课程设计的总结17篇

Word版本，下载可自由编辑课程设计的总结(17篇）课程设计的总结（1）

经过将近两个多星期的学习，我们小组最终完成了锅炉课程设计，锅炉课程设计对我们专业的同学来说好比吃饭的筷子一样！同时利用这次的课程设计我也熟悉到了自己的不足，对我以后的道路起到了极大的更正作用！

利用对课程设计的学习，我的学问获得了进一步的升华，课本上角落里的学问也被带入我的理解中，此次我们主要进行校核计算，但进行锅炉的帮助计算时还好，不需要校核，但进行到锅炉受热面校核计算时感觉计算量巨大，对原理的掌控不够透彻，导致很多计算不知缘由，不知此公式如何得来，从何处得来，这是万万不行的，每次校核失败后，都要重新估量出口烟气温度，以计算出新的对流吸热量，然后结合传热方程式进行校核，此过程进行时间较长，涉及数据较多，但也是最熬炼力量的地方。利用的课程设计的学习，我详细认识到了某些受热面大致的漏风系数，认识到了如何计算炉膛表面积，如何计算炉膛的体积，记得在查表是不知道如何计算壁面温度，还好准时请教了老师，获得了老师的悉心指导，在此，再次表述感谢！

由于我们用的是徐州烟煤，此煤种含碳量高，导致了着火推迟，所需着火热过大，所以炉膛出口温度会比其他煤种高一些，对于高温辐射受热面和高温对流受热面的挑战极大，最终利用合理安排减温水流量叫问题化解。

利用这次的学习，我只想说，我知道的太少了，我认识的太少了，我的力量还太差了，在锅炉学习的漫漫长路中，我连大门都没打开

利用锅炉课程设计，不仅对我学习上有很大的帮忙，对我对待问题的态度上也有很大的帮忙，无论什么时候都要学习，我在学问上永久都是只走出一小步，永久不要认为任何问题的简洁。任何的问题都要细致的分析，任何问题都要精确！

与此同时，我还学会如何和自己的组员如何协作。在这种相互协调合作的过程中，口角的斗争在所难免，关键是我们如何的处理遇到的分歧，而不是一味的计较和埋怨。这不仅仅是在类似于这样的协调当中，生活中的很多事情都需要我们有这样的处理力量，面对分歧大家要消退误会，相互理解，促进认识，达到谅解。

或许很多问题没有想象中的那么简单，关键还是看我们的心态，那种处理和解决分歧的心态，由于究竟我们的动身点都是很好的。

课程设计的总结（2）

两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅仅检验了我所学习的学问，也培育了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。

课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，经过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今日仔细的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．

经过这次模具设计，本人在多方面都有所提升。经过这次模具设计，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际学问进行一次冷冲压模具设计工作的实际训练从而培育和提升同学单独工作能力，巩固与扩充了冷冲压模具设计等课程所学的资料，掌控冷冲压模具设计的方法和步骤，掌控冷冲压模具设计的基本的模具技能懂得了怎样分析零件的工艺性的，怎样确定工艺方案，认识了模具的基本结构，提升了计算能力，绘图能力，熟识了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，单独思索的能力也有了提升。

在这次设计过程中，体现出自我单独设计模具的能力以及综合运用学问的能力，体会了学以致用、突出自我劳动成果的喜悦心境，从中发觉自我日常学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。

在此感谢我们的xxx老师。，老师严谨细致、一丝不苟的作风一向是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教育和不拘一格的思路赐予我无尽的启迪；这次模具设计的每个试验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的共性和宽容的态度，帮忙我能够很顺当的完成了这次课程设计。

同时感谢对我帮忙过的同学们，多谢你们对我的帮忙和支持，让我感受到同学的友情。

课程设计的总结（3）

时间飞逝，岁月如歌，繁忙的两周课程设计转瞬间就结束了。在这两周的时间里，我们每天在寝室—教室—食堂这三点一线的生活里，让我们回忆起了那高中时代的点点滴滴，那久违的充实的而又温馨的气息涌入心头，而这两周时间也成为我在高校两年里最为充实的学习时间。虽说每天8节课的的支配对于我们高校生来说，有点不行思议，但我们还是坚持着并沉醉在这课程设计的美妙时间之中。

