块。A.5～9B.7～9C.5～7D.9～1172.教师让学生在一分钟之内尽可能多地写出包含“红”字的词语。这体现了创造性思维的()特征。A.独创性B.变通性C.流畅性D.灵活性73.小丽的妈妈本来不打算给孩子报各种培训班，但受其他家长的影响，最终还是给孩子报了培训班。这种社会现象是()。A.集体观念B.从众C.习惯D.集体凝聚力74.学生先熟悉“猫、狗、猪”等概念后，再学习“动物”这一概念。这属于()。A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.派生类属学习75.要使学生的学习效果达到最佳水平，需要其具有中等强度的动机。这体现的是()。A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.需要层次理论D.成败归因理论76.“伞是用来防雨的”“笔是用来写字的”“牙膏是用来刷牙的”，这种只熟悉事物的通常用途从而影响问题解决的心理现象是()。A.人格B.思维定势C.功能固着D.知识表征方式77.最能体现心智技能的是()。A.打球B.阅读C.绘画D.打字78.下列选项中，能体现迁移现象的是()。A.老师要求学生背古诗B.老师提问，学生能很快作答C.学生学习圆的面积公式后，老师让学生默写D.懂英语的人很容易掌握法语79.王老师给学生讲重要定律时，在黑板上用粗体字、彩色笔给重点内容做了标识。王老师运用的感知定律是()。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律80.教师经常告诉学生，考试时，遇到不会的题先放一边，先做会的题。这采取的学习策略是()。A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.精细加工策略81.教育与教学的关系是()。A.互相包含的关系B.教学是进行教育的唯一途径C.两者等同D.整体与部分的关系82.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收()。A.学费、书费B.学费、杂费C.书费、杂费D.学费、住宿费83.以下属于无意识的心理现象的是()。A.看见了心爱的玩具B.听到了儿时的歌曲C.梦境中吃妈妈做的饭D.闻到了玫瑰的香味84.为了从众多人中选出优秀人才，让水平较高的学生在测验项目上得高分，让水平较低的学生只能得低分，应提高下列哪种指标？()A.信度B.效度C.难度D.区分度85.下列哪一项属于“问题解决”？()A.回忆初中英语老师的名字B.幻想自己是“白雪公主”C.用“幸福”一词造句D.玩滑梯86.下列对知识、技能与能力的关系的表述中，不正确的是()。A.能力是掌握知识、技能的前提B.能力是掌握知识、技能的结果C.掌握知识、技能的水平会受能力高低的影响D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小87.下列选项中，属于认知失调的是()。A.小王和自己喜欢的女孩一起吃饭B.小赵不喜欢小高对领导“溜须拍马”的做法，但碍于面子不得不迎合C.小段正在戒酒，单位聚餐时，给他敬酒的人都被他婉言谢绝D.小李在飞机上不理睬与自己有过节的小刘88.新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，在小学和初中阶段设置的课程分别是()。A.以综合课程为主、以分科课程为主B.以分科课程为主、以综合课程为主C.以综合课程为主、分科与综合相结合D.以分科课程为主、分科与综合相结合89.我国《中学教师专业标准》提出的基本理念是学生为本、()、能力为重、终身学习。A.科研为先B.专业为先C.学历为先D.师德为先90.下列关于奖励和惩罚的描述，正确的是()。A.奖励比惩罚的效果更好B.惩罚比奖励的效果更好C.无论奖励还是惩罚，其效果的好坏关键取决于是否会用技巧D.外部奖励的使用与内部动机没有关系二、多项选择题91.下列教育思想出自《学记》的有()。A.教学相长B.长善救失C.因材施教D.学不躐等92.下列影响人身心发展的观点正确的是()。A.从方仲永五岁作诗，最后“泯然众人矣”的故事可知：遗传素质对人的发展不起决定作用B.“三翻、六坐、七八爬、十个月会喊大大”反映了遗传素质的成熟制约着人身心发展的过程及阶段C.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”强调了环境对人的发展起决定作用D.学校教育具有加速个体发展的特殊功能93.以下符合“遗传决定论”观点的是()。A.“一两的遗传胜过一吨的教育”B.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”C.“种瓜得瓜，种