第27课+子供の時大きな地震がありました文法课件+【知识精讲精研】新标准日语初级下册

子供の時、大きな地震がありました。第27課第２７課会話03文法02単語01文法小句（简体形）時动ますながら小句（简体形）でしょう？动て

います［反复、习惯］で［原因、理由］名と会いますこどもときおおじしん子供の時、大きな地震がありました。～時添加标题1、子供の時、大きな地震がありました。2、忙しい時、運動しません。3、暇な時、町で買い物をします。4、日本に行く時、お土産を買いました。5、日本へ行った時、お土産を買いました。「時」の接続は？～時「とき（時）」：名词，接在动词、形容词、名词后，表示时间、状态。接续方法：①N

の

＋時

②2Aな

＋時

③1Aい

＋時

④V简

＋時本句型相当于汉语的“...的时候”

～時▲V简＋時、...。前项采用的动词形式与不跟随后项的时态，而是取决于前后项的时间差。如果前项动作①先完成，则使用Vた+時；如果前项动作②后完成，则使用V基+時；有以下几点需要注意：～時◉日本に行った時、たくさんお土産を買いました。(先去

后买

→

去了日本后，买了许多礼物。)◉日本に行く時、たくさんお土産を買いました。(先买

后去

→

去日本的时候，买了很多礼物。)先完成后完成先完成后完成Vた+時：先完成V基+時：后完成～時补充③前后项同时进行，也使用V基+時；补充

④Vている+時：正在…的时候。◉母は本を読む時、眼鏡をかけます。（同时进行→妈妈看书的时候戴眼镜。）◉寝ている時、地震がありました。（正在睡觉的时候发生了地震。）～時表示一次性的、个别的情况时，可以使用“～時に”的形式。

◉この前、友達が病気の時に、わたしが看病しました。(前些天,朋友生病时

我照看了他。)×友達が病気の時に、いつもわたしが看病しました。～時✎看电影的时候，请戴上眼镜映画を_____時、めがねをかけてください。✎开心的时候，我经常去学校学习日语。

_______時、私はよく学校へ日本語を勉強しに行く。練

習見る楽しい「ながら」表示同一主体同时进行两个动作，其中，后面的动作是主要动作。接续：Ｖます

+ながら相当于汉语的“一边...一边...”。～ながら◉李さんは

テレビを見ながら

食事をしています。◉そのことを

考えながら

歩いていました。通过例句思考「ながら」的接续及含义是怎样的？✎ビールを

飲みながら食事をしました。✎お母さんは

よく

歌いながらご飯を作ります。请同学们口述以下句子翻译✎歌を__________，仕事をする。（聞きます）(一边听歌一边工作。)練

習★补充考点：～ながら（も）含义：表示转折。“虽然…但是…”接续：Vます／1Aい／2A／N

＋ながら（も）◉田中さんは学生ながらも、会社を経営している。

(田中虽然是学生，但是经营着公司。)～ながら

残念ながら／ご苦労ながら

构成委婉的语气。固定搭配。（遗憾的是／辛苦的是）～ながら質問：今年は残念（

）T大学の挑戦は失敗だったが、来年はぜひ合格したいと思う。Ａ.ながら

Ｂ.しながら

Ｃ.がちに

Ｄ.ことに～まとめ截止到第27课Vます形接的语法有：①どこへVますに

行く・来る

移动目的②Vます＋たいです・たがっている

表示愿望，想做…③Vます＋ませんか・ましょう

表示提议，一起做…④Vます＋方（かた）

…的方法

食べ方、読み方、使い方等⑤Vます＋ながら

一边...一边...（/虽然...但是）復習：でしょう第26课：①V简/1A简/2A/N

+でしょう

【推测】本课：②V简/1A简/2A/N

+でしょう

【确认】①确认对方比自己更为熟悉的事情，读升调（类似二声）。◉李さん、明日パーティーに行くでしょう？（➶）

(小李，你明天参加联欢会吧?)～でしょうV简/1A简/2A/N

+でしょう

【确认】②用于对方和自己意见不同，或者叮问对方时这种“でしょう”读降调（类似四声）。◉このお菓子まずいね。―えっ！まずい？おいしいでしょう。（➷）

(这个点心真难吃！---哎！难吃？好吃吧。)<意见不同>◉お母さん、私の日記、見たでしょう。（➷）

(妈,你是不是看我日记了?)

<叮问对方>V简/1A简/2A/N

+でしょう

【确认】～でしょう

Vて＋いる:表示动作正在进行（15课）②

动作的结果、状态的用法（16课）復習：Vている◉李さんは

いま

走っています。（小李正在跑。）◉あの人は

結婚しています。

（那个人已经结婚了。）回忆ている用法～ています③表示反复、习惯性的动作。◉葉子さんは

アルバイトをしながら

学校に通っています。

（叶子边打工边上学。）

〔反复〕◉わたしは

毎日

散歩しています。

（我每天散步。）

〔习惯〕～ています★补充说明：1.当表示习惯性的动作的时候，可与一般现在时态替换。

◉李さんは毎日日本語を勉強しています。

➩李さんは毎日日本語を勉強します。2.但是当句中有明确的时间起点时一般使用〜ている的形式李さんは先月から日本語を勉強しています。（○）李さんは先月から日本語を勉強します。（×）～ています④表示现在正在从事的工作可以用：“「职业名词」+を+しています”的形式◉私は高校の教師をしています。（我在做高中教师。）①第６課

提示交通工具。

例：上海まで飛行機で行きます。②第７課提示地点，在某地做某事。

例：教室で物を食べてはいけません。③第８課提手方法手段&看得见的原材料。

例：はさみで紙を切ります。④第12課提示范围。

例：クラスの中で、誰が一番頭がいいですか。⑤第13課表总计，数量＞1时。

例：このスイカ、3個で

10元ですよ。⑥第20課表动作主体的样态。

例：一人で、みんなで、自分で、全員で等復習：で～でN+で［原因、理由］◉仕事で、楊さんと会っていたんですよ。（由于工作，我和杨先生见面来着。）～と会います/～に会います接续：N+と会います/～に会います意义：一般可以认为事先约定好的见面或互动的见面用と

，单方或偶然的遇见用に。◉あした田中さんと会います。（明天和田中见面）～と会います～と

，提示互动行为的另一方，如：と結婚する、とけんかする等。◉田中さんは

佐藤さんと

結婚しました。（田中先生和佐藤女士结婚了。）～とまとめ

Nの/2Aな/1Aい/V简

時

动ます

ながら

N/2A/1A简/V简

でしょう？

动て

います

［反复、习惯］

で

［原因、理由］

名と

会います練習★本课对应高考真题：P351、背が高くなるように(为了）、毎日牛乳をたくさん（

）。A.飲んでいるB.飲んである

C.飲んでしまう

D.飲んでいく2.日本の山はほとんど火山活動（

）できたものである。Ａ.で

Ｂ.が

Ｃ.に

Ｄ.は3.新しい技術を勉強するんじゃなくて（不）、おもしろがって（觉得有趣）遊ぶというのはとても大事な（）だと思います。Ａ.の

B.もの