在这两周的课程设计的学习中，前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算，而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程学问的认识及掌控程度，同时也培育了我们将所学学问同理论实际相结合的力量。而且，在设计过程中，当我们遇到问题时，我们同学之间相互争论，相互学习，相互监督，强化了同学之间的友情，也让我们学会了合作，学会了宽容，学会了理解，学会了做人与处世。

年产2.2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课，也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业学问的综合应用的实践训练，是我们巩固、学习、运用专业学问必要的过程。同时，也是我们由学校迈向社会，从事职业工作前的必不行少的过程，所谓“千里之行，始于足下”，的确是真实的体现出来。利用这次课程设计，我深深的体会到了这句真理的的内涵，我现在仔细的进行课程设计的目标，学会理论联系实际，学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌，为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。

利用这次课程设计，我在各方面都有了肯定程度的强化，利用对反射炉的计算及结构图的设计，强化了对铜冶炼学问的认识及掌控，同时，综合运用本专业所学学问及理论和生产实际的学问进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培育基强化了我们的学习单独自主力量，巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的内容，掌控了铜精炼反射炉的设计方法及步骤，掌控了铜精炼反射炉设计的基本学问，怎样确定设计方案，认识反射炉的基本结构，提升了计算力量及绘图的力量，熟识了规范和标准，同时各科有关的的课程度有了全面的复习，单独思索的力量也获得显著的提升。

在这次设计过程中，体现出自己单独设计反射炉的力量及综合运用学问的力量，体现了学以致用，突出劳动成果的喜悦心情。同时，也从这次课程设计中发觉了自已日常的学习的不足与薄弱环节，而这些也将是我们今后学习与工作需强化的方面。

在这课程设计结束之际，我诚心的感谢我们的课程设计郭年祥老师，郭老师教学严谨细致，一丝不苟的作风，当然让们倍感不适应，但他的这种态度正是当今社会所需要的，是我们今后学习工作所需具备的力量。同时，感谢那些帮忙过我的同学们，感谢你们对我的帮忙与支持，让我倍感温馨与充实。

最终，由于本人的专业学问及对实际问题的认识程度有限，在设计过程中难免消失错误，恳请老师多多教导，我非常愿意接受你们的批判与指正，感谢！

课程设计的总结（4）

1、透过这次课程设计，强化了我们动手、思索和解决问题的潜力。在整个设计过程中，我们透过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选取。这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。

2、在设计过程中，常常会遇到这样那样的'状况，就是心里想老着这样的接法能够行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。

3、我沉得做课程设计同时也是对课本学问的巩固和强化，由于课本上的学问太多，日常课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试资料有限，所以在这次课程设计过程中，我们认识了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的熟悉。

日常看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还能够记住很多东西。比如一些芯片的功能，日常看课本，这次看了，下次就忘了，透过动手实践让我们对各个元件映象深刻。熟悉来源于实践，实践是熟悉的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。

4、在制作pcb时，发觉细心急躁，恒心必需要有才能做好事情，首先是线的布局上既要美观又要有用和走线简洁，兼顾到方方面面去思索是很需要的，否则只是一纸空话。

5、在画好原理图后的做pcb版时，由于项目组成员对单面板的不熟识，导致布线后元件出此刻另一边，增加了布线难度，也产生很多不曾留意的问题，今后要牢记这个教训，使以后布线更加顺当。

6、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热忱高涨。从开头时满富盛激情到最终汗水背后的简单心情，点点滴滴无不令我回味无长。

生活就是这样，汗水预示着结果也见证着获得。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。透过实习，我才真正领会到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计的确有的辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们能够，而且设计也是一个团队的目标，一齐的工作能够让我们有说有笑，相互帮忙，协作默契，多少人间欢快在那里洒下，高校里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，的确很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋；正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样能够为社会作出我们就应做的一切，这有什么不好我们不断的反问自己。或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为设计的工作有的枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有好处就可。社会需要我们，我们也能够为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢于是我们打算沿着自己的路，执着的走下去。

同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，务必发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人明白原理是远远不够的，务必让每个人都明白，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项非常重要的保证。而这次实习也正好熬炼我们这一点，这也是非常珍贵的。

对我们而言，学问上的获得重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财宝，经受是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个非常完善的回忆！

透过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提升自己的实际动手潜力和单独思索的潜力。在设计的过程中遇到问题，能够说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，掌控得不够坚固。

