三年级科学上册第三单元知识点

第三单元

我们周围的材料我们周围的材料1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤xiān维wéi）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削xiāo得动，锯了以后有锯末，能浮在水上„„）

5、我们身上的物品由哪些材料制成？校服——纤维，拉链——金属、塑料，钥匙——金属，扣子——塑料，发卡——塑料。

6、书包里的物品由什么材料做成的？铅笔——木头，尺子——塑料，书本——纸，文具盒——金属、塑料，橡皮——橡胶。

7、教室里的一些物品由什么材料做的？桌椅——木头，窗户——玻璃、金属，门——木头、金属，电风扇——金属。

哪种材料硬

1、按硬度从大到小排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸。

2、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

3、我们周围有哪些用金属做成的物品？勺子，铁桶，小刀，文具盒，自行车，电风扇。4、金属看起来是什么样的？看起来很坚硬，具有金属光泽。可以拉丝或打成薄片吗？可以拉丝或打成薄片。

5、我们知道哪些金属名称？金、银、铜、铁、铝。

6、生产铝罐guàn利用了金属的什么特质？利用了金属的延展性。7、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。8、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。材料的硬度越大就越能防止别的物体破坏它的表面。若能在另一种材料表面划出（痕迹）就表示它比较硬反之则可能

硬度相同或较小。9、判断一种材料是否比另一种更坚硬：可以用（刻画）的方法比较韧性1、许多物品需要具有韧性，（能变形），但不（断裂）。弯曲度大说明了（韧性）大。

2、按韧性（弯曲程度）从大到小排列：塑料条>卡纸条>木条>铁条

3、生活中有哪些塑料制品？雨衣，雨伞，盆子，油壶，水壶。

4、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。

5、生活中有哪些塑料制品可以重复利用？它们为什么能够重复利用呢？5、陶瓷——我可以这样描述它：形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。

6、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和其他燃料，会对环境产生影响。

给身边的材料分类

1、说出生活中常见的材料制成的物品：金属——剪刀、钢尺、锅，塑料——塑料尺、发卡、扣子；木头——铅笔、凳子、桌子；纸——课本、作业本、报纸；砖瓦——红砖、青砖、瓦片；陶器、瓷器——碗、缸、盆。

2、我们使用的材料有的是（天然材料），像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是（人类加工）的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以（回收再利用），有的却不能。

3、

我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。

4、

我们应该怎样合理使