2023年防欺凌工作方案

2023年防欺凌工作方案防欺凌工作方案1

为了贯彻姜堰区教化局关于防治中小学生欺凌和暴力有关工作的通知精神，确保校内的平安稳定，有效预防、刚好限制、妥当处理学生欺凌和暴力危机事务，保障学校教化教学秩序，促进学生健康成长，结合学校实际，特制定此方案。

一、成立领导机构，明确工作责任

1.组织机构：

组长：

副组长：

组员：

2.工作职责：

组长：整体协调，监督实施。

副组长：制定安排，监督落实。

钱斌：对师生宣扬和教化；

卢丽群：制定应急预案和负责应急处置；

段其宁：对师生进行心理培训和疏导；

年级组长：进行法制宣扬教化，协调镇、村、社区，并进行学生法制平安状况反馈等应急爱护处理。

各班主任：制定班级工作安排和落实工作方案；落实各项措施，开展有效工作。

二、开展宣扬教化，形成良好校内氛围

（责任人：工会主席、德育主任、心理老师、班主任）

1.开展教职工对校内欺凌事务预防和处理相关政策、措施和方法等集中学习。强化以生为本的意识，严禁体罚变相体罚学生，树立老师良好的形象。

2.开展学生思想道德、法制教化和平安防范等“五个一”活动。

（1）邀请法制副校长对学生进行一次法制教化。

（2）开展一次家访活动，了解学生的家庭生活环境和在家表现。

（3）进行一次校内冲突排查。以班级为单位进行校内冲突排查，针对详细问题刚好制定出解决方案。

（4）进行一次问题学生的.心理疏导。

（5）开好一次“我们是一家人”主题班会。

3.防治校内欺凌和暴力的宣扬工作：

（1）利用行政会和全体老师会，组织全体老师深化学习法律法规和政策文件，提升干部老师法律意识和责随意识，提高处理学生欺凌与暴力事务的专业实力，做到依法依规、合理有效的处理危机事务。

（2）创设良好的舆论氛围。通过校内网、宣扬栏、课堂教学等途径，主动宣扬防治学生欺凌和暴力的相关学问，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的相识，增加法律、自我爱护的意识和实力。做到不实施欺凌和暴力行为。营造良好的校内环境。

4.加强心理健康教化，矫正学生心理偏差

（1）每学期依据每班须要，为学生供应相应的心理课程。

（2）每月利用广播、展板等方式，向学生宣扬人际交往的技巧和学问。

（3）每学期开展一次心理活动周，组织学生以照片、作文、图画、表演、嬉戏等方式沟通、展示如何建立良好的人际关系。

（4）定期（开学初、学期中）对学生、家长、老师进行调查，精确驾驭学生的.心理动向。

（5）对人际交往出现问题的学生进行个体或小团体的心理辅导，并定期回访。

三、建立预警机制，主动做好防控

（责任人：平安负责人、全体老师、法制副校长）

1.制定切实可行的学生欺凌和暴力事务应急处理预案（平安主任负责）

2.加强日常管理，进行有效预防。

（1）门卫：禁止学生携带管制刀具、器械等危急品进入校内。

（2）平安主任、法制教员：落实日常值班和重点部位（大门口、楼道、厕所、饮水间等）的巡查制度。

3.班主任通过学生微信群和监控设备，对学生反常的舆情和行为进行监控，发觉问题刚好上报、处理。

4.沟通顺畅，信息联动。门卫平安主管班主任德育主任校长派出所。利用电话、微信等手段保证学生、家长、班主任、校长、的信息畅通。

5.排查建档，定期开展专项排查治理。开学初：平安主任、德育主任、班主任联合排查。

四、处理流程通畅，合理坚决处置

（平安负责人、相关学校领导、心理老师、班主任）

1.信息报送。班主任或当事老师第一时间上报学校德育处和校长，在第一时间上报教委；如涉及校外人员要通报大伦镇派出所。

2.处理过程。德育主任、平安主任负责与家长沟通解决。正确引导舆论导向，爱护学生隐私。支部书记负责与媒体沟通，负责学校对外发布消息。

3.教化引导。由班主任、心理老师、心理专家联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快复原正常的学习生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教化，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水平复原正常。

五、工作要求:

1.正面引导，预防为主。

2.全员参与，高度重视。

3.疏堵结合，不留死角。

4.信息畅通，处置合理。

通过宣扬教化，有效防控等措施的实施，营造友爱遵守法律的良好育人环境，为“崇实”校内文化的形成打下坚实基础。

防欺凌工作方案2

为有效预防校内欺凌事务，维护和确保学校的稳定和发展，保障教化教学工作的正常运行，依据《xxx关于开展20xx年国家平安教化日暨国家平安宣扬教化月活动的通知》，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

坚固树立“平安重于泰山”的意识，通过加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，主动主动和扎实仔细地做好预防和处置校内欺凌事务，为促进学生身心健康，保障校内平安、维护校内稳定，推动平安校内、和谐校内建设供应良好的环境。

二、组织领导

学校成立校内欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校内欺凌专项治理工作。

组长：

副组长：

成员：

三、工作职责支配

1.开展教化。（少先队）集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行为规范教化和平安防范学问教化等。