这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了很多专业学问问题，最终在老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在老师的身上我们学也到很多有用的学问，在次我们表示感谢！同时，对给过我帮忙的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！

7、此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如单独思索解决问题，消失差错的随机应变，和与人合作共同提升，都受益非浅，今后的制作就应更简洁，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。

8、在此，感谢于老师的细心指导，也同样感谢其他各组同学的无私帮忙！

课程设计的总结（5）

这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了很多问题，最终在老师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的进展和学习实践过程中，必需要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，必需要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能获得胜利，获得喜悦，也永久不行能获得社会及他人对你的认可！

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。

本次毕业设计是为了培育我们的动手潜力，同时也让我们对单片机有更为直观的认识，对其相关软件认识并熟识使用，我认识了keilC51软件包含的窗口及其功能，且学会使用Proteus软件进行仿真。透过此次毕业设计，明显的改善了，首先对于硬件电路的工作原理有了进一步的学习，同时有了一个提升；软件方面，在程序的设计，程序的调试方面都有了很大的进步。到如今才明白它有这方面的有用，期望能运用到实践中设计出更好更完整的系统。在王老师的指导下，我对51单片机的概念有了深刻的理解。为透过这次的设计我也学到了很多实际的东西，也让我提升了单独做事和动手的潜力。

本学期学习单片机的课时不多，对单片机的硬件设计，软件设计掌控的深度不够，但透过此次课程设计，明显的改善了，首先对于硬件电路的工作原理有了进一步的学习，同时有了一个提升；软件方面，在程序的设计，程序的调试方面都有了很大的进步。

在一个好的氛围里才能踏下心来做东西，在这一段时间里，寝室成员都仔细对待这次课程设计，除了自己做好自己的课题外，在遇到不懂的`地方相互争论，查阅资料，互助解决问题。透过单片机的设计，不断的发觉错误，修改错误，在一个设计项目中都是一个团队协作，一个人的潜力和学问都是有限的，要有较强的团队协作精神，组员之间互补。

透过这次课程设计，我体会到了胜利的喜悦，听着自己设计的程序下载到单片机中播放出音乐，心理非常骄傲。这次的课程设计在必需程度上转变了我学习单片机这门课程的态度，从最初的认为学它没有什么实际好处，到如今爱上单片机学习，并期望能将理论运用到实践，设计出更好更完整的系统。我明白了一个人要想做好一件事，就务必具备自信念，急躁，还要有毅力，要胆大心细，要勇于试试，要手脑并用，最终才能交出一份令人满足的答卷。在这个过程中，老师的付出最多，给我们指导，为我们讲解，给我们检查错误，在此表示感谢。

课程设计的总结（6）

机械课程设计接近尾声，经过两周的奋战我们的课程设计最终完成了，课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。千里之行始于足下，利用这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我们今日仔细的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

说实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手整理自己的设计成果，漫漫回味这两周的心路历程，一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消。

或许很多人认为课程设计两周时间很长，可我们却丝毫未感觉到时间的充裕，这些天我们每天早出晚归，除了在寝室休息食堂吃饭其他时间就窝在基地做课设。这两周的时间大致的支配是第一周做选定题目、背景调查、需求分析和概念设计，这个过程中我们在网上收集资料，选定方向，提出初步的方案，经过几次不断地反复修改和争论，我们基本确定了题目和实现原理。

其次周的目标就着重在具体设计。这个阶段我们分工明确，有条不紊，我和xxx由于有一些建模基础，负责建模和动画，xx负责文档、图片的整理和说明书。我想这是我最充实的几天，经过概念设计后我们对方案都认为有深刻的认识，可是真正落实到细节，我们低估了它的困难性，每一个零件的尺寸、定位都需要确定，一个螺钉、一个轴承、一个卡簧都要装配，从来没有体会到装配原来也这么的有技术含量，经过四天的努力，我和xxx还是很好的完成了这个目标，这期间我想最苦痛的并非我，而是我的笔记本，几乎每次都是以死机而告终，最终装配体里一百多个零件，三百多个装配约束，只要修改一个尺寸，就要驱动很多零件的位置，最终做动画实在没有方法，只好删掉了如圆角、推刀槽、筋等一些结构特征，甚至一些不影响约束的螺钉螺帽和卡簧，即便是这样动画也渲染了近八个小时。

