中班美术创意画教案

中班美术创意画授课设计中班美术创意画授课设计中班美术创意画授课设计中班美术创意画授课设计【篇一：2-3岁少儿创意美术授课设计前12课时授课设计】斯玛特创意少儿美术?幽默的点?〔适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术少儿班〕课题：点线面课时：共4课时；第一课时；2—3岁授课目的：1、学习点、线、面的看法；2、初步学习区分红、黄、蓝色彩；3、初步试一试用肢体绘画。授课重点：1、深入浅出地讲解点，线和面的看法；2、引导幼儿联想常有的几何物品，观察实物；3、引导幼儿完成简单的几何图形。资料：水粉〔三原色〕，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。授课过程：一、初步认识色彩1、激励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点〞。并认识红色2、我们把所有的红点连在一起〔用笔把红点连起来〕看一条长长的红线就出来了，它可以无量延长。3、老师在幼儿印好的“点〞上随意增加几笔变成新的图案，启示幼儿兴趣。〔如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案〕二、不一样的点1、出示报纸。〔想想怎样才能把它立起来？〕在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？3、我们再用不一样形状的积木试一试。4、老师在幼儿印好的颜色上，随意增加几笔变成新的图案〔眼睛、花、大树等〕惹起幼儿兴趣。三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。〔小人、字母、轮船、飞机等〕激励幼儿英勇的说出自己的想法。让幼儿认识到其实美术很简单用大小不一样的点，颜色不一样的点都可以完成一幅画。四、幽默的点画1、画出树的轮廓，用不一样形状的积木来把“树叶〞填满。激励幼儿尝试。2、欣赏作品马萨尔?弗里德里希的航船?3、把画中不一样的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是由于从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。斯玛特创意少儿美术?俏皮的小珠子?〔适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术少儿班〕课题：点线面课时：第二课时2—3岁授课目的：1、经过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条；2、经过欣赏点、线、面组合的美术作品，启示幼儿创想。授课重点：1、引导幼儿英勇的用小珠子与颜色玩游戏；2、能正确的说出直线，为下节课做准备。授课资料：1、扣子画、纸工画作品假设干副；2、胶棒、弹力球、圆点；3、蓝、黄颜料。授课过程：一、感觉大点、小点1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点〞〔老师点的尽量圆一点〕让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点？谁是小点？2、激励幼儿英勇的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感觉线条。3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。4、漂亮的妈妈在白纸上带着幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型，〔用螺旋线画〕画好后在纸上用点或线画背景。练习不一样的线条。5、俏皮的小珠子平面作画：在地上铺好2—3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。小珠子先在蓝色颜料里滚一下尔后弹在纸上〔看！出来了好多蓝色的点点〕此后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，尔后幼儿操作。激励幼儿英勇的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，参加黄色颜料，再看发生的变化。又有什么颜色出现了？〔绿色〕激励幼儿玩小珠子并找出点、线。看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？〔启示幼儿联想〕作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分显现了由点到线及面的连接。幼儿也可以在家和父亲母亲一起练习。斯玛特创意少儿美术?用一根线条去闲步?〔适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术少儿班〕课题：点线面课时：第三课时；2—3岁授课目的：1、感觉线的变化，试一试画不一样的线条；2、认识线的表现力。授课重点：1、认识直线，并学会简单绘画；2、在直线的基础上，变换线条。授课资料：1、长皮筋；2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸；3、欣赏线条画。授课过程：一、画点变线2、欣赏点、线、面作品观察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启示幼儿想到什么就说出来？每位幼儿都要说出自己所看到的，并恩赐激励。接下来是线的画面，也激励幼儿说出所看到的。3、小皮筋跳舞请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线。我们现在让小皮筋洗个“澡〞。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，激励每一名幼儿试一试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山，像一条小蛇?那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。幼儿用毛笔在纸上画曲线〔在地上铺两三张很长的白纸〕和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像一条小蛇?相同的曲线。4、多练习绘画线条为今后画形做准备。线条运用灵便画面画得才生动，不古板，自然。二、欣赏大师作品?兄妹?克利说：“用一根线去闲步〞。克利以前致力于音乐和视觉艺朮，1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独到的表达方式，这位伟大的梦想家创立了一门抽象艺术。斯玛特创意少儿美术?雪?〔适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术少儿班〕课题：点线面课时：第四课时2—3岁授课目的：1、经过撕、贴、染等活动，感觉点、线，面之间的变化；2、初步培养幼儿对美术的兴趣。授课准备：1、雪风景图片、自制雪花；2、报纸假设干张、彩色纸、白色皱纹纸〔数量以上课幼儿为准〕；3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；4、板刷〔数量上课幼儿为准〕蓝颜料1瓶。授课过程：一、上课要求，工具介绍：认识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料二、活动1、感觉“面〞放轻音乐，撒雪花活动2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面――点――线变化过程。活动3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人间界〞〔雪风景图〕刷上蓝色。刷完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐〔给雪人下雪〕，再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中忧若有无数的雪忽如其来。欣赏：拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。斯玛特创意少儿美术?牢固的面?Ⅰ〔适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术少儿班〕课题：根本图形课时：4课时；第一课时2—3岁授课目的：1、经过活动认识根本图形；2、培养幼儿对衬着的兴趣。授课资料：彩色颜料，形状明显的物体图、不一样形状的彩色纸。授课过程：一、引导幼儿观察教室中的图形，激励幼儿英勇说出物体的形状。