2018年7月25日河南新乡封丘县中小学教师招聘考试教育基础知识真题

/2018年7月25日河南新乡封丘县中小学教师招聘考试教育基础知识真题一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.9分，共54分）1.教师主要是通过()来实现其扮演的中心角色的。A.教学B.参与学校管理C.科学研究D.热爱学生2.我国中小学课程的基本表现形式是()。A.课程计划、课程标准、教科书B.课程设置、课程实施、课程评价C.课程目标、课程质量、课程标准D.课程目标、课程控制、课程实施3.我国古代学者关于学习过程的五阶段论依次是()。A.学、问、思、辨、行B.学、辨、问、思、行C.问、学、思、辨、行D.学、问、辨、行、思4.被誉为“课程评价之父”的教育家是()。A.夸美纽斯B.泰勒C.柏拉图D.福禄贝尔5.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是由孔子提出的。这句话说明()对学习的重要性。A.性格B.兴趣C.环境D.教学方法6.教案编写的主体部分是()。A.确定重难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思7.新课程改革中提出的课程“三维目标”指的是()。A.知识、智力、能力B.基本知识、基本技能、基础性学习C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D.知识、智力、情感8.“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”体现的是()过程的规律。A.德育B.智育C.体育D.美育9.下列哪位教育家是教师中心论的代表人物？()A.杜威B.赞可夫c.赫尔巴特D.卢梭10.在下列教师采用的教学管理方式中，哪种属于斯金纳提出的负强化？()A.忽视B.惩罚c.警告D.消退11.在教学中，初入学儿童的注意状态取决于()。A.个体知识经验B.教学内容的直观性和形象性c.个体需要兴趣D.情绪状态12.下列现象中属于学习的是()。A.运动员吃兴奋剂提高了比赛成绩B.近朱者赤，近墨者黑c.入芝兰之室，久而不闻其香D.猴子练习攀爬13.由于学生身心发展存在着个别差异，因此教师在教育实践中应()。A.坚持教师为中心B.坚持教材为中心c.坚持因材施教D.坚持循序渐进原则14.下列哪种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？()A.讨论法B.讲授法c.指导自学法D.案例教学法15.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？()A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论c.信息加工学习理论D.建构主义学习理论16.张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感。这说明张老师处于教师职业角色的哪个阶段？()A.认知阶段B.认同阶段c.信念阶段D.内化阶段17.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①②B.③④c.②④D.①③④18.下列关于我国中小学教育中德、智、体、美、劳五育关系的叙述，表述正确的是()。A.德育为首，平均发展B.五育并举，相辅相成c.智育为主，全面发展D.五育平均发展19.加强教师职业道德修养，必须以()教育为核心。A.教育观念B.职业道德c.理想信念D.在职培训20.马涛因害怕被老师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，马涛的道德发展处于哪个阶段？()A.维护权威或秩序的道德定向阶段B.“好孩子”定向阶段c.惩罚与服从的定向阶段D.社会契约的定向阶段21.下列哪项是教学过程的中心环节？()A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念c.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能、技巧22.“预习后，你了解了什么？有什么疑问？”这属于口头评价中的()。A.启发性用语B.赏识性用语c.激励性用语D.反思性用语23.安德森从信息加工的角度对知识进行分类。其中，对事实、定义、规则和原理等的描述属于()。A.隐性知识B.显性知识c.程序性知识D.陈述性知识24.在教学过程中，教师的主导作用主要体现在()。A.传授知识，教给学生学习方法B.严格要求学生c.调动学生的积极性、主动性D.教师威信25.一些学生学完汉语拼音后，再学习英语单词发音会感觉比较困难。在这里，汉语拼音对英语单词发音学习的影响属于()。A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.逆向迁移26.下列关于动机水平与学习效率的关系，表述正确的是()。A.动机水平越高，学习效率也越高B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率高C.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率高D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时，学习效率最高27.想了解学生对物理的兴趣，把问题“你喜欢物理吗？”印在纸上进行调查了解。这种方法属于()。A.访谈法B.开放式问卷C.封闭式问卷D.实验法28.下列哪项是新课程改革倡导的学习方式？()A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习c.自主学习、探究学习和合作学习D.自主学习、小组学习和班级学习29.在一门课程或者一个单元、章节的教学结束后，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于()。A.形成性评价B.标准参照评价C.终结性评价D.诊断性评价30.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。在教学反思过程中，反思最集中体现在()。A.积极的验证阶段B.重新概况阶段C.观察与分析阶段D.具体经验阶段31.同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样。这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时应遵循（）。A.生成性原则B.个人效能感原则C.特定性原则D.主体性原则32.“观察学习”“替代强化”是()的核心概念。A.条件反射理论B.人格特质理论C.人格因素理论D.社会学习理论33.魏格纳住院时因被墙上的世界地图所吸引提出了大陆漂移学说；阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些事例都体现了在创造过程中()。A.想象的作用B.直觉的作用C.定势的作用D.动机的作用34.教师在讲课之前，为了让学生学好新课，会先出几道思考题、过渡题或预习题等来指导学生看书。这种讲课前的随堂板书重在()。A.展示中心B.指引思路C.强化整体D.提示结构35.教师授课时，常常通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学坐。这是为了引起学生的()。A.有意后注意B.无意后注意C.有意注意D.无意注意36.