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文档简介

第一

课时年、月、日的认识

第6单元年、月、日一、情境导入年、月、日是常用的时间单位。2011年的每一天都印在上面。这是一张年历卡。年历上都标注了哪些特别的日子？你还经历了哪些特别的日子？问题1：你们知道今天的日期吗？问题2：年、月、日是常用的时间单位，关于年、月、日你都知道什么？追问：你知道哪些特别的日子？二、探究新知大月、小月和二月小组交流：将填好的年历卡放在一起观察。活动：请同学们拿出2011年和2012年的年历卡，观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。你们发现了什么？交流：以2011和2012年为例，说一说你的发现。（1）一年有（

）个月。（2）有31天的月份是：这些月份是大月。（3）有30天的月份是：这些月份是小月。121月、3月、5月、7月、8月、10月、12月4月、6月、9月、11月每年都有12个月……2月的天数比较特别。问题：一年有多少个月？每个月有多少天？

你知道记住它们的好办法吗？介绍：（1）拳头记忆法；（2）歌诀记忆法。下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份。三、知识梳理1.（1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。思考：用什么办法可以验证答案是否正确？四、巩固练习2.（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？要求：说一说你是怎么想的。

想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？3.为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数

都加了起来。你是用什么方法计算的？

要求：说一说，写一写。列出算式：问题1：

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