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第五单元6~10的认识和加减法1.6和7第1课时认识6和7知识点1从身份不同的人物中数出6和71．数一数，填一填，画一画。一共有个小朋友一共有人6○○○○7○○○○点评：数一数，有一个小朋友就对应画一个○，一共有6个小朋友，加上老师数一数，一共有7人。2．拨一拨，填一填，比一比。5添上1是6添上1是5665677675576知识点2从拨珠子认识6和7并比大小7＜＞＜＞＞＜点评：第一幅图，左边有5颗珠子，右边有1颗珠子，数一数，一共有6颗珠子，得出5添上1是6。第二幅图同理。本题可以根据数的顺序比大小，即前面的数小于后面的数，后面的数大于前面的数。3．按顺序填数。5后面一个数是。

(2)

6后面一个数是。2367提升点按顺序填数67点评：根据数的顺序填写。4．(易错题)数一数，比一比。()个()个()个7提升点回顾数小正方体的方法并比大小657>66>5(部分空答案不唯一)点评：可以从低到高，一层一层地数。如第一幅图，下面一层有6个小正方体，上面一层有1个小正方体，一共有7个小正方体。数完后再比较5、6、7的大小。第五单元6~10的认识和加减法1.6和7第2课时6和7的序数知识点从每份中都有不同的数量理解第几和几1．

(1)一共有()棵苹果树。(2)从左数，第2棵树上有()个苹果；第6棵树上有()个苹果。(3)从右数，有5个苹果的是第()棵树，有7个苹果的是第()棵树。77526点评：第(2)小题首先要明确从哪个方向数，再看看是第几棵树，最后数出树上的苹果个数。2．(易错题)圈一圈，画一画。(1)把左边的6只海豚圈起来。(2)从右边数，在第6只海豚下面画“△”。△提升点应用6个、7个、第6、第7灵活解决问题点评：注意“6只”和“第6只”的区别，6只指的是数量，说明圈起来的海豚有多只，“第6只”是序数，表示位置，说明画“△”的海豚只有1只。3．数一数，填一填。(1)一共有()个水果。

(2)从左边数，第()个是，是第()个；从右边数，第(

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