《一马克思主义的诞生》教学设计(福建省市级优课)x-历史教案

人民版必修一专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生教学设计永安市第九中学◆所需课时：一课时◆授课类型：复习课◆使用教具：多媒体◆教学方法：讲授法、指导阅读法、问题教学法◆学情分析教材分析本课位于人民版历史教科书专题八第一课，具有开篇点题的作用。本专题主要讲述国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的过程。而本课主要涉及的是科学社会主义思想的诞生以及它对于国际工人运动的重要意义。学生分析高一时学生已学过本课，但是当时文理科未分，大部分学生是没有认真听课和学习的，对于马克思主义诞生的历史原因及其内容非常陌生，鉴于今年是马克思诞生200周年，有必要带领学生重新学习马克思主义诞生。三、教学目标理解马克思主义诞生的主客观原因，简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的标志及其意义。用唯物史观分析论证马克思主义诞生的条件，在论证过程中，体验其基本方法，提高“史料实证”素养。四、教学重点及难点重点：通过对《共产党宣言》内容的学习，并结合马克思、恩格斯的伟大事迹，不仅体会人类伟大的思想导师的高尚人格和优秀品质，并且理解马克思主义诞生的重要意义。难点：马克思主义产生的历史背景、主要内容及历史意义。五、教学环节（一）情境创设：【PPT展示】【提问】同学们,仔细观察这幅图，他们在举行什么活动？（学生：在人民大会堂举行纪念马克思诞生200周年活动）【设计意图】让学生了解时政，关注热点【讲述】很好，2018年是马克思诞生200周年，今年不但在中国，在世界其他各地也都在举行纪念马克思诞生200周年活动。【提问】我们为什么要纪念他？他又是一个怎么样的人呢？【PPT展示】马克思是“千年第一思想家”“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。”两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！马克思至今依然被公认为‘千年第一思想家’。------习近平【讲述】我们现在的国家领导人评价马克思是“千年第一思想家”。有人会说，因为马克思主义是我们社会主义国家的指导思想，所以我们才给他这样高的评价，好，我们来看你看看资本主义国家又是如何评价马克思的？【PPT展示】马克思是“千年第一思想家”1999年，先由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司又以同一命题在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票结果仍是马克思第一。【讲述】从这个材料我们可以看出来，即使是在资本主义国家马克思仍被认为“千年第一思想家”。【设计意图】了解马克思的地位，引出他的主要贡献【提问】马克思为什么可以获此殊荣？凭借的是什么？（学生：马克思主义或是《共产党宣言》）【PPT展示】1848年《共产党宣言》发表，标志马克思主义诞生【讲述】1848年《共产党宣言》发表后，至今已被翻译成多国文字，在各个国家广为传播。【PPT展示】我不厌其烦地拜读马克思的著作，他在很多地方让我茅塞顿开，尤其是彻底的改变了我对人民和社会关系的认识。——英国前首相布莱尔《共产党宣言》虽然出版于1848年，但我们现在经常谈到的全球化、裁员、跨国公司……所有这些内容在书中都能找到，它有令人惊讶的现实意义。——剑桥大学政治学教授加里斯特·琼斯【讲述】各个国家的领袖、精英人物对《共产党宣言》都给予很高的评价【设问】那么《共产党宣言》有着什么样的内容可以产生如此广泛而深远的影响呢？【设计意图】从《共产党宣言》的影响，引出感受经典的必要性【PPT展示】共产党宣言选段材料一：资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用，资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。材料二：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。材料三：无产阶级将一步一步地夺取资产阶级的全部资本……并且尽可能快地增加生产力的总量。材料四：至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史，共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。材料五：代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。材料六：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。【设问】这是《共产党宣言》的部分节选，同学们结合书本“知识链接”部分，和同桌讨论讨论。看看能不能提炼出一些关键信息。（学生：）【活动】与学生逐条分析。【PPT展示】《共产党宣言》的主要内容核心内容：资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利（两个必然）肯定了资产阶级的历史地位揭示了人类社会的发展规律指出了阶级斗争暴力革命的方式昭示了未来社会的原则口号全世界无产者，联合起来！在人类历史上，“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”（两个绝不会）【活动】与学生共同总结《共产党宣言》的主要内容。【设计意图】感悟经典【设问】通过对《共产党宣言》部分内容的了解，我们知道了《共产党宣言》这部书的伟大，那么她是如何诞生的呢？【PPT展示】结合以下材料和课本知识探究马克思主义诞生的背景马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。这三大组成部分分别来源于德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义，然而，最终升华为马克思主义的根本原因，是马克思对所处的时代和世界的深入考察，是马克思对人类社会发展规律的深刻把握。马克思说：“共产党人的理论原理，决不是以这个或那个世界改革家所发明或发现的思想、原则为根据的。”“这些原理不过是现存的阶级斗争、我们眼前的历史运动的真实关系的一般表述。”