广东省清远市清新区2020-2021学年七年级下学期期末考试生物试题(word版-含答案)

④所示器官均属于消化系统中的_________。（2）请写出两个甲图中有吸收功能的消化道器官的序号__________________。（2分）（3）胆汁是由[]_________分泌的，没有消化酶，对_________的消化起乳化作用。（4）标号⑥所示的器官包括外分泌部和内分泌部，外分泌部能分泌_________消化食物，内分泌部能分泌_________来调节血糖的浓度。（5）乙图所示的是甲图中的⑦小肠，请简述两个该器官适于消化功能的特点：___________________________________________________________。（2分）32．资料分析（每空1分，共10分）2020年，由新型冠状病毒感染引起的新冠肺炎（COVID—19）疫情席卷全球，病毒可通过手和口、眼、鼻的黏膜感染人体。我国政府采取以下措施降低传播的风险：①勤洗手；②在人员密集的公交、地铁等公共场所佩戴具有病毒防护功能的口罩；③少聚会、少聚餐，推行“公筷制”、“分餐制”；④轻症患者集中在方舱医院隔离治疗；重症患者集中在定点医院接受治疗，许多患者转危为安。目前，我国陈薇院士团队对新冠肺炎疫苗的研究处于世界领先水平，18至60岁身体没有特殊情况的成年人都建议打新冠疫苗。（1）新型冠状病毒结构简单，________（填“有”或“没有”）细胞结构，主要由蛋白质外壳和____________组成。与大多数细菌营腐生生活相比,新型冠状病毒的生活方式是在活细胞中。

（2）从传染病的角度看，引起新冠肺炎的新型冠状病毒属于。病毒通过手和口、眼、鼻的黏膜感染人体属于传染病三个基本环节中的____________。（3）以上降低传播感染新冠病毒的措施中，①属于传染病预防措施中的____________；④属于传染病预防措施中的____________。（4）从免疫角度分析,新型冠状病毒属于。注射新冠肺炎疫苗后，能预防新冠肺炎，因为他的体内产生了_____，这种免疫属于____________（填“非特异性”或“特异性”）免疫。33．实验探究．（除说明外，每空1分，共10分）如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：（1）图中曲线乙表示的消化。（2）从图中看，曲线表示脂肪的消化，最终消化分解成和才能被吸收。下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”实验时，设计的实验方案如下表。分析完成下列问题：试管编号12345馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌温度37℃0℃100℃加入碘液（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用号（2分）试管进行对照实验。（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：？（2分）（5）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是（写出一种即可）34.综合应用题（除说明外，每空1分，共10分）清远市正在积极创建‘全国文明城市’，为此我市专门开展“遵守交通规则、安全文明出行”的专题讲座。请据下列图示，结合所学生物学知识回答：第34题图（1）行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。从动物行为获得的途径来分析，“红灯停”的行为属于_______行为。（2）小明同学在经过人行道时，发现一台亮着强光的汽车从远处驶来，这一过程中，汽车灯发出的光线经过小明的眼球[]_______的调节，刺激[]______上对光敏感的细胞，产生神经冲动，神经冲动沿着与视觉有关的神经传递到[III]形成视觉。（3）司机通常通过鸣笛来提醒行人注意车辆，让行人会把注意力集中在车辆上，行人会确认安全后才继续行走，在这一过程中，车辆的“鸣笛声”刺激耳内[6]_____处的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听神经传递到[I]_________形成听觉。（4）当我们在过马路时，遵守红灯停、绿灯行，这一系列动作由神经调节，请写出调节的反射弧：（2分）

20202021学年第二学期七年级生物学期末测试参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）--5BBDDC610ABCDD11--15ACBBD1620DAACB2125CDCAB2630CBDBC二、非选择题（本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分）读图理解（除说明外，每空1分，共10分）（1）消化腺；(2)⑤⑦⑧；（答对1个得1分，答对2个得2分）(3)④肝脏，脂肪；(4)胰液，胰岛素；（5）含有多种消化液，有利于消化。长5-6米，扩大消化面积。（答对一点的1分，答两两点得2分）32．资料分析（每空1分，共10分）（1）没有内部遗传物质寄生（2）病原体传播途径（3）切断传播途径控制传染源（4）抗原抗体特异性33.实验探究（除说明外，每空1分，共10分)（1）蛋白质；（2）丙甘油脂肪酸；（3）1和3；（2分）(4)温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响；（2分）(5)实验时间不足，淀粉没有充分分解成麦芽糖，剩余淀粉遇碘变