2.主题班会。（班主任）班级组织学生围绕《遵纪遵守法律、珍爱生命、共建平安校内》主题，结合近期全国发生的一些校内欺凌事务，依据本校实际进行探讨反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。

3.完善制度。（少先队）制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

4.加强预防。（班主任）加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理疏导工作，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5.排查建档。学校领导小组、班主任及任课老师要高度重视学生之间的冲突排查和化解工作，班主任和任课老师要通过与学生谈心、沟通随时了解学生的思想动态，仔细排查学生之间的.冲突纠纷，做好冲突化解工作，避开冲突激化，发生过激行为。要加强对特别家庭学生的教化引导，主动利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特殊关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。对管制刀具和其他可能危及校内平安的物品进行清查。

6.刚好处理。刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

四、工作要求

1.高度重视校内平安工作，深刻吸取各地已发生欺凌事务教训，结合实际，举一反三，严防此类事务发生。实行措施，加强平安防范实力建设，进一步增加做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任，相关领导、班级和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2.平安教化管理工作的好坏严格落实“一票推翻制”，使平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3.根据有关规定，全体教职工要刚好上报平安工作信息，尤其对重大状况和突发性事务要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

防欺凌工作方案3

为了仔细落实我校校内预防欺凌工作，依据上级文件要求，结合我校实际，特制本方案：

一、成立校内欺凌预防领导小组

组长：

副组长：

组员：学校中层领导、全体班主任

二、领导小组职责

1、开展教化。集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展品德、心理健康和平安教化，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、加强预防。加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

3、刚好处理。要刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

4、监督指导。加强对学校开展校内欺凌专项治理的指导和检查，对学校的专项治理全程监督，发觉问题刚好与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向上级有关部门报告。

5、聘请法治副校长。聘请派出所所长为法治副校长，对学生进行法制教化，普及防治学生欺凌学问和反欺凌技能。

三、各科室及相关人员责任

（一）办公室

1、刚好传达上级预防欺凌各文件精神。

2、协调处理各部门在校内欺凌治理关系，落实领导小组对各部门工作考核。

3、做好校内欺凌工作通讯和报道工作。

（二）政教处

1.制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

2.定期召开德育小组会议，探讨解决学生心理疏导和冲突纠纷排解问题。

3.定期组织针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，按学校防治学生欺凌规章制度对学生欺凌行为和暴力事务进行合理处置，并上报校内欺凌预防领导小组。

4.组织教职工集中学习校内欺凌事务预防处理的相关政策、措施和方法。

5.做好宣扬发动，利用黑板报、文化墙、宣扬栏等形式，宣扬校内欺凌的危害及防止措施，坚持问题导向，开展警示教化。

6.搭建心理教化平台，开展心理健康教化活动。

7、做好值日领导和值日老师的支配，明确相关责任人职责，确保正常上课期间校内中不发生校内欺凌事务。

8.协作公安、教化部门对校内欺凌和暴力事务的调查工作，涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

（三）教务处

加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学平安管理措施。

（四）总务处

做好校内欺凌专项整治活动的物资保障，配齐配全安防设施。

（五）团委

1.做好宣扬发动，利用校内广播、横幅、宣扬海报等形式，宣扬校内欺凌的危害及防止措施。

2．通过举办讲座，团队等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。

（六）班主任

1.定期召开班干部会议，深化学生当中了解学生动态，做好受欺凌学生的排查工作，发觉异样苗头时能刚好介入。

2.对班中性格内向，在同学间无存在感的.；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性格或行为上有异于他人的学生。针对这类学生，随时关注他们的思想改变，在学习、生活上赐予他们更多的人文关切、照看，重点培育他们的自信念，做到与同学融洽相处。

3.刚好发觉、调查处置涉及本班的校内欺凌事务，假如涉及范围比较广，人员较多的，必要时上报学校政教处联系家长刚好做出处理。

4.平常思想工作要做细做实，营造同学之间互帮互助的良好班风，引导学生在受到欺凌时刚好与家长、学校沟通，寻求帮助。

5.仔细上好防欺凌平安教化课、防欺凌平安专题班会以及防欺凌宣扬视频课等课程。

（七）科任老师

1.明确并履行岗位平安职责，落实学校防欺凌平安工作的有关要求，做好平安防范工作。

2.将防欺凌平安教化有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。

3.课前清点学生人数，发觉异样状况应马上告知班主任。

4.关注课堂纪律，发觉学生有冲突冲突时要刚好化解，事后告知班主任或政教处。

5.深化学生，了解学生的思想动态，发觉问题时刚好告知班主任，亲密协作班主任开展防欺凌平安工作。

（八）宿管员

1.严格宿舍管理纪律，防止外人进入宿舍，禁止学生乱串宿舍，确保住宿平安。

2.学生熄灯后，刚好巡察，督促学生休息，发觉问题刚好汇报，杜绝宿舍暴力出现。

3.帮助学校处理欺凌事务。

（九）保安

1.要严格落实门卫管理、外来人员及车辆出入登记查验、保安值班等制度，禁止学生携带管制刀具、易燃易爆等危急物品进入学校。

2.要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校内闹事。

3.定时巡察校内，发觉问题刚好汇报，防止校内内发生欺凌行为。

4.帮助学校处理欺凌事务。

防欺凌工作方案4

近年来，学生之间发生了有意或恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺压、羞辱损害的校内欺压事务，损害了学生的身心健康，引起了社会的关注。为了加强对这类事务的预防和处理，湖北省教化厅等11个部门确定开展校内欺专业管理，依据《省教化厅等11个部门关于加强中小学生欺压综合管理实施方案》的要求，加强我校欺压的预防和处理，学校确定开展校内欺压预防和管理。经过探讨，特制定了以下方案

