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PAGEPAGE2《少年有梦》学情分析方案基本信息）尤溪县学校姓名学科道德与法治能力维度☑所属环境☑微能力点A1教学环境多媒体教室教学主题七年级上册教材第一单元第一课的第二框《少年有梦》教学对象七年级(1)班学生教学目标（一）情感态度价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。（二）能力目标：初步培养运用已有经验分析新问题的意识与能力（三）知识目标：1.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理。2.知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。3.掌握追逐梦想、实现梦想的方法。教学重点如何实现梦想教学难点梦想与现实的关系分析工具微信小程序问卷星问卷法分析方法对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。七年级学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。本问卷对学生的梦想、梦想的重要性、梦想会不会随时间而变化、梦想是否与现实发生过矛盾等方面进行调查。导出“问卷星”问卷调查分析报告结果，通过产生的数据，了解班内学生对梦想的理解情况，收集学生填写后的数据，并以可视化的形式呈现数据统计结果，以便教师了解学生的课前情况，并在此基础上实施相应的教学活动。3（1）87.5%的学生认为梦想很重要，为学习本框题奠定了基础。（2）多数学生都有梦想，为引导学生树立正确梦想提供了有利条件。（4）绝大部分学生遇到梦想与现实发生过矛盾,这为如何实现梦想提供了基础,有利于突破本课难点。4营造积极的舆论氛围，体会梦想的深刻意义。引导学生探究，交流分享，统计分析，归纳总结实现梦想的方法。（4）通过故事，引导学生讨论两个主题，如何看待和处理

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