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本文格式为Word版，下载可任意编辑——应当先行后知感谢主席，大家好！

所谓“行〞指实践；“知〞则为认知，即认识和判断。我们都知道认识和实践是辩证统一的，但是从来源上讲，一切的认知都是以实践为基础的，也就是知从行中来。

那么〞知与行〞是什么关系呢，让我们以这场辩论赛为例。一场完整的辩论赛包括赛前查阅资料，场上打比赛，赛后反思总结等，总体来看这是一个从知到行再到知的过程。假使我们获得比赛经验后再去指引自己的学习或生活，那么知行知的后面有多了一个行。因此，生活中，知行在事实上的先后关系就宛如鸡生蛋、蛋生鸡般循环往复，无论是往前推还是往后推，都会陷入知行的无限循环中。让我们回到今天的辩题，这不是知行的简单规律判断，“应率先知后行“还是〞应率先行后知“，是对于“先行后知〞“先知后行〞两种行为模式的探讨。

所谓“先知后行〞是指重视知识的引导，做好行动前的准备，努力达到实践预期的内容与效果。而“先行后知〞是指重视问题为导向，致力解决行动中的问题，通过思考总结、获取知识。而我方比较何者更应当提倡的标准是“通过何者可以推动个人和社会的发展。〞

下面我方将从以下三点来论证我方观点：

一、强调“先行后知〞，获得的认知更加切合实际。现在我们学习的知识和道理都是通过前人总结得到的。虽然可以运用这些知识，去引导实践活动，但真证的把握还是需要通过实践去内化于心。而先行后的知是，我们结合自己的状况和需求，通过对实践的总结、思考，甚至是反思，去选择适合自己的知识和经验，甚至去改造经验，最终得到的认知才更加符合自身的需求，从而促进个人的发展。

二、强调先行后知，获得的认知更加具体深刻。举个例子，当我们告知一个小孩子社会繁杂，他有的只是一个概念，只有当他真正步入社会，碰了钉子时，他才会明白，原来这就是所谓的繁杂。了解了和懂得了是完全不同的概念。先知后行中的‘知’是单纯的获取知识、了解，而先行后知中的知才是一个有了切身经历，对知识或者经验的深刻认知和体会。这个时候我们才可以说，你是真正知道了，懂得了。因此先行后知，才能带来个人真正的提升，促进个人的成长。

三、强调先行后知，其行为结果更具突破创新。“先知后行〞是强调的是行为前，概念的引导和理论的获取。这个时候，未行先知，简单造成思维的束缚，行为方式的固化，依靠前人的经验或者标准答案，导致很难有所突破和创新。而“先行后知〞是以问题为导向，通过自身的实践去解决问题，获取答案，这个过程中强调的是个人摸索和思考，重视在行动中发现问题，解决问题。通过最终自己的认知去比较，去思考，重新审视知识本身，不仅可以检验知识的正确性，弥补前人的不足，更可以因此带来突破和创新，这才是这社会发展的源动力。

现如今，作为一名大学生，我们可以看到的是当今的高校教育从以概念为引导，转变为以问题为导向，其本质就是从〞先知后行“向〞先行后知“的转变；延伸到社会，每个人也都

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