这期间苦痛过纠结过，郁闷过迟疑过，可是也只有经受过才能学到学问，我们使用的机构类型比较多，这促使我对机械原理的理论学问有了新的理解，槽轮中槽数的选择和拨盘圆销的选择、凸轮的轮廓设计和运动性能分析及其优化、齿轮的模数齿数的选择和变位系数的计算、曲柄滑块中急回特性的应用和杆长的设计，这每一点都要用理论来指导，例如，我以前从来真正不明白为什么变位齿轮的重要性，中心矩不是设计好的吗？为什么还要凑呢？只有自己亲自设计东西才知道这其中的缘由，所以也真正熟悉到学好机械原理的重要性。

我获得的其它一点或许是我对设计方法的熟悉，对CAD的熟悉，之前学过一些CAD软件，也跟老师做过一些建模和软件测试的项目，而真正这么完整的自己用CAD软件细致的表述出自己的设计思想还是第一次，CAD画图，最重要的是什么？对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己使用CAD画图的目的是什么。

我们进行机械设计，不管是什么专业、什么阶段，三维的或者二维的实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容，表述、反映到设计文件上。而图，就是一种直观、精确     、醒目、易于沟通的表述形式。所以我们完成的东西（不管是最终完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，肯定需要能够很好的帮忙我们表述自己的设计思想、设计内容。有了这个前提，我们就应当明白，好的计算机建模应当具有以下两个特征：清楚、精确     。

由于以前的一些阅历，这次我没有依据传统的从零件设计，然后装配、检验、运动仿真，而是试试了一种耳熟能详但是没有实践过的设计方法：自顶向下设计。这是一种逐步求精的设计的过程和方法。对要方案进行分解，定义出各个模块和机构，而将其中未解决的问题作为一个子目标放到下一层次中去解决。

这样逐层、逐个地进行定义、设计和调试。按自顶向下的方法设计时，我们首先要对所设计的系统要有一个全面的理解。然后从顶层开头，也就是从装配体开头连续地逐层向下分解，分解到到子装配，最终到每一个零件的参数和定位以及标准件的选择。这样设计速度明显会加快（这也是我们能这么短时间内完成建模的一个重要缘由），而且各个模块之间相互单独，耦合性低，最终也不回消失各个模块之间运动冲突或者干涉等问题消失。

虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一种春眠不知晓的感悟。利用课程设计，使我深深体会到，干任何事都必需急躁，细致。也让我体会到了合作与双赢的欢乐。

我的总结也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。最终最终做完了有种如释重负的感觉。此外，还得出一个结论：学问必需利用应用才能实现其价值！有的东西以为学会了，但真正到用的时候才发觉是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了！

课程设计的总结（7）

紧急而又辛苦的几周的课程设计最终结束了。当老师给我们下达“四工位专用机床”的目标的时候，想想老师最初给我们说的课程设计，由于开头的大意吧，没能在第一时间开头运做，所以使得我们在这最终的几周里真的是逼着，压着，强迫着才弄完，当然，完成后的喜悦那是没得说的，尽管这样的设计使的我们苦恼着、无奈着，但只要经过了过程，我们就能获得自己所需的，所以还是能够尽心尽力的完成的，尽管那路途是那样的曲折！

说实话，课程设计真的有点累。然而当我们一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这几周的心路历程，一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消。虽然这是我们刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的成功，然而它令我们感到自己成熟的很多，其它我们都有了一种”春眠不觉晓”的感悟。利用课程设计，使我深深体会到，干任何事都必需有急躁，细致。课程设计过程中，很多计算有时不免令我感到有的心烦意乱，甚至弄错。但是一想到今后自己应当担当的社会责任，想到世界上由于某些细小失误而消失的令世人无比震动的事故，我们不禁时刻提示自己，肯定要养成一种高度负责，仔细对待的良好习惯。

我们觉得我们作为机械设计制造及自动化大二的同学，能做并且做胜利这样的课程设计是非常有意义的。在已经度过的两年高校生活里我们有大多数接触的是专业基础课。但是我们在课堂上掌控的仅仅是专业基础课的理论面，如何去面对现实中的各种机械设计？如何把我们所学到的专业基础理论学问用到实践中去呢？

