Unit+2+Be+Sporty,Be+Healthy+Assessment教学设计 高中英语牛津译林版（2020）必修第二册+

牛津译林版（2020）必修第二册Unit2BeSporty,BeHealthyAssessment教材分析：《牛津译林版（2020）必修第二册》Unit2BeSporty,BeHealthyAssessment是高一英语教材的其中一节课。该教材以运动和健康为主题，包含了相关的课文、词汇和语法内容。教材以读、听、说、写为主要的教学活动形式，旨在提高学生的阅读理解能力、听力能力以及口头表达能力。教学目标：通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解并掌握与运动和健康相关的词汇和表达方式；2.运用所学词汇和表达方式，就运动和健康的话题进行讨论和写作；3.提高学生的阅读理解能力和听力能力。教学重点：词汇和表达方式的掌握与运用；阅读理解能力的提升。教学难点：听力理解能力的提升；运用所学词汇和表达方式进行口头表达和写作。学情分析：学生是高一学生，对英语的学习有一定基础。他们对运动和健康等话题可能已有一定的了解。但由于学习经验有限，他们在听力理解和口头表达上可能会存在一定的困难。教学策略：激发学生的学习兴趣，设计具有启发性和互动性的教学活动，提供积极的学习氛围，鼓励学生多参与课堂讨论和互动。教学方法：多种教学方法相结合，如小组讨论、听力练习、口头表达练习、写作训练等。通过多种形式的练习，提高学生的听说能力和写作能力，培养他们的自主学习能力和合作能力。导入环节（约5分钟）：教学内容：引导学生思考和回顾与运动和健康相关的话题和词汇。教学活动：1.打开课堂，向学生问好，然后与学生分享一些个人与运动和健康相关的经历或故事，如运动习惯、健康新闻等，激发学生对运动和健康的兴趣。2.引导学生进行小组讨论，讨论成员在体育锻炼和健康方面的习惯和理念，并准备一个小组代表发言。课堂互动（约35分钟）：教学内容：通过听说读写的任务，学习与运动和健康相关的知识和技能。教学活动：1.听力任务：播放与运动和健康相关的短文或对话，要求学生听并回答有关运动和健康的问题，同时让学生通过听力练习提高对听力材料的理解能力。2.口语任务：学生以小组为单位，讨论遵循健康生活方式的好习惯，并提出自己的意见和建议。每个小组派一个发言人向全班汇报，并进行开放性的讨论。3.阅读任务：学生阅读课本中关于运动和健康的文章，并回答文中的相关问题。然后，进行小组讨论，分享答案并讨论各自对运动和健康的认识和看法。4.写作任务：学生进行个人写作，发表对于运动和健康的观点和看法，并提供相关的理由和例子支持。然后，学生可以与同桌互相交流和修改，最后发表自己的写作成果。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结课堂内容，鼓励学生继续关注运动和健康，并给予鼓励和表扬。教学活动：1.向学生总结课堂内容，强调运动和健康的重要性，并强调学生在日常生活中要养成良好的运动习惯和生活习惯。2.鼓励学生提出他们对运动和健康的疑问或需要进一步了解的方面，并给予学生回答或指导。3.表扬学生在本节课中的积极参与和表现，并预告下节课的教学内容。课堂练习题：1.根据短文内容，选择正确答案。SportsforAllSportsarepopulararoundtheworld.Theyaregoodforourhealth.Differentpeoplelikedifferentsports.Herearesomeexamples:1.MikeisaboyfromCanada.Helikesplayingicehockeybecauseitisexcitingandfast.ManyCanadianslikeicehockey.Theyoftenplayitinwinter.2.ZhangXiaomeiisagirlfromChina.Shelikesplayingtabletennis.It'sapopularsportinChina.ManyChinesepeopleplaytabletennisintheirfreetime.3.InIndia,manypeopleenjoyplayingcricket.Somepeopleplayitonthebeach.Theysayit'sfun.4.InAustralia,manychildrenlearntoswimatschool.SwimmingispopulartherebecauseAustraliaissurroundedbywater.Sportscanhelpusstayhealthy.Theycanmakeourheartsstrongerandourbodiesfitter.Theyarefun,too.Let'sdosportsandbehealthy!根据短文内容，回答以下问题：WhatsportdoesMikelike?A.Tabletennis.B.Icehockey.C.Cricket.D.Swimming.答案：B.Icehockey.解析：根据短文第一段的描述，Mike是来自加拿大的男生，他喜欢打冰球，因为冰球激动人心且速度快。2.根据所给单词的汉语提示，完成下列句子。1.ManypeopleinChinaenjoyplaying__________(乒乓球)intheirfreetime.答案：tabletennis解析：根据短文第二段的描述，很多中国人在空闲时间喜欢打乒乓球。单词表演出乒乓球的意思。2.Australiaisacountry__________(被，环绕)water.答案：surrounded解析：根据短文最后一段的描述，澳大利亚是一个被水环绕的国家。单词表演被水所环绕的意思。3.Swimmingcanhelpusstay__________(健康的).答案：healthy解析：根据短文最后一段的描述，游泳可以帮助我们保持健康。单词表演健康的意思。教学反思：这节课我主要通过阅读短文的方式，让学生了解不同国家的流行运动以及运动对健康的好处。课堂练习题的设计能够帮助学生巩固和运用所学知识。然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，我应该在教学前更充分地激发学生的学习兴趣，比如通过图片、视频等形式引入话题，让学生更加投入。其次，我在给学生设计练习题时，可以多增加一些拓展题，帮助学生深化对知识点的理解和应用能力，让学生在课堂上能够更好地运用所学知识，培养他们的分析问题和解决问题