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态。这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()。A.价值观念模糊B.育人意识退化C.角色意识淡化D.敬业精神弱化37.在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理的想象和创造性思维，认识能力会进一步发挥，认识成果甚至是惊人的。下列属于创造性思维表现的是()。A.大胆否定，创新规律B.打破常规，逆向思维C.积累知识，传承文化D.运用概念，做出判断38.在直观教学中，教师要使直观对象从背景中突出，必须遵循的规律是()。A.差异律组合律有效律B.差异律活动律分化律C.活动律组合律差异律D.组合律准备律应用律39.假如学生喜欢某位老师，随之也会喜欢该老师上的课，并取得较好成绩。()是对这一现象最合理的解释。A.态度中的情感迁移B.学习兴趣C.态度D.强化说40.比赛时有啦啦队在场，会大大鼓励队员们发挥出更好的水平。这种现象属于()。A.社会助长B.服从C.社会抑制D.群体极化41.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且不知道该做什么”。这是学生对教师哪种领导方式的典型反应？()A.民主型B.放任自流型c.仁慈专断型D.强硬专断型42.实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题。关于课堂讨论，下列理解正确的是()。A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评c.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改43.教师以叙述或描述的方式，向学生说明、解释、分析、论证科学的概念、原理、定理、公式的方法属于()方法。A.谈话教学B.讲读教学c.讲演教学D.讲解教学44.如果学生已有知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？()A.符号标志B.附加问题c.先行组织者D.任务分析45.课程改革的基本目标是推行()。A.现代教育B.减负c.素质教育D.科技教育46.下列哪项是处于关注情境阶段的教师最担心的问题？()A.“学生喜欢我吗？”B.“领导怎么看我？”c.“我应如何教好每一堂课？”D.“同事们如何看我？”47.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同。下列哪一种学习策略会最大限度地帮助学生理解知识结构的复杂性？()A.再认策略B.意义策略c.目标策略D.组织策略48.《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。A.工作态度B.工作热情c.工作效率D.工作质量49.“已知三角形中的两个角的数值推导出第三个角的数值，证明三角形的内角之和为180。的规则。”这属于智力技能中()层次的目标陈述。A.辨别B.具体概念C.定义概念D.规则50.当课堂秩序出现学生吵闹，杂音盖过教师讲课的声音时，教师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来。这是借助()引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法。A.刺激与环境中其他物体的差异B.刺激强度C.感知者的情感D.感知者的需要51.下列教学程序中，符合发现学习教学模式的是()。A.注意材料建立联系反复练习反馈B.创设问题情景做出假设检验假设得出结论C.诱导学习动机领会新教材巩固知识检查D.展开例证概念的初步确认概念的再次确认概念获得验证52.学习的时候，学习、研究、理解、概括和分析的能力属于()。A.认知能力B.操作能力C.思维能力D.社交能力53.义务教育阶段综合实践活动的基本内容包括()等方面。A.劳动技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习B.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动技术教育C.研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践、劳动技术教育D.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育54.“知子莫如父，知女莫如母”说明了家庭教育的哪一特性？()A.先导性B.感染性c.权威性D.针对性55.弗里德曼认为，在通常情况下，当双方的角色作用不同时，()因素对人际吸引起到更重要的作用。A.相似性B.互补性c.熟悉性D.互惠性56.考试结束后，王军同学能够分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步计划和安排。王军同学运用的学习策略是()。A.精细加工策略B.元认知策略c.组织策略D.复述策略57.教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须()。A.讲解操作的要领B.讲解相关的书本知识c.指导学生观察D.激发学生的兴趣58.“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”这里强调的德育方法是()。A.说服教育法B.情感陶冶法c.榜样示范法D.实际锻炼法59.不管是教师向学生提问，还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的()。A.激发学习动机，集中注意力B.提示学习重点C.启发学生思维D.培养学生参与能力60.下列关于新课程中教师角色的表述，正确的是()。A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学研究成果的推广者C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的模仿者D.从学校与社会的关系看，新课程要求教师是学者型的、独立的教师二、多项选择题（本大题共10小题，每小题14分，共14分）61.布鲁纳认为，随着年龄的发展个体认知表现的方式可分为以下哪几个阶段？()A.认知表征阶段B.动作表征阶段c.映象表征阶段D.符号表征阶段62.陶行知生活教育理论的主要内容包括()。A.生活与教育的关系B.教育即生活c.对生活的理解D.生活教育的内涵和核心63.在课堂教学中进行心理健康教育要做到哪些结合？()A.教师与学生相结合B.教学目标与育人目标相结合c.课堂内与课堂外相结合D.集体辅导与个别教育相结合64.在上课的时候发现学生注意力不集中的现象，教师可以运用下列哪些措施使学生集中注意力？()A.对注意力不集中的同学进行课堂提问B.走到注意力不集中的学生身边用体态语提醒c.讲一些幽默的小笑话，活跃一下气氛D.不断教育学生，用语言感化他们，提出学生学习的重要性65.在情境认知教学理论中，教师的作用在于()。A.提供真实性活动B.促进学生对学习环境的反思c.支持学生的合作互动D.以教学匹配学生的知识建构过程66.教师反思的成分包括()。A.认知成分B.情感成分c.教师的陈述D.批判成分67.在下列教育组织形式中，有利于调动学生学习的主动性，培养学生的学习能力和创造才能的是()。A.个别教学法B.班级授课制c.设计教学法D.道尔顿制68.下列现象中哪些不属于体现知觉恒常性的情景？()A.在吵闹的闹市里别人喊自己的名字也容易听到B.在一定距离内看一个人会觉得他高矮不变c.画家只用几