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文档简介

大水坑第一小学五年级上册品德与社会教案教材内容不同的社会群体教学目标知识目标1、了解社会群体的概念。知道身边熟悉的人属于什么社会群体。2、了解不同社会群体产生的特点及其社会需求。提高学生正确利用科技成果的认识水平。

情感教育3、体会外出务工人员、失独老人和留守儿童等弱势群体的生活状况，4、能够不断关注并正确看待和对待特殊的社会群体。

重难点了解不同社会群体产生的特点及其社会需求。能够不断关注并正确看待和对待特殊的社会群体。方法合作学习课时两课时教

学

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动学

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动活动一：社会群体大家谈1、教师导入：同学们，你们的父母从事什么职业？有什么爱好？3、教师引导：你们发现身边你熟悉的人们属于哪些社会群体？4、引导学生发现更多的社会群体。5、教师小结学生发现的社会群体，归纳总结什么是弱势群体。6、引导学生发现身边的弱势群体，让学生讲出发生在这些人身上的故事。活动二：农民工的故事1、教师提出问题：通过课前的调查，你们是否知道来自乡村的外出务工人员从事什么工作，他们的衣食住行等生活状况是什么样的？2、教师引导学生讲一讲他们知道的农民工的故事，让学生深入了解农民工的生活状况。3、让学生阅读教科书105页的故事，教师提问这位农民工身上有哪些值得我们学习的优点。4、教师引导学生思考，回到现实生活中如果你是一位外出务工人员，从事建筑工人、保安或保姆等工作，你希望你的雇主以及第二家乡的其他人怎样对待你，活动三：特别的爱给特别的你l教师引导学生说出对失独老人和留守儿童的了解。2教师介绍大家熟悉的个别特殊群体中的一员，或者附近孤儿院、敬老院、志愿者社团的情况。3教师组织学生分组合作，慰问特殊群体人员、孤儿院、敬老院或参加志愿者社团活动。(l)提出慰问要求；就近选择慰问对象，事先联系，设计路线：注意安全和礼貌；做好慰问计划和对慰问对象生活状况资料的收集整理。(3)课余行动，慰问特殊群体人员，作相应记录以便小组间交流。不同小组进行交流，并填写106页下方表格2、学生交流，教师介绍不同的职业、爱好、居住地点、利益诉求、亲密关系、信仰等将人们划分为不同的社会群体。5、学生自由发言。教师引导学生思考，举例说明尊重不同社会群体人们的做法。(2)引导学生制订慰问方案，明

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