我想做这种课程设计就为我们供应了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感受最深的当属查阅了很多次设计书和指导书，为了让我们的设计更加完善，更加符合专用机床的标准，一次次翻阅机械设计书是非常必要的，同时也是必不行少的。我们做的是课程设计，而不是艺术家的设计。艺术家能够抛开实际，尽情在幻想的世界里飞翔，我们胜程师，一切都要有据可依。有理可寻，不切实际的构想永久只能使想，永久无法升级为设计。这次课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，这是我们在迈向社会，从事职业工作前一个必不行少的过程啊。”千里之行始于足下，”利用这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我们今日仔细的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

其实作为机械专业同学掌控一门或几门制图软件同样是必不行少的，我们本次课程设计用的是autoCAD制图，虽然班上像xx这样的高手用的是Proe做的，但是我们在整个设计过程中都用的它。由于用cad制图便利简洁，易修改，速度快，我们的设计，大部分尺寸都能在cad上设计出来的。

其实在这次的课程设计中，我发觉不管是我们这组的“四工位专用机床”的课程设计，还是班上其他的同学的课程设计，我们班上的同学都齐心合力的把老师安排给我们的目标都很精彩的完成了，虽然有的设计和数据不是专用的那么标准，但是至少我们班的同学此次的设计当中，把协调合作，分工完成却体现的淋漓尽致了。当然我们这组更加，

这次课程设计使我们在工作作风上获得了一次难得的磨练。短短几周的课程设计，使我们发觉了自己所掌控的学问是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业学问力量是如此的不足，两年来的学习也学了那么多的课程，今日才知道自己并不会用。其它，课堂上也有部分学问不太清楚，于是我们又不得不边学边用，时刻巩固所学学问，这也是我们作本次课程设计的其次大获得。整个设计我们基本上还满足，由于水平有限，难免会有错误，还望老师批判指正。渴望检查时，老师多查出些问题，由此我们可用更好地认识到自己的不足，以便课后加以弥补。

对于我们这组的机械原理课程设计而言，当时太多的难题困扰了我们。在设计和计算过程中，并非每个组员都能在各个方面都有所参与，由于是由小组完成设计，所以我们进行了分工合做，但当然最终每个组员都是必需能完全认识我们组所设计出来的作品，并且要能很好的组织语言来叙述我们自己的设计。说实话，由于每个同学所要处理的部分不同，所以也导致了一点不行避让的问题出来，就说那最初的送料机构。

虽然只是很简洁的一个将料送进加工位的装置，但说实话，这能够说是我们完成最晚的一个步骤，不是由于它很难或者是由于别的什么重要缘由，而只是由于开头的不同组员的不同想法，不同见解而导致的最终的不同结果。所以直到最终大家才理解了一个共同的想法，才得以完成，才终究到最都一个步骤才得以统一，得以实现。从这一点我发觉，真的，组员之间的协作和多沟通对此次设计的重要性真的很没话说，假如各位组员不能很好的将自己的想法和课堂所得拿出来给各位组员共享与探讨的话，尽管最终终将有一个结果，但我信任最终的结果是不会让大家都满足的，是不能代表我们这一个组的最终力量的。同样的，有的方面就就必需要大家能够在某些同学的帮忙下理解和懂得才行，而且是必需只能自己去接受别人的结果，不能更改的，当然，那就是计算了。由于不行能每个同学都会很懂得去计算，都懂得怎么去完成整个设计过程中的关于数字的问题，所以这就要求那些计算功底好的队友帮忙我们这些计算稍弱的共同完成目标。

当然，在我们设计次机械前，这个机械的运动方案也是最我们很重要，很困扰我们的一个环节。

在机械设计过程在中，机械的功能原理方案的构思和设计，仅能提出实施机械的各分功能的原理方案图，对于机械产品来说，从功能原理反哪个案到供生产用的图纸，其间还有很多工作要做。其中第一步就是要进行机械运动方案设计，将功能原理方案所需实施的各分功能，构想出一些动作过程，然后合理地选择各个落实机构来实现这些动作过程，在进行机械运动方案设计时，同样可从多个方案中利用选择，取得较抱负的反哪个案。当然，在设计中，由机构的选型可知，在选择落实机构时，要对各种实现运动的机构和落实元件的性能、特征进行深化的认识。机械运动方案的好坏，对满意机器总的功能要求，保证机械产品的质量和牢靠性、降低机械产品的成本，都具有非常重要的意义！