-----习近平在纪念马克思诞辰200周年上的讲话【PPT展示】“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱……”——19世纪中期英国作家狄更斯《双城记》【提问】通过阅读这段英国作家狄更斯《双城记》的描写，大家想象下，那是一个怎么样的时代呢?（学生：）【设计意图】从文学描写中了解时代背景，感悟一定时期文化是一定时期经济政治的反映。【PPT展示】【提问】通过观察这些历史图片，大家有什么认识，是什么造成的呢？（学生：）【PPT展示】【讲述】19世纪中期，随着工业革命的完成，社会生产力获得巨大发展，资产阶级收益空前提高，可作为一线生产的工人收入并没有获得同步的增加，使得社会贫富更加悬殊，阶级矛盾也就更为激烈了。由于资本主义社会基本矛盾的存在，经济危机周期性爆发，使得资本主义制度弊端暴露无遗。【设计意图】通过思维导图的推导，梳理清楚在工业革命之后，资本主义生产的关系和社会关系发生的变革，从而让学生清晰明白马克思主义诞生的经济社会基础。【PPT展示】【提问】面对如此不公平的现实，当时的人们会如何抉择?（学生：）【PPT展示】【设问】随着欧洲阶级矛盾的不断加剧，在欧洲爆发了三次著名的工人运动，一个是法国的里昂工人起义，一个德国西里西亚的纺织工人起义，一个是英国宪章运动。大家一起看看，工人们提出的主张是什么？意味着什么呢？（学生：提出了政治上的要求，意味着工人阶级作为一股独立的政治力量登上了政治舞台）【设问】同学能告诉老师，这些工人运动最后的结局是怎么样的呀？（学生：）【设问】工人运动的相继失败又说明了什么呢？是不是没有科学的理论指导呀！（学生：）【讲述】在资本主义经济危机不断爆发之后，让许多有识之士开始反思：为什么一方面社会生产力确实得到巨大的提升，正如马克思在《共产党宣言》中提到那样，“人类在过去一百年内创造的物质财富比之前人类几百万年创造的物质财富总和还要多。”而另一方面，占社会人口绝大多数的人却还生活在水深火热中：吃不饱、穿不暖、住不好。而在这些人之中以法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文为最著名的三个代表。【PPT展示】【讲述】这就是空想社会主义的三个代表人物。他们当时是设想如何去建立一个理想的社会呢？如傅立叶把建造“法朗吉”协作社的方案刊登在报纸上，声明每天中午12点到下午1点在家里等待愿意出资的富翁，结果一直等了12年，竟没等来一个合作者。欧文则在美国买了3万英亩的地进行实验，三年后失败。【设问】他们的设想为什么会失败？如何理解空想社会主义这个“空”（学生：）【讲解】我们从主客观两个方面进行分析：从客观历史条件看，在19世纪初，资本主义生产方式还不成熟，资本主义的基本矛盾还没有充分暴露，无产阶级在政治上尚未成熟，这种生产状况和阶级状况决定了他们的设想是空想的。从主观认识看，空想社会主义者不懂得资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史规律，因而找不到改造资本主义社会的正确途径。【讲述】同学们，英法空想社会主义虽然在当时因为历史的局限性无法实现，但是其中的一些美妙设想却成为马克思主义的重要理论来源。那么同学能在书本上找到马克思主义一共有几个理论来源呀，除了空想社会主义还有那几个呀？分别是那几个？【PPT展示】【设计意图】通过图示形式，让学生了解科学共产主义的发展是对人类优秀文明成果的继承和发展【讲述】通过以上分析了马克思主义诞生的客观条件，对于生活在那个时代的人，大家都具备，为何别人不能创立，而马克思和恩格斯能够创立呢？那我们就得从马克思和恩格斯自身出发了。【PPT展示】【讲述】从以上历史图片，我们可以知道，马克思和恩格斯不仅有深厚的理论研究。还深入民众，积极地与民众交流，将理论和实践相结合。【活动】师生一起小结马克思主义诞生背景【PPT展示】马克思主义诞生的背景1.经济根源：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度弊病暴露2.阶级基础：19世纪欧洲三大工人运动，表明工人阶级已觉醒3.思想基础：19世纪早期人类三大优秀理论成果4.主观条件：马克思、恩格斯的理论研究与革命实践【活动】请根据今天所学结合教材，制作一份思维导图，形成知识体系【PPT展示】关键词：工业革命、工人运动、空想社会主义、马、恩实践、《共产党宣言》【活动】展示成果，教师点评【设计意图】通过制作思维导图活动，内化知识，形成体系【PPT展示】我立志选择最能为人类谋福利的职业，我的幸福将属于千百万人……。——《青年在选择职业时的考虑》他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒；他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益。他一生清苦，颠沛流离。从来没有一个人像他那样，活着的时候受到各国政府——无论是专制政府还是共和政府的驱逐。他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。尽管如此，马克思一生义无反顾地追求真理。英国《焦点》月刊《马克思的自白》您认为男人最好的品德？刚强。您认为女人最好的品德？温柔。您的特点？对目标始终如一。您对幸福的理解？斗争。您对不幸的理解？屈服。您喜欢的做的事？啃书本。您喜爱的颜色？红色。您喜爱的座右铭？怀疑一切。——选自高一语文新课程《必修一·语文》【设问】阅读以上材料，从中我们应该向马克思（恩格斯）学习哪些高尚品格？（学生：）【设计意图】阅读材料，分析在马克思身上的优秀品质，实现家国情怀的培养目的。【课堂小结】19世纪40年代诞生的科学社会主义（马克思主义）是西欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化发展到一定阶段的产物，是马克思、恩格斯在思想领域伟大升华的结果。一句话，马克思主义的诞生是历史发展的必然的结果。在21世纪的今天，马克思主义理论列入高中课程。远在大洋彼岸的美国也将《共产党宣言》列为中学生必读书之一。这说明什么？这说明马克思主义在今天仍然有他存在的重要意义。【课堂小测】1（2014·上海高考·18）“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话出自()A．《政府论》B．《共产党宣言》 C．《乌托邦》D．《共同纲领》2．（2012·广东高考卷·20）“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在