人教版（新插图）一年级下册数学期末专题复习课件

新插图人教版小学数学（期末复习）知识点梳理+巩固练习课件一年级下册100以内数的认识和加减法人教版数学一年级下册课件总复习本学期我们学习哪些内容呢？学习了100以内的加减法。认识了人民币……还有吗？还认识了长方形、正方形……我还学会了分类统计！很好，我们今天就来复习100以内数的认识和加减法！课前热身1复习目标1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。2.通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。复习总览1复习目标3.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问题”；“用不同的方法解决一个数里有几个另一个数”；“采用不同的策略解决实际问题”。复习总览100以内数的认识数数数的组成数的认识读数、写数数的顺序比较大小加减法整十数加一位数及相应的减法知识梳理解决问题数一数，圈一圈利用数的组成求一个数比另一个数多几（或少几）用减法计算采用数数的方法解决解决一个数里有几个另一个数用连加（连减）的方法计算采用不同的策略解决实际问题用列表的方法计算知识梳理1.仔细观察下表，完成表后的问题。（1）填写空格中的数你会填吗？深化知识1.数数（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。起始数是0，末尾数是99，左起第一列除“0”外都是整十数，第一行都是一位数。起始数是1，末尾数是100，右起第一列除“100”外都是整十数，第一行除“10”外都是一位数。深化知识（3）第7行，从右数第5个数是()，它是由()个十和()个一组成的。65一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一！65深化知识（4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。答案深化知识（5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。（6）从第1列任意选一个数，再从第9行任意选一个数，求出两个数的差。动手试试吧！深化知识（1）从35、36……43（2）从78、79……90（3）从5、10……30（4）从20、22……36我会数:深化知识第一PPT模板网：1ppt从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。百十个数位深化知识2.数数和数的组成32是由()个十和()个一组成的。数的组成例一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。32分析深化知识读法读数时从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。你能读出下面各数吗?三十四二十七例深化知识3.100以内数的读法和写法写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。写法你能写出下面各数吗?六十三()

七十二()三十五()

一百()想一想该怎么写？例637235100深化知识30

百十个我会读百十个33深化知识100以内数的顺序按照数的顺序，在空格里填一填吧！969391深化知识4.100以内数的顺序和比较大小5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。39－435 35＋2032 76－68666－3063 56－4069 81＋787 深化知识整十数加、减整十数10＋20=30想：1＋2=330－20=10想：3－2=1方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0。深化知识5.100以内加、减法的口算两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数和整十数深化知识两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数深化知识两位数减一位数和整十数两位数减一位数（不退位）、整十数深化知识两位数减一位数和整十数两位数减一位数（退位）深化知识50576524398772343.深化知识笔算两位数加、减法时应注意什么呢？1.相同数位要对齐，从个位看起。2.按从左往右的顺序计算，如果有小括号要先算小括号里的。只有加、减法的两步算式，要按怎样的顺序进行计算？有小括号的呢？深化知识6.100以内数的笔算练习84547950764914深化知识爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明大几岁？例你知道哪些信息呢？怎样解答呢？32－8＝24（岁）答：爸爸比小明大24岁。深化知识7.求一个数比另一个数多几(或少几)”类型的问题求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用减法计算！深化知识48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？例你能想到哪些方法解答呢？深化知识8.解决一个数里有几个另一个数的方法可以用○代替珠子，圈一圈！用数的组成解题或采用数数的方法解题。答：可以穿4串。38－104828－1018－108－10深化知识求一个数里有几个另一个数的方法：1.数一数，圈一圈2.利用数的组成3.采用数数的方法解决深化知识3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？例你知道了哪些信息呢？你能想到哪些方法解答呢？深化知识9.采用不同的策略解决实际问题采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：1.用连加（连减）的方法计算；2.用列表的方法计算。深化知识1.填一填。（1）100是（）位数，1在（）位上。（2）一个数，个位上的数字和十位上的数字都是5，这个数是（）。（3）78里面有（）个一和（）个十。三百5587拓展延伸拓展延伸五十八五十九六十六十一六十二五十四后面第四个数六十三的相邻数六个十组成的数六十前面一个数五十八后面第三个数2.拓展延伸3.整十数加、减整十数。30＋202340－1040＋3032505413050144334770√√√4.比一比小蝴蝶会落在哪朵花上？40＋509＞＞＜＝70＋290＜90－3050＞9040＋50＝6060＋20＜30＋70100＝拓展延伸6.想一想里可以填几？7＋6＝77＋6＝8七十几加6是八十几？七十几加6还是七十几？