如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、连续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线。启示幼儿用直线连接。三、彩色纸粘贴：介绍新工具――胶棒1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必定用到的，它有自己的名字――胶棒。使用前先把它的“帽子〞翻开，尔后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。2、注意：胶棒，不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子〞以防胶棒变干。3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等好多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。4、集体欣赏幼儿作品，激励每个幼儿。【篇二：幼儿阶段创意美术授课方案】幼儿阶段创意美术授课方案差异于传统的美术活动，美术创意活动的目的其实不重申让幼儿机械地习得某种美术技术，而是把重点落在“创意〞二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿供应全方向的支持，激励幼儿充分发挥想象、联想、梦想，英勇运用各种资料和美术表现形式创立和表现新的、美的艺术形象，在创立美和表现美的过程中获得美的感情体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参加美术活动的过程以及经过活动提高幼儿在自我研究方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们供应一次非同平时的体验，挖掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创立美并从中获得快乐。培养孩子独立思虑的能力，并养成创立性思想的习惯。一。创意美术课程特点：1、美术式的思想教育，积极的五感体验。经过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的实质。2、丰富多样的绘画资料，打破平面作画的限制。以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常有的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板看作画纸，为孩子供应一个更广阔的立体创意空间。3、快乐的游戏化课程，次序渐进的启示创立力。课程采用美术游戏形式，在老师对主题资料的启示引导下，自由涂鸦、自由表达创意，渐渐培养观察力、表达力、想象力和创立力。4、小班制的授课模式，全方向的幼儿潜能开发。使每个孩子都有机会表现自我，小小集体的互动，那么培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神。经过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感觉美、创造美。二。各年龄段创意美术课程内容：〔一〕小班创意美术活动的内容小班幼儿刚开始接触美术工具和资料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和添画；另一方面，小班幼儿的思想方式拥有详尽形象性的特点，易于对情况化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情味性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情况进行创意活动。〔二〕中班创意美术活动的内容与小班幼儿对照，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意试一试使用各种美术资料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采用蜡笔画、油水分别、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合资料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步试一试独立的创意活动，教师合适的供应一些废旧资料来让幼儿迁移创立。〔三〕大班创意美术活动的内容与中班幼儿对照，大班幼儿的手指小肌肉快速睁开，已能自如地控制手段，运用手指活动。“会灵便地使用剪刀，会用橡皮泥等资料捏出各种造型能正确地使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。〞1因此，在大班幼儿的创意美术活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师供应多种资料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不一样的创意方式。三。美术创意活动的主要资料及相关创作形式〔一〕油画棒画资料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等；创作形式：油画棒画、油水分别、涂染画、刮蜡画、连环画等；〔二〕水粉水彩画资料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等；创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等；〔三〕版画资料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等；创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画；〔四〕线描述资料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等；创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画；〔五〕扎染、蜡染资料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等；创作形式：染纸作品、染布作品；〔六〕纸艺资料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等；创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等；〔七〕雕像资料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等；创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品；〔八〕生活用品创意资料：鞋子、各种瓶子〔油瓶、可乐瓶、净水桶〕、各种纸盒〔蛋糕盒、餐巾纸盒、各种包装盒〕、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意变形、盒的涂鸦、盒的变形组合；〔九〕综合资料画资料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等；创作形式：综合资料创意拼贴画、综合资料创意立体塑造四。小班幼儿创意美术课程设置【篇三：中班美术(线描述)——花瓶授课设计】活动名称：美术〔线描述〕——花瓶活动目标：1、欣赏花瓶，认识花瓶的根本结构。2、能英勇想象，试一试用线描述的形式设计出各种造型的花瓶。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。活动准备：经验准备：幼儿观察、认识过各种造型、材质的花瓶。物质准备：各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。活动过程：1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的根本结构。教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？〔花瓶〕你们知道花瓶有哪些局部吗？〔瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底〕2、欣赏不一样造型的花瓶。〔1〕教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？〔引导幼儿先从整体上来讲〕〔2〕教师：每个花瓶的造型都不一样样。让我们仔细地来看看，它们终究哪里不一样样？每个花瓶的独到之处又在哪里呢？〔3〕教师小结：有的瓶口又圆