一、预防管理目标。

通过这次预防管理，加强师生们的法制教化，仔细规范学校纪律，规范学生行为，让学生相识到校内暴力的缘由，相识到暴力带来的负面影响。通过适当的引导和示意，教学生合理限制自己的感情和行为。面对他人的攻击，可以以温柔理性的看法处理冲突，有效地解决危机。学会应对校内欺凌的正确方法，提高防欺凌实力，学会爱护自己。

二、预防管理范围。

本校的全部学生。

三、防控欺凌工作组。

组长:

副组长:

成员:

四、实施程序。

1、完善制度，制定校内欺凌预防和处理制度和措施，建立校内欺凌事务紧急处理预案，明确相关岗位的预防和处理校内欺凌责任。

2、宣扬教化对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行为规范教化和平安防范学问教化，邀请公安、司法等有关部门到校开展法制教化。组织学员围绕遵纪遵守法律、平安校内主题，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。

3、加强校内欺压管理人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和指导，公布学生救助和校内欺压管理的电话号码，明确负责人。

4.调查和解决学校管理人员、班主任和课堂老师应高度重视学生之间的冲突调查和工作。班主任和课堂老师应仔细调查学生之间的冲突，解决冲突，避开冲突。加强对特别学生的教化管理，驾驭细微环节，制作文件，主动利用家庭学校的沟通平台，开展合作工作。要特殊留意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重和心理压力引起事故。对与学校、老师和学生家长发生纠纷、埋怨的人、精神异样的人、暴力倾向和过激行为的人、仇视社会、威逼报仇者等重点对象和人员进行细致的调查，属于校内人员的学校要切实工作，逐一制作文件，专家要加强管理，校外人员要马上向公安等部门报告。检查管制刀具和其他可能危及校内平安的'物品。

5.刚好处理。要刚好发觉、查处校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，应马上向公安部门报案，帮助立案调查。

五、工作要求。

1、重视校内平安工作，结合实际，举一反三，严防这种事故。加强学校教化教化的正常管理，严防管理疏漏发生事故。实行措施，加强平安防范实力建设，进一步加强平安工作责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任，根据一岗双责要求，严格落实平安工作党政领导负责制，形成一把手自己抓住，管理领导详细抓住，相关部门和教职员各部门的职责，各部门的职责

2、做好平安教化管理工作，严格落实一票推翻制，让平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3、按有关规定，全体教职工应马上报告平安工作信息，特殊是在重大状况和突发事务的第一时间报告，发生迟报、报告泄漏、报告隐瞒现象的，追究有关负责人。

六、校内欺凌的常见状况。

1、要钱，不加拳脚。

2、以大欺小，以大众欺小。

3、为了小事，大打出手。

4、同学之间因义气之争。

5、长期以暴制暴

七、联系电话

xxxxxx

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防欺凌工作方案5

为仔细实行《教化体育局防范中小学生欺凌专项治理行动实施方案》和教化部、省、州教化主管部门工作要求，进一步加强学校学生欺凌专项治理工作，预防和遏制学生欺凌事务发生，切实爱护学生身心健康，制定如下实施方案。

一、工作目标

通过深化开展防范学生欺凌专项治理行动，切实加强学生思想品德教化、法治教化和心理健康教化，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯。全面摸排工作死角，织牢联动网络，建立健全长效机制，建设平安校内、和谐校内，促进学生健康欢乐成长。

二、组织领导

成立学生欺凌治理委员会，负责分院专项治理工作。

主任：校长

副主任：分管平安工作的副校长、法制副校长

组员：学生到处长、副处长，各系系主任、学生管理副主任、心理老师（各系1名），各班班主任，家长代表（各系1名），校外专家

委员会下设办公室在学生处，由学生到处长任办公室主任，负责本次专项治理的日常事务工作。

三、工作措施及实施步骤

专项行动分三个阶段进行：

第一阶段：排查摸底（20xx年3月底前完成）

由学生处牵头，各系负责，组织班主任集中开展摸底排查，全面摸清学校当前存在的学生欺凌和欺凌风险问题，排查出须要关注的人员名单和学生欺凌治理工作中存在的问题。

（一）排查方法：班主任与同学、老师、家进步行深化沟通沟通，了解驾驭学生行为习惯、心理状况、思想心情和同学关系状况。

（二）排查重点：一是特别家庭（单亲、孤儿）学生、留守学生、进城务工人员子女、家庭监管缺失、家庭经济困难学生；二是性格孤僻、自卑、软弱学生；三是学习困难、成果突然下滑、心情反常、精神恍惚、无故旷课等异样表现学生；四是拉帮结伙、行为极端、常常违反校规校纪的学生。