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9拓展延伸58－30=28（只）答：一组折了28只。7.两组同学一共折了58只纸船，其中第二组折了30只，第一组折了多少只？拓展延伸8.游泳池里有7个孩子和25个大人，岸边有3个救生员。(1)游泳池里的大人比孩子多多少人？(2)你还能提出什么数学问题？

拓展延伸25－7=18（人）答：大人比小孩多18人。加上救生员，一共有多少人？25＋7＋3=35（人）答：一共有35人。9.公交车上原有34人，下去了9人，上来了5人。公交车上现在有多少人？

34－9＋5=30（人）答：车上现在有30人。拓展延伸10.拓展延伸每盒可以装()个鸡蛋。这筐鸡蛋可以装满几盒？850－8=42 42－8=34 34－8=2626－8=18 18－8=10 10－8=2答：一共可以装6盒。11.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿车有4个座位。(1)一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？减法计算45－30＝15（个）答：一辆大客车比一辆中巴车多15个座位。拓展延伸认识人民币人教版数学一年级下册课件总复习薄薄一张纸，作用可真大。买书、买纸、买玩具都要用到它。聪明的你知道是什么吗？是人民币！我们今天一起来复习人民币的相关知识！课前热身1复习目标1.通过“认一认、换一换、算一算”等活动，让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习，加深印象。2.学会解决人民币的实际问题。复习总览1元=10角1角=10分1元=100分纸币和硬币认识人民币元、角、分人民币的分类人民币单位之间的进率人民币的分类知识梳理认一认。元元元元元你知道左边对应的人民币各是多少钱吗？5102050100深化知识1.认识人民币的面值人民币的面值：1分2分5分1角5角1元5元10元20元50元100元元是人民币的基本单位。深化知识换一换。还记得人民币有哪些单位吗？元角分它们之间的换算是怎样的呢？深化知识2.人民币之间的进率7元=

角50角=

元7元6角=

角16角=

元

角3角=

分23分=

角

分该怎么解决呢？1元＝10角1角＝10分提示：现在你会了吗？70576163023深化知识1.在“○”里填上＞、＜或＝。1角9分9角8元1元1角30元30分7元70分40分4角想一想它们之间怎样换算再比较！你做对了吗？练习深化知识换不同面值的人民币我有一张100元的人民币，你能帮我换成其他面值的人民币吗？可以换多少张50元呢？或换多少张20元？或换多少张10元？1张2张5张10张1张人民币可以怎样换呢？赶紧动手试试吧！深化知识3.人民币的换算1.买一本故事书和一支圆珠笔共需多少钱？3元＋5角＝3元5角试着算一算吧！算一算深化知识2.拿1元钱买一把直尺，应找回多少钱？3.一个文具盒比一块橡皮贵多少钱？1元－8角=2角4元9角－1元=3元9角深化知识人民币加、减，即相同单位元和元、角和角相加、减，单位不统一时，要统一后再计算。根据上面的题目你能说说人民币简单计算的方法吗？深化知识1.计算。5分＋5分=（）角4元＋5元=（）元4元2角＋7角=（）元（）角8元6角－5角=（）元（）角1949186元＝（）角 15角＝（）元（）角40角＝（）元 1元3角＝（）角6015413拓展延伸2.在下面的括号里填上元、角。一瓶矿泉水的价钱约是1（）。一支铅笔的价钱约是5（）。一本字词句篇的价钱约是7（）。数学课本的价钱约是6（）。一本数学本的价钱约是6（）。一个削笔机的价钱约是15（）。元角元元角元拓展延伸3.在下面的里填上>、<或=。9角1元12角2元10角1元10元10角50元80角6角65元100元65元25元2元5角><>=<<>>拓展延伸4.智慧辨一辨。（1）1元、角、分相邻单位之间的进率是100。 (

)（2）2个5角和10个1角相等。 (

)（3）一块橡皮5角，一支钢笔6元5角，橡皮比钢笔便宜1元 (

)（4）从6张1元钱、1张5元钱中拿6元钱，可以有两种不同的拿法。

(

)××√√拓展延伸5.比一比，选一选（1）91元（2）56元（3）30元说说你是怎么选的。鱼缸比鸟笼贵得多。？？91元49元花瓶比鱼缸便宜一些（1）99元（2）86元（3）30元86元拓展延伸6.小明给希望工程捐了10元，还剩7元2角，他一共有多少钱？10元+7元2角=17元2角答：他一共有17元2角。拓展延伸7．去文具店买文具。(1)买一本笔记本和一副三角尺要花多少钱？

