2023大学体育说课稿

2023大学体育说课稿2023大学体育说课稿篇1(一)初入情景：1、导入：同学们，大家知道大森林里有哪些凶猛的野生动物吗?(知道)(二)再入情景：老师听说我们班的小朋友特别勇敢，你们愿意参加森林探险活动吗?(愿意)活动，激发学生学习的兴趣和参与意识。使他们在“玩中学，在学中乐。”(三)发展情景：调，自然速度就越快。最后通过让学生通过比赛，看(四)保持情景：游戏“听信号快速跑”(五)情景延续2023大学体育说课稿篇2动会上必有的跳跃比赛项目之一，是高中年跳跃运动对青少年的身心发展有什么作用呢?首本堂课的对象是高二年级，平均年龄在18岁左右，学生正处于身体生长发(一)开始部分(二)学习提高部分(三)整理恢复部分2、预计本堂课学生的运动强度为中等，最高心率130次每分钟左右，平均心率100次每分钟，练习密度为35%-----38%左右。(1)在准备活动时要求尽量活动开来。(2)在练习的时候要求学生要适当而行，不盲目完成。2023大学体育说课稿篇3程序等6个(手势)方面来说本次课。建国60年来我国一共进行了八次课程改革，每次改革都对“学理”和“教这是一堂45分钟的课，他们身体协调性较差，好胜心强、耐力素质好、接本次课的内容选自人教社《体育与健康》,第七章(侧面示范)。4、说教学程序(教学方法)有蛇形、方形、不规则形、也可以是场地上的线条等。3分钟。1)双人拉锯练习2)双人压肩4)拉手侧迈步(配口令，示范一下);5)拉手绕圈(两个字的要求：动作慢、距离远);6)背靠体转击掌(不抬脚掌，口令逐渐加快速度，示范一下);7)互背各三次时间约为7分钟。环节(整体方向结构与顺序),不会强调动作的细节与局部问题。顶肘)。约15次熟练后，基本定型，再行进间一步一动练习，练习次数约20次。第二步：用重复练习法，击固定球练习(10次一换)。一人持球于腹前，一换)。本次课又只是3次教学的第二次，况且学生一般积极性。)靠拢纠正后再分散练习。时间约为22分钟。1)调整呼吸，2)加大摆臂幅度，3)减小步长等等。降低疲劳感。男生约为1500m,女生为1200米。在学生必经点的2/3处，设置未知的惊喜(展示明星图片)。我这样做的理由是：依据心理学家托尔曼的认知5.2技能目标：约80%的学生能初步掌握与垫球技术，长跑优生，男、女同学应该在6分钟内跑完。110-130次/分。练习密度约40%。2023大学体育说课稿篇4学程序等6个(手势)方面来说本次课。这是一堂45分钟的课，他们身体的协调性较差，好胜心强、耐力素质好、本次课的内容选自人教社《体育与健康》,第七章(侧面示范)。教学难点是也手臂的手型、用力源点即上下肢的协调用力；中长3、说教学程序(教学方法)有蛇形、方形、不规则形、也可以是场地上的线条等。3分钟。1)双人拉锯练2)双人压肩4)拉手侧迈步(配口令，示范一下);5)拉手绕圈(两个字的要求：动作慢、距离远);6)背靠体转击掌(不抬脚掌，口令逐渐加快速度，示范一下);7)互背各三次时间约为7分钟。调整学生队形，(做手势)教师站中间，学生站两边。教师说明今天要学习(整体方向结构与顺序),不会强调动作的细节与局部问题。顶肘)。用这样一些辅助练习：(边示范、边喊口令一蹲一起徒手15次熟练后，基本定型，再行进间一步一动练习，练习次数约20次。第二步：用重复练习法，击固定球练习(10次一换)。一人持球于腹前，作学习法，抛接球练习，两人一组，一人抛，一人垫本次课又只是3次教学的第二次，况且学生一般积极性。)教师巡回指导，纠正，如果遇集体犯错问题练习，靠拢纠正后再分散练习。时间约为22分钟。基本部分的复习内容是中长的；你们尽力了就是好学生。”再教授一些克服生理极点的技巧。如：1)调整呼吸，2)加大摆臂幅度，3)减小步长等等。降低疲劳感。男生约为1500m,女生为1200米。在学生必经点的2/3处，设置未知的惊喜(展示明星图片)。我这样做的理由是：依据心理学家托尔曼的认知生。所以，要求100%的学生参与到运动学习中5.2技能目标：约80%的学生能初步掌握与垫球技术，长跑优生，男、女同学应该在6分钟内跑完。110-130次/分。练习密度约40%。2023大学体育说课稿篇5各位专家，大家好!我说课的内容是《体育与健康》课程。下面我从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织与实施、课程规划建设和特色创新等六个方面介绍本课程的整体设计情况。(1)性质(2)定位健身纲要”的实施。2.课程目标(1)基本目标(2)发展目标(1)设计理念(2)设计思路野外)活动、运动训练等纳入体育课程，形成课内外、校代教学手段，安排约10%的理论教学内容(每学期约4学时),扩大体育的知识(3)结构体系(1)体育与健康理论课：(2)体育与健康基础课：(3)体育与健康选项课：竹(4)体育与健康保健课：(1)课程标准：(2)教材；(3)场地设施：(2)学生普遍缺少自我约束能力，易受不良风气的影响，个人主义重，组(1)传统式体育教学模式(2)领会式体育教学模式(1)讲解法(2)示范法(3)完整教学法(4)分解教学法(1)师资队伍我院共有专兼职体育教师19名，其中教授1人，副教授8人，讲师8人，助讲2人；40岁以下教师全部为硕士或在读硕士人均工作量每周10学时以上。(2)科研情况发明专利5项；出版专著3部，主编、参编教材7部，发表论文65篇，有5名(3)教学环境室外体育场馆面积40620m2,人均6.17m2;室内场馆面积11256m2,人均1.71m2。学院拥有室外标准田径场1个，标准足球场地1块、篮球场地14块、排球场地4块、网球场地2块、室内外羽毛球场地共计8块、室外综合健身路径2处、舞蹈教室4个。2.评价方法(3)院系领导评价：院系领导不定期督导检查(1)各方评价情况选项课教学正在试验中