（三）支配一对一帮扶：将有欺凌和被欺凌风险人群人员基本信息登记表和汇总表报学院欺凌治理委员会，经学院欺凌治理委员会深化探讨和分析研判后确定本校关注人员名单。对关注人员实行一对一帮扶教化，其中有欺凌倾向的人员（A类关注人员），将基本信息登记表和汇总表报白水派出所，由白水派出所负责支配民警实施一对一帮扶教化。有被欺凌风险的人员（B类关注人员）由学校支配教职工一对一帮扶教化。

（四）通过排查刚好发觉存在的欺凌问题和发生欺凌事务的苗头迹象，对存在的欺凌问题刚好妥当处置，对可能发生的欺凌行为做到早发觉、早预防、早限制。同时，围绕学院、系部、班级学生欺凌治理工作机制、制度、措施、队伍建设、责任落实、宣扬引导、教化惩戒是否到位、条件保障是否有力等方面进行自检自查，对存在的`问题刚好探讨解决，补齐短板，严防校内欺凌事务发生。

其次阶段：集中整治（20xx年6月底前完成）

针对摸排结果，对发觉的问题开展集中治理，依法依规做好欺凌事务的调查处置工作。对排查出须要关注的人员，实施常态化一对一帮扶。健全完善学校防治学生欺凌工作机制和制度措施，常规化开展日常防治工作，建立工作台账。

（一）依法依规肃穆处置欺凌行为：依据相关政策法规和《中小学教化惩戒规则（试行）》有关要求，由学生处负责进一步完善校纪校规、完善校内欺凌应急处置预案，健全教化惩戒工作机制。

对实施欺凌的学生，情节稍微的，学校和家长要进行肃穆的指责教化和警示谈话。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面致歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事务，学校在对实施学生开展指责、教化的同时，可视详细情节和危害程度赐予处分。情节较重的，学校可赐予纪律处分，并邀请公安机关参加警示教化或赐予训诫，将其表现记入学生综合素养评价。对实施暴力、情节严峻、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素养评价，必要时依法转入特地学校就读。涉嫌违法犯罪的，由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。

欺凌事务妥当处置后，要持续对当事学生追踪视察和辅导教化。对实施欺凌的学生，要充分了解其行为动机和深层缘由，有针对性地进行教化引导和帮扶，赐予其改过机会，避开卑视性对待。对遭遇欺凌的学生及其家人供应帮助，刚好开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，复原正常学习生活。对的确难以回来本校本班学习的当事学生，要妥当做好班级调整和转学工作。要仔细做好学生欺凌和暴力典型事务通报工作，既要充分发挥警示教化作用，又要留意不过分渲染事务细微环节，爱护受害学生隐私。

（二）做实做细一对一帮扶：一是由学生处负责，加强与派出所联系做好有欺凌倾向的人员（A类关注人员）一对一帮扶教化工作，各系做好协作。二是由学生处负责对排查出来的有被欺凌风险的人员（B类关注人员）支配教职工一对一帮扶教化，各系负责人、分管领导、学生处人员带头帮扶。三是帮扶人要通过家访、谈心谈话等方式定期（每月至少一次）驾驭学生的思想、心理、行为等方面的状况，对存在问题的学生要赐予针对性开展思想引导、心理辅导、行为矫正等帮扶，并引导家长依法正确履行教化监护责任，帮扶人按月填写B类关注人员帮扶记录表。四是关注人员名单要依据帮扶状况、各系定期摸排状况报学校欺凌治理委员会确定进行增减更新。

（三）建立防范欺凌长效工作机制

1.建立源头防范机制。由学生处牵头每学期组织各系从家庭状况、行为习惯、心理状况，思想心情、同学关系等方面对全体学生进行一次欺凌和被欺凌风险的深化摸排，对发觉的问题开展集中治理，依法依规做好欺凌事务的调查处置工作，对排查出须要关注的人员，实施常态化一对一帮扶。

2.完善教化培训机制。由学生处负责组织，利用校会、班会、思想教化课对全体学生每学期至少开展一次思想道德教化、法治教化、心理健康教化和反欺凌学问培训，教化引导学生养成良好思想品德和行为习惯。由各系负责每学期至少一次通过家长会、家访、家长学生等方式，加强家长培训，引导广阔家长增加法治意识，帮助家长了解防治学生欺凌学问，依法落实监护责任。学院将防治学生欺凌专题培训纳入院长、老师在职培训内容，院长、老师每学年至少参与一次专题培训。

