实验三分析天平称量操作课件

实验三 分析天平称量操作一、实验目的二、实验要点

三、仪器与药品四、实验内容

五、注意事项

六、思考题Copyright

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Carnegie

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Associates,

Inc.10/1/20231一、实验目的10/1/20232了解分析天平的基本构造；学会正确的称量方法；了解在称量中如何运用有效数字。二、实验要点10/1/20233分析天平是定量分析中最重要的仪器之一。其种类很多，常用的分析天平有半自动电

光天平、全自动电光天平和单盘电光天平。这些天平在构造和使用方法上有所不同，

但基本要点是相同的。本实验主要学习了

解半自动电光天平的构造，掌握指定质量

称样法、递减称样法、直接称量法等三种

称量方法。三、仪器与药品分析天平、台秤（上皿天平）、砝码、称量瓶坩埚、金属片、石灰石试样(直接法、固定质量称量法)、粘土试样（减量法）10/1/20234四、实验内容任务：分别称量2个空坩埚和0.5g左右的水泥试样。注意几点：取坩埚一定要用镊子(目的是不用手直接接触瓶子)坩埚内外要用小毛刷子清扫干净（为什么?）注意有效数字（万分之一天平必须称量至小数点 后面0.0001g）1．采用直接称量法10/1/20235四、实验内容10/1/20236空坩埚是沉淀重量法采用的器皿必须称准。采用万分之一的分析天平称准至小数点后第

4位，通常坩埚的质量在10g以上，因此其有效数字在6位如：15.2467g,

17.4236g四、实验内容10/1/20237直接法称量0.5g左右的石灰石试样如何控制其质量范围？0.5g左右？通常控制在0.5g±0.03g之间如通过称量获得：0.5120g、0.5032g、0.5010g注意天平的精度能准确到±0.0001g或±0.1mg不是±0.01g。四、实验内容2．采用指定质量称量法(固定质量称量法)铁矿石试样及重铬酸钾均采用固定称量.10/1/202380.5000g?作用？为了便于控制生产，通常要固定一定的质量称量试样。标定某一溶液浓度所用的基准物质或基准物质直接做滴定剂时往往配制成固定浓度的溶液（准确浓度）。测定铁矿石含铁量时采用基准的重铬酸钾配制成滴定剂，称量两份0.5000g的石灰石样品，转移至空坩埚中。四、实验内容3．采用递减称量法称取3份0.5g左右的粘土，用纸带从干燥器中取出盛有粘土试剂的称量瓶，称其质量m1。按照递减称样法，将所需试样倒入干净的烧杯中，称量其剩余量m2，则倒出的第一份试剂质量为m2－m1。不要倒垃圾箱10/1/20239四、实验内容粘土+称量瓶倒出所需样品质量0.5g±0.05g粘土+称量瓶粘土+称量瓶m3m2m1倒出所需样品质量0.5g±0.05gms1

=

m1

-

m2ms1

=

m2

-

m310/1/202310即0.45~0.55g四、实验内容10/1/202311应该注意：（1）用纸条拿取称量瓶（或戴干净手套）（2）倒出试样时，一定不能损失试样（3）若试样量不足，可按上述操作继续称量，要求倒出的试样量大约为0.5g,允许波动范围为

0.5±0.05g。（重复2次可以）（4）若倒出量超出2次范围，应重新称量。4．参照表1-1的格式认真记录实验数据。项目表1-1

称量练习数据表次数

123递减称样法m(称量瓶+粘土)/g17.8932

17.392016.850917.4309

16.850916.3306)/gms(称出粘土的质量0.46230.54120.5202直接m(坩埚的质量)/g17.230518.562115.3201称样法m((石灰石的质量)/g0.50230.51240.5113指定质量称样法ms

(石灰石的质量)/g0.50005.0000100./15/200023012五、注意事项10/1/202313注意事项：（1）称量前,清扫天平,检查天平是否平衡,调好零点.（2）同一分析人员,分析项目,必须用同一台天平和砝码（3）称量数据及时记录在称量记录本上(不应该记在小纸条或手上)（4）天平室保持整洁安静（5）盘子(内装有大小毛刷、称样勺、镊子)都必须放好。•六、思考与作业10/1/202314

1

、称量的方法有哪几种?指定质量称样法和递减称样法各有何优缺点?在什么情况

下选用这两种方法?

2

、在实验中记录称量数据应准至几位?为什么?3、试述递减称样法的操作要点是什么？七、实验预习及报告书写要求10/1/2023151.

实验报告书写内容（1）实验的目的要求（2）方法原理简要（3）主要操作步骤简述（4）注意事项（5）实验数据及数据处理（6）思考题2.

实验前写出预习报告（1）实验的目的要求（2）方法原理简要主要操作步骤简述数据表格（由于对实验缺乏了解，可以做完实验后）实验结束后添上数据成为实验报告

。七、实验预习及报告书写要求10/1/2023163.实验前教师检查预习报告，无报告者不允许做实验。在实验过程中检查学习的预习情况。

4.实验数据记录在原始数据记录纸上，结果不必计算（贴在实验报告的后面），实验结束后，教师签字后方可离开实验室。5.