大班美术：帆船

大班美术：帆船大班美术：帆船（通用2篇）

大班美术：帆船篇1

活动目标：

1、熟悉步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。

2、通过老师的示范，讲解及个别关心，把握打开角的技能。

3、认真、急躁的完成操作，留意将边与对齐。

活动预备：

1、折好的纸船一个。

2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。

3、音乐磁带《小帆船》

活动过程：

一、观赏音乐《小帆船》并表演，引出主题。

师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的欢乐。

二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的爱好。

1、老师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它——

2、你想不想也来折一只帆船呢？

三、阅读折纸示意图，探究折纸帆船的步骤和方法。

1、师：这些图是教小伴侣一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？

2、虚线、实线、箭头有什么用？

四、幼儿自主的学习看图示者纸船。

1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。

2、重点指导学习打开角的技能

3、幼儿操作，老师关心个别幼儿。

五、播放音乐《小白船》，幼儿手拿着纸船表演漂浮的感觉。

师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船嬉戏吧！

大班美术：帆船篇2

活动目标：

1.感受帆船运动员的英勇，激发对帆船运动的爱好。

2.了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自己喜爱的颜色装饰帆船。

4.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备了解有关帆船竞赛的学问。

2.材料预备

①老师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程：

一、情境导入

观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动爱好。

二、探究发觉

1.出示挂图"帆船运动"，观看帆船的形状特征。

指导要点：引导幼儿观看帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆的外形。

2.鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的.细节，如：杆、绳子等。

3.观赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发觉帆船的不同表现方法。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

2.播放背景音乐，幼儿自由创作。老师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。

3.老师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

四、观赏评议

1.幼儿自由观赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最美丽的帆船"。

2.老师从画面中帆船的线条和颜色等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿整理整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

活动反思：

本节课的设计首先同学进行思索帆船是考什么进行运动的？这个简洁的问题，同学都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简洁的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？假如刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。同学进行进行猜想。在猜想的过程中，同学消失各种各样的想法，这个时候争辩是没有用的。需要同学进行试验进行验证。

同学们进行试验的设计。然后进行试验验证。

在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。

在教学过程中，大部分同学能够乐观活动。但是活动的参加度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导同学乐观的参加到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从同学的角度进行思索问题。使同学在学习的过程之中，能更简单的进行进入活动角色。

小百科：帆船（Sailbo