3.建立校内防控机制。一是由学生处、总务处负责完善校内视频监控网络和一键式紧急报警系统。校内监控对易发生欺凌事务的重点区域全覆盖，通过先进的物防、技防手段加强对学生的管理。校内监控接入县教化体育局监控平台并与公安部门联网，一键式紧急报警系统必需与当地派出所联网，逐步建立校内平安网上巡查机制。二是由学生处、院办负责完善校内平安值班、巡查制度。学生在校期间，非上课时段，支配教职工以晚上为重点时段，厕所、宿舍等易隐藏地点为重点区域对学生可能的活动空间范围实行全方位、无死角的网格化值班巡逻，刚好发觉、制止学生之间的欺凌行为，并做好教化和上报处理工作。三是由学生处、各系负责制订学院反欺凌公约，与班为单位让全体学生签字张贴遵守。在重点区域醒目位置公布便捷的校内欺凌举报方式，要建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，在每个班级设置学生平安信息员，刚好收集报告平安信息。四是由学生处、各系负责严格落实违禁物品检查制度。禁止学生携带管制刀具、打火机、棍棒等色阶物品进入学校，定期组织检查。五要加强警校联动，落实一校一警和高峰时段护学岗制度，在上、放学时段，学院支配值班老师在校门口及周边值班巡逻，协作公安机关共同防范校内周边欺凌事务的发生。六是由团委和各系负责开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校内活动，形成团结向上、互助友爱、文明和谐的校内氛围，激励学生主动提倡正能量、反对欺凌暴力。

4.建立应急处置机制。由学生处负责制定完善学生欺凌应急预案，应急处置实行首遇报告制，任何教职工一旦发觉已经发生、正在发生或有可能发生学生欺凌事务的状况，应刚好予以制止，并在第一时间向学院值班领导报告，学院刚好根据应急预案和处理流程进行调查处理，由学院学生欺凌治理委员会对事务是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上应在启动调查处理程序10日内完成调查，依据有关规定处置。报告时相关人员有义务爱护未成年人合法权益，学校、家长、公安机关及媒体应爱护遭遇欺凌学生以及知情学生的身心平安，严密爱护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特殊要防止网络传播等因素导致事态扩散，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到损害。

5.建立考核评价机制。学院将各系学生欺凌防治状况纳入对各部门各班级的平安目标管理考核，纳入各部门工作考评。学院将学生欺凌防治状况纳入班主任、学科老师及相关岗位教职工工作考评，作为评优评先先决条件。

6.建立问责处理机制。学院将防治学生欺凌工作作为对各部门、各班级、各位教职工工作检查、督导的重要内容。对责任落实不到位、学生欺凌问题突出的各部门、各班级和相关责任人通过通报、约谈、挂牌督办、实施一票推翻制等方式进行责任追究。对存在失职渎职行为，依法赐予党纪政纪处分。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三阶段：督导检查（20xx年7月底前完成）

由学校组织对每个阶段的完成状况进行督导检查，在本学期放假前进行全面的检查、考核和总结。迎接国务院、省、州、县教化督导委员会办公室和各级教化主管部门对学校治理行动开展状况进行的检查督导。

防欺凌工作方案6

校内平安与每个师生休戚相关、跟每个家庭亲密相关。关系到学生能否健康成长，能否顺当完成学业；关系到老师能否在一个安静、平安的环境中教书育人。近期全国各地发生的一系列的校内血腥暴力事务为我们敲响了警钟。为了进一步加强我校平安工作管理，维护学校正常的教化教学秩序，有效防范校内内发生暴力事务，保障全校师生员工人身体和财产平安，为师生营造一个平安、舒适的学习生活环境。坚持贯彻“预防为主、平安第一”的原则，建立和完善“依法、科学、规范、长效”的校内平安防范体系，主动高效、妥当处置校内欺凌及突发暴力事务，结合我校实际状况，特制定以下预案。

一、指导思想

以创建法制校内、平安和谐校内为宗旨，建立学校平安应急处理机制，快速、刚好、主动的开展各项处置工作，有效防范校内内发生欺凌和暴力事务，切实保障师生人身和国家财产平安，维护学校稳定。

二、组织机构

成立“校内防范暴力事务”应急工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

三、工作措施

1、班主任负责对学生进行思想教化，教化学生与他人团结友善、和谐相处、不恶语伤人、不与他人为敌、能包涵和谅解对方，就可以避开许多不必要的冲突，为校内暴力的发生消退隐患。

2、加强巡察，不让外校学生进入校内与本校学生打架斗殴，教化学生不参加社会的小团体，避开社会小青年到校发生暴力事务。

3、对学生进行相关的法律法规以及治安管理条例的教化，使之知法、懂法、不触犯法律，从小做一个遵守法律的学生。对全校师生进行法制和平安教化及自身防范意识教化，使得全校师生学会自我爱护。

4、分层负责制。分管领导对主管领导负责，点校负责人对分管领导负责。班主任对班级学生负责、年级组长对年级组内的师生负责、学校领导对全校的平安负责、门卫严格把好校门关，避开暴力事务的发生。

5、亲密关注师生的心理健康，发觉问题刚好疏导。

6、严格门卫制度，健全门卫询问、验证、登记制度。严禁无关人员进入校内。

7、一旦发生暴力事务，刚好解决处理，并刚好报警。学校平安领导小组人员刚好亲临现场负责指挥。派出应急处置小组与犯罪分子周旋。

四、预警预防

1、分析可能引发事务的缘由

由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险，因严惩利益冲突而报复，精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事务的主要缘由。

