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高中语文现当代诗歌教学问题研究Ssssss现当代诗歌是课程中的一门重要内容，它具有独特的艺术形式，既受到了学生的喜爱，又具有一定的难度。因此，在高中语文教学中，如何有效地开展现当代诗歌教学，培养学生的审美能力和文学素养，成为了摆在教师面前的重要问题。

一、现当代诗歌教学意义

现当代诗歌作为文学史中的重要组成部分，有着独特的审美价值和文化底蕴。通过学习现当代诗歌，可以拓展学生的视野，增强他们的感受力和想象力，培养他们对美的独特感知能力和欣赏能力。同时，现当代诗歌也是人类情感体验的重要表达方式，通过与其互动，可以帮助学生更好地认知、理解和表达情感。

二、现当代诗歌教学中存在的问题

1.难度大，晦涩难懂。现当代诗歌往往采用特殊的语言和形式，较之古典诗歌来说更加抽象、含蓄，不同寻常的意象和隐喻增加了学习难度。

2.学生缺乏品味与鉴赏能力。现当代诗歌要求学生具备一定的情感共鸣和细腻的文学品味，但由于学生缺乏生活经验和阅读积累，导致他们对现当代诗歌的理解和鉴赏能力相对较低。

3.缺乏与现实生活的联系。现当代诗歌由于其较为抽象的言外之意，导致学生很难将之与现实生活产生联系，缺乏实践性和可操作性。

三、现当代诗歌教学策略研究

1.提高学生的阅读能力。要培养学生阅读和理解现当代诗歌的能力，首先要提高他们的诗歌基础知识，包括韵律、格律、修辞手法等。同时，要提供大量优秀现当代诗歌的阅读材料，培养学生的阅读兴趣。

2.明确教学目标，设置任务型活动。在教学过程中要明确教学目标，将学生的学习情境与现当代诗歌相结合，通过设置任务型活动，让学生积极参与到诗歌的解读和鉴赏中来，提升他们的学习动力。

3.创设情境，拓展学生的思维。现当代诗歌教学中，可以通过创设情境的方式增加学生的情感共鸣。例如，通过让学生在教室里感受到一种无形的音乐或者在户外的大自然中感受到一种无形的美，引导学生在情境中思考诗歌传达的情感。

4.融入社会现实与文化背景。要增强与学生的现实生活和文化背景的关联性，让学生能够将诗歌与现实生活产生联系。可以通过课堂讨论、现场调研等方式，引导学生发现诗歌与社会现实的共性，并鼓励学生用诗歌去观察、思考并解决实际的问题。

结语：现当代诗歌教学需要教师从教学内容、教学方式、教学理念等方面进行全面思考和改进。只有在教师的正确引导下，学生才能真正体会到现当代诗歌的魅力，从中受益并发展出

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