经此次机械原理课程设计，我们都懂得和认知到了自己的很大的不足，不管是设计方案，还是设计那些机构，还有数字计算等，我们都欠缺的很多，都还有很多的空洞未能补上，都还需要我们花费很多的时间去填补和获得，虽然说我们学的只是理论，但我们要实现的确是实践，可能一开头由于大家的理论不足和实践的阅历不足都可能够造成我们在设计过程中存在不少的麻烦，但我们坚信，实践是能出真理的，只要我们能更好的学好课堂上的理论学问，信任，在不久的将来我们就能实践出我们自己的真理！

课程设计的总结（8）

历时两周的锅炉课设结束了，两周里我和小组成员共同探讨，相互合作，基本完成了应有的设计目标。回首这两周的设计，遇到过困难，更获得了学问和方法，无论锅炉学问还是工程计算的感悟都在课设中获得了巩固和提升。

一、巩固了锅炉学问，更加融会贯穿。

学习的目的在于能在理解的基础上，融会贯穿，应用于实际。在上个学期的锅炉原理课程中，我们认识了锅炉的结构组成和相关学问，对锅炉平安节能环保的相关原理有了肯定的理解。到电厂参观实习给了大家一个直观的熟悉和体悟。而这次的课程设计，在原有的基础上，以计算的形势，让我更加清楚的掌控了锅炉的结构，第一次将各个部件之间的烟气流程与介质流程全面的融汇在一起。向实际锅炉的运行计算工作走进了坚实一步。

二、体悟到合理方法的重要性，更加注意科学的方法。

在整个设计中需要计算上百个数据，涉及到计算，估取，查图，查表等各项工作。既需要个人理解，更需要团队合作。在团队里，我们进行了分工，将参数查取，数据计算和文档编辑分给个人计算，提升了效率。特殊让我印象深刻的是excel表格的使用，在初期我们用计算器完全人工计算，效率低下，特殊遇到需要依据误差更改假定值，数据还需要重新计算，让我们的负担很大。后来使用excel表格后我们效率大大提升，这让我清楚的`熟悉到科学的方法的和合适的选择计算机帮助工具的重要性。

整体来讲，这次课设让我有了很大提升，在今后我将更注意学问的全面掌控和科学的计算方法，为将来融入实际的工程设计或运行修理打下坚实的基础。

课程设计的总结（9）

为期10天的课程设计将要结束了。在这两周的学习中，我学到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，获益匪浅。

这10天中，我们小组分工合作、齐心协力，一起完成了课程设计前的预备工作（阅读课程设计相关文档）、小组争论分工、完成系统开发的各个文档、课程设计总结报告、小组汇报PPT、个人日记，个人小结的目标。在课程设计的第一天我们便对这次目标进行了规划和分工。在以后的几天中，我们组的成员一起努力，查阅资料、小组争论、对资料进行分析，并在这段时间里完成了网站的开发设计，并最终撰写课程设计报告及个人总结。我的主要工作是完成课程设计总结和制作PPT，并上台汇报。面对这样的目标，我开头真的很担忧，不是担心要写那么多资料，而是怕站在讲台上，面对那么多的人，我怕讲不出话来。有过两次上台阅历的潘同学就急躁的给我传授一下他的收获。而且这是我们必经的过程，以后走入社会确定会有很多场合需要我们在公共场合讲话，现在假如不去讲的话，那以后我们怎么办呢？还是硬着头皮上吧，没有别的选择了。

在课程设计的过程中，我们经受了感动，经受了一起奋斗的酸甜苦辣。也一起共享了胜利的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。课程设计中文档的撰写我从来就没有担忧过，就是网站的设计我真的很担忧，日常对这方面的学问接触的就不是很多，而且对于软件我就更抓狂了。这时候小组的力气就体现出来了，各司其职，各尽其能。发挥了集体的效用。

在这个过程，我受到了好多帮忙，一句暖和的话语，一杯热热的咖啡，让人有无比的动力和解决问题的决心。其实这次的课程设计我的最大的感受不是学问的获得，而是人格的磨练和交际的力量。