2、实行针对性的预防措施

⑴加强对师生进行法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱护意识。

⑵严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。

⑶加强对校内有精神病症状的人监控；加强对精神病人的关切，劝其在家养息 治疗，经济待遇上赐予照看帮助。

⑷对可能引起冲突激化事务的当事人必需要逐一摸排登记造册，耐性接待，尽力做好化解工作。

⑸常常性地与校外法制、治安辅导员沟通联系，刚好驾驭学校周边地区存在的不稳定的`因素（人或事），实行有效对策。

五、处置流程

一旦发生学校暴力事务，一般应按下列程序处理：

1、报警。拨打“110”报警电话。

2、启动应急处置预案，各工作小组根据相关职责开展工作，如发生劫持人质事务，应急处置小组人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱护好在现场或旁边的其他学生，根据平常演练的路途快速疏散至平安的地方。

3、第一时间内报襄垣县教化局和夏店镇镇党政办公室。

4、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往区级以上医院抢救，并通知家长或家属。

5、帮助警方阻挡暴力行为的最终实施。

六、善后处理

1、爱护现场，协作警方调查取证。

2、在警方的指导下维护秩序和善后处理。

防欺凌工作方案7

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务，严峻损害学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事务的预防和处理，依据《重庆市教化委员会关于近期学生暴力损害案件的通报》(渝教安发〔20xx〕33号)、《重庆市教化委员会关于加强中小学校风建设开展杜绝校内欺凌教化的通知》(渝教基发〔20xx〕37号)要求，确定在全县中小学开展校内欺凌专项治理。特制定本方案。

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校内。

二、治理范围

全县中小学校(含中等职业学校)

三、治理时间

本次专项治理分为两个阶段

第一阶段：20xx年5月-6月

(一)高度重视，快速部署。各均衡中心、中小学要高度重视此项工作，充分相识校内欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，快速制定校内欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。

(二)宣扬教化，营造氛围

1.广泛宣扬。各校要充分利用学校教化阵地，如电子屏幕、校内网、黑板报、橱窗、宣扬语、广播等向师生、家长广泛开展校内反欺凌教化宣扬。宣扬有关法制学问和典型案例，宣扬社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣扬校内欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校内欺凌的社会舆论压力和震慑力。主动宣扬校内中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。

2.加强教化。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教化，实行《中小学生守则》，加强中小学生良好行为习惯养成教化。要着力加强法制教化，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要担当相应的法律责任。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文竞赛、演讲会等多种形式进行专题教化，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我爱护意识，学会利用法律武器爱护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。要加强对教职员工的师德师风教化，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许老师及学校其他人员成为校内欺凌的制造者。

(三)强化措施，严密防范

1.加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生冲突纠纷隐患排查，主动发动教职工、学生干部(特殊是平安信息员)搜集校内欺凌方面的信息，设置并公布校内欺凌治理的电话号码。主动化解冲突纠纷，对各种苗头性问题要刚好处置。对个别品德不端行为不良的学生，要采纳教化与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的'行为方式，必要时联系其监护人共同开展教化。二要加强心理干预。要充分发挥学校群团组织、心理询问室和心理辅导老师的作用，特殊要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三要加强校内防控。要加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设。建立完善关于校内欺凌的各项制度，严格落实校内门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，主动协作公安机关开展管制刀具收缴工作。要完善校内视频监控设施，监控显示端必需24小时值班到位。四要加强关爱爱护。要加强对农村留守儿童、流淌人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和爱护，健全逆境儿童救助爱护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及全部青少年受到校内欺凌的损害。

2.刚好处理。各校要刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，对实施校内欺凌的学生，该指责教化要指责教化，该校纪处分要校纪处分;对情节严峻、造成不良后果的，要刚好报案，依法处理。

3.监督指导。各均衡中心要加强对片区学校开展校内欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发觉问题刚好与学校主要负责人进行沟通，做好记录并刚好按程序向县教委、县教化督导室报告。

其次阶段：20xx年9月-12月

(一)学校自查。8月31日至9月10日，学校对专项治理状况进行全面自查和总结。

(二)片区普查。9月11日至9月23日，片区均衡中心对辖区中小学校专项治理状况进行全面督查。

(三)县级复查。20xx年10月10日前，县教委、县政府教化督导室组织督查组对全县学校专项治理状况开展复查。

(四)市级抽查。市教委、市政府教化督导室将组织督查组对学校专项治理状况进行抽查，将校内欺凌专项治理状况作为20xx年全市中小学幼儿园秋季平安工作专项督导的重要内容。

四、工作要求

(一)强化组织领导。县教委成立以主要领导为组长、分管领导为常务副组长的领导小组，领导小组设办公室在平稳科。各均衡中心、学校要建立领导机构，分解工作任务，落实工作责任。

(二)严格工作督查。各均衡中心、各学校要主动开展自查和普查，县教委、县政府教化督导室将开展专项督查，并将督查状况纳入平安稳定工作年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施不到位而发生校内欺凌事务的，将依法依规从严追究有关人员责任。

(三)加强应急值守。各均衡中心、学校要加强应急值守，完善应急预案，落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力气，随时做好应急处置打算。一旦发生突发状况，要快速启动预案，妥当处置，并按规定刚好上报。

请各片区均衡中心于20xx年9月25日前将片区督查状况和各校专项治理状况汇总报送县教委、县政府教化督导室。

防欺凌工作方案8

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事务的预防和处理，依据《关于开展校内欺凌专项治理的通知》要求，学校确定开展校内欺凌专项治理，特制定以下活动方案。

一、治理活动目的.

