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《如歌的行板》西师版音乐五年级上册四单元欣赏课《如歌的行板》教学设计纲要

一、教材分析五年级上册四单元“迷人的弦乐”这一主题单元，主要通过欣赏乐曲、学唱歌曲，让学生对小提琴、大提琴、低音提琴等乐器，以及弦乐四重奏的演奏形式加以了解。《如歌的行板》用复三部曲式写成，音色朦胧、暗淡，本课在了解了小提琴、大提琴、低音提琴的基础上，引出弦乐四重奏这种演奏形式，让学生了解并激发他们对室内乐的兴趣。二、教学目标1.欣赏音乐《如歌的行板》，划分乐段并说出每一乐段的主要音乐情绪；展开丰富的想象，体会乐曲表达的意境和情感。2.通过哼唱主题旋律、声势律动，把握速度、情绪的变化，全身心地去感受和表现音乐。3.认识弦乐四重奏，会用科学的方法去欣赏弦乐四重奏，激发对室内乐的兴趣。

欣赏课《如歌的行板》教学设计纲要三、（45分钟）全课主要环节环节一：介绍音乐家、作品背景。环节二：听辨乐器及速度（猜测四重奏有哪些乐器），介绍弦乐四重奏及行板。环节三：律动游戏，完整聆听《如歌的行版》通过感受乐曲速度及音色的变化，划分乐段，把握音乐情绪。环节四：聆听、模唱主题一旋律，感受速度及旋律起伏。环节五：聆听、模唱主题二旋律，感受速度及旋律中的大跳音程。环节六：完整聆听，模拟演奏。四、（15分钟）本课教学视频主要呈现内容:环节一至环节三柴可夫斯基柴可夫斯基(1840-1893)：俄国浪漫乐派作曲家，在交响曲、歌剧、舞剧、协奏曲、音乐会序曲、室内乐以及声乐浪漫曲等方面都留下了大量名作，其风格直接或间接地影响了很多后来者。代表作有交响曲《第六交响曲“悲怆”》、歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》、舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》等。本课《如歌的行板》选自柴科夫斯基的《D大调第一弦乐四重奏》中的第二乐章，创作于1871年。聆听音乐《如歌的行板》1.乐曲的速度是怎样的？2.乐曲由哪几种乐器演奏？速度是一个非常重要的音乐基本要素，它决定了音乐的快慢，影响了作品的情感与演奏难度。弦乐四重奏室内乐现代室内乐中最经典的组合形式。它是“交响乐父”——海顿创始的绝妙演奏形式，是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴四个声部组成的。每个声部只有一位演奏者，因此它是最纯的一种演奏组合形式，其音色非常纯美，音乐形象非常丰富多彩，可以奏出最柔和以及最宏大的音色，可以

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