2022陕旅版英语六年级下册-期末测试卷

期末测试卷一、选出不同类的一项。()1.A.actor B.singer C.meter()2.A.friendly B.happily C.kind()3.A.guess B.wish C.dream()4.A.easy B.east C.north()5.A.meeting B.outgoing C.throwing二、英汉互译。1.一瓶__________ 2.拿起__________3.一所希望学校__________ 4.takepartin__________5.fromnowon__________ 6.storybook__________7.hard-working__________ 8.举办一场运动会__________9.发短信__________ 10.theBund__________三、单项选择。()1.What________noodleswouldyoulikeA.kind B.kindof C.kindsof()2.—________isthewoman—Sheisanurse.A.What B.How C.Who()3.Iwasthefirst________the100-meterrace.A.in B.on C.at()4.—________doyouthinkofher—Sheisalittleserious.A.How B.What C.When()5.Therewillbeasale________ourschool.A.in B.on C.at四、将以下句子与对应的汉语句子连线。(1)Whatarewegoingtotalkabout A.我们可以乘火车去上海吗？(2)Wherewouldyouliketogo B.它在东南方。(3)It’sinthesoutheast. C.我喜欢大城市。(4)ShallwegotoShanghaibytrain D.我们将谈论什么？(5)Ilikebigcities. E.你想去哪？五、请用括号中所给词的适当形式完成以下句子。1.Myfriendsometimes__________(watch)TVinthemorning.2.I’m__________(go)toplaythecomputergamesthisafternoon.3.What__________(be)yougoingtodo4.Mare__________(have)apenpal.5.What’s__________(he)favouritefood六、选择适宜的句子补全对话。A.Wewantnoodles,rice,friedchickenandsoup.B.WhatwouldyoulikeC.HowmuchD.Whataboutyou,TomE.MayIhavethemenuLinda:(1)________Waitress:Certainly,hereyouare.Linda:Nancy.(2)________Nancy:I’dlikesomenoodles.Linda:(3)________Tom:Iwantsomericeandsoup.Linda:OK.(4)________Waitress:IsthatallLinda:Yes.(5)________Waitress:55yuan.七、按要求完成句子。1.Hehastostopbecauseitisbadforhim.〔改为一般过去式〕_____________________________________________________________________2.Youhadagreatchildren’sDay!〔改为一般现在时〕_____________________________________________________________________3.Shehadshorthairthen.〔对划线局部提问〕_____________________________________________________________________4.Willyougotoseeit〔改为肯定句〕_____________________________________________________________________5.Mystorybookareinteresting.〔改为单数词〕_____________________________________________________________________八、给以下句子排序，使组成一段完整的对话。()ThisisAlicespeaking.Whoisthat()I’llseeafilm.Howaboutgoingwithme()Hello!MayIspeaktoAlice()Sure.I’mgladto.Thankyou!()ThisisGina.Whatwillyoudotomorrow九、阅读理解。LondonistheoldestcityinBritain.It’sthebiggestcityinEurope,butNewYorkisbig,too.It’sasbigasLondon.ThestreetsinLondonarecrowed〔拥挤〕andthereisoneoftheworld’sbiggestunderground.ThestreetsinNewYorkarejustascrowdedasinLondon.TherearealotofstoresinLondon,butNewYorkhasmoresupermarketsthanLondon.LondonhasmoreparksthanNewYork,butNewYork’sCentralParkismuchbiggerthanthebiggestparkinLondon.根据短文内容判断正〔√〕误〔×〕。()(1)LondonisinEurope.()(2)NewYorkisasbigasLondon.()(3)NewYorkhasmoreparksthanLondon.