通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内。

二、校内防欺凌活动领导小组

组长:XXX

副组长:XXX

成员:各班班主任

三、支配及要求

(一)开展教化。

学校集中组织对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，同时开展品德、心理健康和平安教化，于3月1日前制定各学校预防校内欺凌实施方案，依据《方案》组织、实施一系列教化和自查工作，达到加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内的目的。

1.专题教化启动仪式。学校政教处负责在3月8日前开展“校内预防欺凌

”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校内欺凌损害--校内欺凌治理倡议书》和校长讲话四个内容。

2.专题宣扬学习活动。学校组织全体老师集中学习《开展校内欺凌专项治理的通知》和《防范生欺凌专项治理实施方案》精神，依据相关文件，了解对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、法规和措施等。

3.主题班会教化。学校组织各班在3月15日开展“预防校内欺凌损害，强化自我爱护意识”为主题的班会教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，相识到校内欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和平安教化。

4.承诺签名活动。学校少先队将组织全部少先队员于3月20日前进行“我拒绝校内欺凌损害”签名承诺活动。

5.有条件的学校，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教化(档案存档)。

(二)完善制度。

学校由政教处负责制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

(三)加强预防。

学校由校安办负责，加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校内一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌损害时，刚好向学校汇报，必要时拨打报警电话，刚好制止校内欺凌损害事务发生或将损害降到最低。

(四)刚好处理。

学校将强化责随意识，一旦校内欺凌损害又发生必需做到刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，严厉教化并肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

总之，我校将依据各级部门制定的方案和要求，仔细开展校内欺凌损害专项治理活动，确保不发生校内欺凌事务;如若一旦发生将刚好处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

防欺凌工作方案9

为加强对校内欺凌事务的预防与处理，依据国务院教化督导委员会办公室《关于开展校内欺凌专项治理的通知》和省教化厅《关于印发全省中小学校内欺凌专项治理工作方案的通知》以及市教化局《关于印发全市中小学校内欺凌专项治理工作方案的通知》要求，县教化局确定，从即日起至今年12月底，在全县中小学校开展校内欺凌专项治理工作。现制定如下工作方案：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐校内。

二、治理范围

全县中小学校。

三、方法步骤

本次专项治理分为两个阶段进行。

(一)第一阶段：5月—7月。

1、快速组织部署。各校接到本通知后，要高度重视，结合实际制定本校开展校内欺凌专项治理的详细实施方案，抓紧部署，仔细实施，并加强检查和指导。

2、开展专题教化。各校要集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展品德、心理健康和平安教化，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。

3、完善规章制度。各校要制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

4、加强预防工作。各校要加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，通过设立校内欺凌举报箱、匿名问卷调查、学生访谈、同伴举报、调看监控录像、老师与家长报告等方式了解驾驭校内欺凌的`真实状况，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5、刚好有效处理。各校要刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

(二)其次阶段：9月—12月。

各校要对第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。

1、学校自查。各校根据要求进行全面自查和总结，中小学校责任督学要主动帮助学校做好自查工作，于9月15日前形成自查报告并报县教化督导室和局平稳办。

2、县普查。县教化督导室将组织督查组对全县中小学校专项治理状况进行全面督查，于20xx年9月27日前将督查状况报市教化督导部门、市教化局及本级政府。

3、市教化局复查。市教化督导部门将组织督查组对各县(市、区)专项治理状况进行复查。复查抽取单位比例不低于1/3，每县(市、区)抽取学校数量不少于6所。专项治理期间仍发生校内欺凌事务，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

防欺凌工作方案10

活动目标：

1、正确相识校内欺凌的危害。

2、英勇向校内欺凌说“不”。

活动流程：

1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺压，而自杀。

2、核心内容：

a、相识：什么是欺凌？

b、损害：身心受哪些损害？

C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？

3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4、情感升华：张杰的仰视星空。

活动内容：

一、什么是校内欺凌。

1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、羞辱，造成身心损害的行为。

2、主要表现：

a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起羞辱性外号：呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。有意绊倒对方等。

d、恐吓、威逼和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：有意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心损害。（案例共享）

面对欺凌，学生受到的损害不是身体上的损害，而是心灵的损害，会给孩子造成以下后果：

1、性格内向、羞涩、怕事、害怕，进而形成软弱品德。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、胆怯 去上学，产生厌学心情。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严峻者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？

在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要刚好告知老师或家长，下面举荐一些方法：

1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应当予以制止。

2、大声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你肯定要刚好告知老师，最重要的是不要让这个行为接着下去。

