《（演唱）彝家娃娃真幸福》教学设计(湖南省县级优课)-一年级音乐教案

彝家娃娃真幸福皇图岭中心二完小杨小玲教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。2、能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程：一、课堂导入1、请小朋友们跟老师一起先来开开我们的音乐小火车：音阶练习2、师示范歌曲《纳西篝火阿里里》，通过阿里里来引出彝族，并欣赏彝族风景，导入歌曲。二、歌曲学习（一）导入1、师：小朋友，看看我们到哪儿了？（课件出示——走进彝族）。师：你们了解这个民族吗？那就让我们通过几张图片来简单的了解一下这个美丽的民族吧！（课件出示——彝族风景）。看完师解说：我国有56个民族，彝族就是其中的一个少数民族。它有着悠久的历史和古老的文化，人口占少数民族的第七位，主要分布在云南、四川，广西和贵州等。这是彝族人民在过火把节时的热闹场面，这是彝族有名的景点之一—泸沽湖。彝族人民能歌善舞，热情好客。（二）学习新歌1、听录音。师：听，彝族的小朋友用歌声迎接我们啦（课件——音乐《彝家娃娃真幸福》原唱）。2、问：（1）彝族小朋友唱的好不好听？哪个小朋友听清楚了，他们唱歌时经常用到一个什么词？师：真聪明，“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词，是开心，快乐的意思。（2）那你们知道不知道，每一段出现了几次“阿里里”，都出现在每一乐句的什么地方？小朋友别急着回答，让我们再来认真听一遍，听完后再回答（师自弹自唱：第一段）。（3）4个“阿里里”音的高低相同吗？师：请小朋友边听边用小手比划一下，这是低的，这是中的，这是高的（师手势表示），师唱，带学生一起比划。师唱一句，贴一句“阿里里”的标志。3、师：现在，请小朋友看着黑板老师哼唱前面的旋律，你们来接4个“阿里里”好吗？4、师：唱的真好，现在老师想和小朋友再做一次接唱，不过这次老师是用LA来演唱，小朋友除了要把这4个阿里里唱对以外，还要仔细听听老师唱的这4个短句有没有相同的地方。（贴圆圈和爱心）。5、师：小朋友唱得真棒，刚才我们演唱的就是彝族小朋友为我们送上的歌曲《彝家娃娃真幸福》（课件出示——歌名）。6、学词。（1）学习第一段。师：彝家娃娃彝家娃娃是什么打扮啊？他们穿着什么颜色的衣服？带着什么颜色的帽子？生跟师有节奏地读第一段。生：回答。跟琴唱。（2）学习第二段。师：彝族小朋友们打扮成这样，去干什么呢？让我们到第二段的歌词里去找一下答案吧！随老师按节奏朗读歌词，学生学唱。（3）完整地唱。（4）情绪速度处理。师：彝族小朋友又是唱歌、又是跳舞，你说他们的心情怎样？用歌词中的两个词语来表示（快乐幸福），那羊肠的速度应该怎么样？加速唱。（5）随录音唱。师：彝族小朋友唱的很熟练，速度有点快，你能不能跟彝族小朋友一起来唱唱呢？播放歌曲，生唱。（6）用多种形式来演唱领唱齐唱。7、创编动作。师：唱的非常好！彝族人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情表达自己的喜悦心情。我们也来跟着音乐跳一跳吧！师教3个彝族动作，生学，跟着音乐跳。三、师生表演1、导入：小朋友们表演得真好！庞老师觉得你们可以去和彝族小朋友交朋友了。好！我们踏着歌声，快乐旅行团又出发啦！（播放歌曲学生唱唱跳跳。）你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节（播放火把节图片）。火是彝族人们追求光明的象征，彝族人民每年都要过这个个最隆重最盛大的节日，到了这天，人们要穿上自己最漂亮的衣服，点燃熊熊的火把，会聚到广场上围成一个圈唱歌又跳舞。小朋友们，你们想不想也来感受一下火把节的热闹场面吧。2、体验火把节的欢乐。（1）学生手拉手围成一个圆。（2）加火。（3）师生一起跳。四、小结小朋友，今天，我们学习了一首新歌《彝家娃娃真幸福》，认识了一个新的少数民族-