(2)一个转笔刀比一个计算器便宜多少钱？1元2角＋8角＝2元12元6角－2元＝10元6角拓展延伸比贵（）元（）角。4种物品各买一件，一共（）元（）角。至少要花多少钱，才能买到两样东西？你还能提出什么数学问题？251153元钱买5个需要多少钱？8.拓展延伸认识图形和分类整理人教版数学一年级下册课件总复习课前热身请同学们回忆一下，这学期我们都认识了哪些图形？这些图形的特征你们还记得吗？正方形长方形圆三角形平行四边形1复习目标1.通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。2.通过复习能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。3.在分类的过程中，进一步巩固简单的整理数据的方法，能够用自己的方式呈现分类的结果。复习总览认识图形长方形正方形三角形平行四边形圆形知识梳理分类和整理按指定的标准分类按照自选的标准分类（1）按颜色分类；（2）按形状分类（1）按张数分类；（2）按颜色分类知识梳理你们还记得这些平面图形的名称吗？长方形平行四边形三角形圆正方形它们有哪些特征？深化知识1.复习平面图形的认识平面图形的特点图形○（圆）□（正方形）（长方形）图形特点由一条曲线围成，圆圆的四四方方，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长长长方方的，有4条边，每条边都是直的深化知识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，都是物体(立体图形)的一个面。图形

（平行四边形）△（三角形）图形特点4条边都是直的，期中一组对边是倾斜的有3条直直的边深化知识练习1.选一选。（）是长方形，（

）是正方形。（

）是圆，（

）是三角形，（

）是平行四边形。(3)(7)(8)(4)(5)(6)(9)(2)(10)

(11)(12)深化知识2.数一数。长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆形有（）个。3312深化知识你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗？

你还能用几个什么样的图形拼成的一个新的图形？这个图形是什么？怎么样的？深化知识1.复习平面图形的认识练习深化知识(1)(2)深化知识一套七巧板有7块，有2个大三角形、1个中三角形和2个小三角形，还有1个平行四边行和1个正方形。你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？赶紧动手试试吧！深化知识3.复习用七巧板拼图形

把不同事物之间共有的一种属性归为一类。水果蔬菜例深化知识4.复习按指定的标准分类

看这些事物之间有几种相同的属性，就分别以这些属性作为标准进行分类。分类标准不同，分类的结果也不同。不论怎么分，最后的总数都是一样的深化知识5.复习按照自选标准分类练习(1)按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。深化知识53624深化知识(2)按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。深化知识44633深化知识(3)自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。略深化知识1.填一填。（1）至少用(

)个相同的长方形可以拼成一个大的长方形。（2）2个相同的正方形可以拼成1个(

)形。（3）用2个等腰直角三角形可以拼成一个(

)形，也可以拼成一个(

)形。2长方正方三角拓展延伸（4）至少用(

)个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。（5）一个正方形可以剪成两个相同的(

)形或(

)形。（6）把一张正方形纸，沿虚线对折，对折后的图形是(

)形，像这样大小的图形有(

)个。三角4三角长方4拓展延伸2.把正方体拆开后，就是下图的样子。图中有（）个正方形。6拓展延伸3.仔细数一数、填一填。共有（）个正方形上图有（）个三角形55拓展延伸共有（）个三角形3共有（）个三角形2共有（）长方形9共有（）长方形3拓展延伸4.连一连。(用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。)

拓展延伸长方形有（）个，正方形有（）个，圆有（）个，平行四边形有（）个三角形有（）个。333245、我会数。拓展延伸6.先填表，再回答问题。73651拓展延伸(1)哪种图形的数量最多？哪种最少？(2)一共有多少个图形？长方形平行四边形7＋3＋6＋5＋1＝22（个）拓展延伸(3)小明摆了4个，一共用了多少个？(4)你还能提出什么数学问题？16个正方形和三角形一共有多少个？3＋6＝9（个）拓展延伸7.整理餐（cān）桌。拓展延伸找规律人教版数学一年级下册课件总复习我们今天要复习的内容是找规律的相关知识。你们还记得这学期我们分别学习了哪些有关规律的知识吗？我学会了根据图形的排列找规律！还有如何根据数列找规律……课前热身1复习目标1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数字规律之间的关系。2.提高解决实际问题的能力。复习总览找规律图形的规律找规律数字的规律一组图形或数字重复出现三次以上。36912151821……知识梳理例这组图形是按照怎样的规律排列的呢？仔细观察，你发现了什么？你找对了吗？深化知识1.复习图形间的排列规律如果只出示这一组图形，你还能找到它们的排列规律吗？不能找出规律，只有三组以上重复出现的一组图形才能确定排列规律！深化知识你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？121