()(4)Therearen’tbigstoresinLondon.()(5)Thereisoneoftheword’sbiggestundergroundinLondon.()(6)NewYork’sCentralParkismuchbiggerthanthebiggestparkinLondon.十、书面表达。题目：MyDream要求：1.条理清楚，意思连贯，语句通顺，用词得当，语法正确，书写标准；2.不少于50个单词。〔提示：将来的梦想是多方面的，表达时可以谈论有此梦想的原因，你为实现梦想要做的努力以及表达美好的前景。谈梦想一般用将来时态，但也可以结合实际选用不同的时态。〕参考答案：一、1-5CBCAB二、1.abottleof2.takeup3.ahopeschool4.参加5.从现在开始6.故事书7.努力的8.haveasportsmeeting9.sendamessage10.外滩三、1-5BAABA四、(1)-(5)DEBAC五、1.watches2.going3.are4.has5.his六、(1)-(5)EBDAC七、1.Hehadtostopbecauseitwasbadforhim.2.Youhaveagreatchildren’sDay.3.Whatdidshelooklikethen4.Iwillgotoseeit.5.Mystorybookisinteresting.八、24153九、(1)-(6)√√××√×十、略第二课时【内容来源】陕西旅游出版社〔三起点〕六年级上册Unit3CarefortheEarth【主题】PartB:Let’schant.Readthewords.PartC:Listenandnumber.Readandcircle.Readandanswer.【课时】第4课时一、教学目标1.了解字母组合ee,ea在常见单词中的读音规那么，并学习运用其读音规那么拼读新单词。2.能在教师的引导下，完成PartC其余局部的练习，并对本单元所学的词汇和功能句型进行全面复习和检测。二、教学淮备教师准备：Let’schant,Readthewords及Listenandnumber局部的音频〔教师可在优教平台直接下载使用〕。三、教学方法建议=1\*ROMANI.课程导人〔LeadingIn〕=1\*romani.课前热身PartBLet’schant1.教师播放录音中的“读词〞局部，学生边听词边复习本节课所学的短语及shouldn’t和should的用法。2.教师播放录音中的“说唱〞局部，让学生有节奏地跟读模仿。3.教师带着学生一起说唱PartB局部的歌谣，在轻松愉快的气氛中激发学生的学习兴趣。=2\*romanii.Freetalk教师和学生自由交谈，锻炼学生的口语。T:Hello,boysandgirls.DoyouwanttoliveinthecityorthecountrySs:Iwanttoliveinthecity.T:WhySs:Becausethecityisbeautiful.=2\*ROMANII.课程展示活动和过程的设计建议〔Presentation〕=1\*romani.PartBReadthewords1.教师播放Readthewords局部的录音，要求学生跟读，教师注意纠正[i:]和[e]的读音。2.教师引导学生归纳总结字母组合ee,ea在单词中的读音规律。教学小贴示字母组合ee，ea在重读音节中多发长音：［i:］，如课本上出示的单词：see,tea等。［i:］的发音过程同元音字母e的字母音，发音时双唇扁平，舌的中部抬起，发长音。字母组合ea在重读音节中还可发短音[e]，如课本上给出的单词：head,bread等。［e］的发音过程同元音字母e在重读闭音节中发的短音，发音时口半开，舌的中部稍稍抬起，发短音。3.教师要求学生尝试读Try toreadmore局部新单词，感知字母组合ee,ea在单词中的发音。4.教师播放Trytoreadmore局部的录音，学生跟读单词。=2\*romanii.PartCListenandnumber1.教师播放录音，学生根据录音内容为图片排序。2.教师带着学生核对答案，并及时纠错。3.请局部学生跟着录音复述句子。4.本局部录音内容如下：1.A:WhatareyoudoingB:I’mwashingmyhands.A:Butyoushouldn’twastesomuchwater.B:I’msorry.2.A:Hey,Colin.Whynotcometoschoolinyourdaddy’scarB:TodayisWorldCarFreeDay.Myfathergoestoworkbybike,too.A:Great!3.A:WhatareyoudoingB:I’mmakingahouseforthebird.A:Great!Weshouldcarefortheanimals.4.A:Lookattheriver.Thewaterisverydirty.B:It’sbadforourhealth.Weshouldn’tmakethewaterdirty.参考答案：4，3，1，2=3\*romaniii.PartCReadandanswer1.教师让学生读短文，答复文后的问题，然后带着学生核对答案。2.参考答案：1.Caralivesinasmallhouse.2.ThereisarivernearCara’shouse.3.Adaeatsmuchmeatandwearsnicedresses.4.Yes,shedoes.3.让学生再读一遍短文，并完成下面的表格。NameLiveinSeeFeelCaraAsmallhouseHappyAdaManynicecarandbigshops=4\*romaniv.PartCReadandcircle1.教师引导学生先复习在课文讲解时讲到的many,much和toomany,toomuch在用法上的区别，强调其使用时与名词的可数与不可数有直接关系。然后，让学生独立完成练习。2.教师让学生朗读句子，并勾画出many,much和toomany,toomuch所修饰的名词，判断其是否可数，并由此判断要选用的词。3.师生