和大家想的一样我们也会产生一些小冲突，当然这是不行避让的。在产生小冲突的时候，我们没有躲避。重要的是我们如何去解决它。为什么会产生这些冲突，以怎样的方式去解决它，这是我们应当去考虑的问题。我想经过这样的一个过程我们会学到很多，学会了怎样去和别人沟通，理解别人所做的事，别人也会宽容的对待我们，从而我们就在无形之中强化了我们的人际交往力量。这个阅历对我们以后的人生将会发挥很大的作用。究竟我们是生活在人类这个群体之中的。假如世界上只剩下一个人，那么他不行能长期的生活下去的。

课程设计这样集体的目标光靠团队里的一个人或几个人是不行能完成好的，合作的原则就是要利益均沾，责任公担。假如让目标交给一个人，那样既增加了他的压力，也增大了完成目标的风险，降低了工作的效率。所以在集体工作中，团结是必备因素，要团结就是要让我们在合作的过程中：真诚，自然，微笑；说礼貌用语；不斤斤计较；多争论，少争辩，会谅解对方；对他人积极打招呼；会征求同学的看法，会关怀同学，会积极认错，找出共同点；会接受帮忙，信守诺言，敬重别人，保持自己的特色。

课程设计结束了，但我们一起奋斗的精神和这份珍贵的经受将会成为人生道路上一道亮丽的风景线。

课程设计的总结（10）

经过紧急而辛苦的四周的课程设计结束了，看着自己的设计。即开心又担忧，开心的是自己的设计最终完成啦，担忧的是自己的设计存在很多的不足。

课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。千里之行始于足下，利用这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今日仔细的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动

装置工作年限是10年；

工作环境多飞尘；

滚筒圆周力F是1500牛；

带速v是1.6米每秒；

滚筒直径D是250毫米；

滚筒长度L是600毫米；

在这次课程设计中我貌分为了8个阶段：

1、设计预备工作

2、总体设计

3、传动件的设计计算

4、装配图草图的绘制

5、装配图的绘制

6、零件工作图的绘制

7、编写设计说明书

8、答辩

在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在电机的选择中我们应当考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择，特殊要留意方案的可行性经济成本。在传动比安排的过程中，我一开头安排的很不合理，把减速机的传动比分成了4，最终导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。不得不从头开头，重新安排。我们再安排传动比的时候应当考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。

在把电机的选择、传动比选定后就开头进入我们这次课程设计的重点了：传动设计计算。在一开头的时候我都不知道从哪儿下手，在x老师和x老师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时，我们肯定得依据书上的计算思路逐步细心地完成，特殊一些数据的选择和计算肯定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最终利用这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。

这次设计中最终一个难点就是轴的设计了，在两位老师的细心指导下，我采用了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进行了校核，在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦，这也充分的体现了学问的连贯性和综合性。在日常的学习中任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。

在计算结束后就开头了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力，很多的画图学问都遗忘啦，自己还得拿着制图书复习回顾，导致耽搁了很多时间，利用这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都特别重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应当心细，特殊留意不要多线少线同时也要留意图纸的干净，只有这样才能做出好的图。

说实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消。虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一种春眠不知晓的感悟。利用课程设计，使我深深体会到，干任何事都必需急躁，细致。课程设计过程中，很多计算有时不免令我感到有的心烦意乱：有2次由于不当心我计算出错，只能毫不情意地重来。但一想起xxx教授，xxx总检日常对我们急躁的教育，想到今后自己应当担当的社会责任，想到世界上由于某些细小失误而消失的令世人无比震动的事故，我不禁时刻提示自己，肯定呀养成一种高度负责，仔细对待的良好习惯。

这次课程设计使我在工作作风上获得了一次难得的磨练。短短三周是课程设计，使我发觉了自己所掌控的学问是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业学问力量是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今日才知道自己并不会用。想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计的确使我你有获得了。老师的亲切鼓舞了我的信念，使我更加自信。

最终，我要感谢我的老师们，是您严峻批判唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教导引发了我，是您的期望鼓舞了我，我感谢老师您今日又为我增加了一幅坚硬的翅膀。今日我为你们而傲慢，明天你们为我而骄傲。

课程设计的总结（11）

透过此次课程设计，使我更加扎实的掌控了有关高频电子线路方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历不足。实践出真知，透过亲自动手制作，使我们掌控的学问不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。