3、打理好自己的心情。要把留意力放在个人和心情管理身上，排列出主动的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们要做到还有许多，希望为孩子的成长供应一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

教学目标

让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。通过恰当的引导和示意教会学生察觉自己的攻击意识，并合理限制与调整不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱护自己。

教学重难点

了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。走进校内欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。分析校内欺凌产生的缘由：学习压力大，无法通过正常渠道排解。心理不健康，精神空虚。传媒渲染，社会暴力文化的影响。校内欺凌带来的危害：校内欺凌在许多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的肃穆指责和教化，甚至不能接着完成学业。那些常在中小学打架的`学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，简单造成性格自卑和软弱。

预防欺凌的方法：不能“怕”字当头。要刚好报告。要搞好人际关系，强化自我爱护意识。要慎重择友。

老师总结：校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现校内欺凌打破了我们校内的安静。我们的青少年共同生活在校内这片蓝天下，就应当相互帮助，相互谅解，相互包涵。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与平安的关系。

活动打算：

图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严峻后果的小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小挚友们好”看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1、提问：

（1）看，它来到了教室，这里的小挚友在干什么？

（2）哎呀，发生什么事情了？

（3）你觉得他做得对吗？应当怎么做？

（4）为什么要排好队倒水？

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就特别有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则

⒈很多小挚友在看书，应当怎么看呢？提炼：一页页看，才能看细致，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。

⒉我们平常在生活中如：过公路时会怎么样做？在公园看到漂亮的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小挚友一起玩嬉戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过公路、扔垃圾、搭积木

师、：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小挚友轻声说一说，然后来告知小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿细致视察。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？老师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

老师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才平安，我们小挚友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。

防欺凌工作方案11

一、指导思想

为了有效防范校内内发生欺凌暴力事务，切实保障广阔师生人身和国家财产的平安，刚好处置侵害师生平安的事务，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事务的预防与处理应急预案。

二、适用范围

适用于发生在我校校内欺凌暴力损害事务。

三、组织机构

1、学校成立校内欺凌暴力防控应急处理领导小组。

组长：孙远臣

副组长：周玉荣、曲林花、唐立娟

下设四个小组：

①应变爱护组

组长：姜永财

组员：孙传义、门卫

②人员救援组

组长：周玉荣

组员：各班主任老师

③疏散引导组

组长：周福彬

组员：各班主任、科任老师

④通讯联络及沟通协调组

组长：唐立娟

组员：苗鹏畅、那荣君

2、各组职责

①应变爱护组负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的格斗等；

②人员救援组负责为受伤学生供应刚好有效的救援；

③疏散引导组负责疏散引导学生到平安场所；

④通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。

四、预警预防

1、分析可能引发事务的缘由

由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的`冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。

2、实行针对性的预防措施

①各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，增加师生的法制意识和自我爱护意识。

②心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作。

③严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。发觉可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警。

④对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。

⑤常常性地与派出所、联防队沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素（人或事），刚好实行有效对策。

五、处置流程

一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按下列程序处理：

1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话110。

2、启动应急处置预案。各工作小组根据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱护好在现场或旁边的、其他学生，依据详细状况，确定是否要对学生进行疏散。若有须要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。

3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

４、帮助警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。

六、善后处理

1、爱护现场，协作警方调查取证。

2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。

3、刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。

防欺凌工作方案12

根据乳山市教化局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》和《教化部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法》为精神，依据《中小学生守则（20xx年修订）》的详细内容，为更好地开展我校校内欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。

一、治理活动目的

通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内。

二、治理活动领导小组

组长：李振信

副组长：段超、宋福、于荣梅

成员：段会峰、于华丽、于娜、于卫芳、宫平、鲍占侨、李建勇、各班主任

三、支配及要求

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段:宣扬学习教化20xx.4.10—20xx.4.28。

(一)开展教化。学校集中组织对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，同时开展品德、心理健康和平安教化，于4月14日前制定《海阳所镇中心学校校内欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教化和自查工作，达到加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校内、和谐校内的目的。

1.专题教化启动仪式。学校办公室负责在4月17日开展“校内欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读《方案》、学生国旗下发言《反对校内欺凌，争做和雅学生》和校长讲话四个内容。

2.专题宣扬学习活动。学校组织全体教职工集中学习《教化部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法》和乳山市教化局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教化活动主题--“预防校内欺凌损害，强化自我爱护意识”，公布举报电话（初中6753364；小学6752364）时时警醒师生。

3.主题班会教化。学校组织各班在4月17日开展“预防校内欺凌损害，强化自我爱护意识”为主题的班会教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，相识到校内欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和平安教化。

4.法制教化。学校将由李校长协调(时间另定)，邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教化。

5.承诺签名活动。学校将组织全部学生于4月20日进行“反对校内欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动。

6.心理健康主管老师李庆锁，依据《心理工作安排》，协同班主任，组织相关的心理健康老师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教化(档案存档)。

(二)完善制度。学校由办公室负责制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

(三)加强预防。由政教处负责，加强校内欺凌治理的.人防、物防和技防建设，检查校内一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到欺凌损害时，刚好向学校汇报，必要时拨打110报警，刚好制止校内欺凌损害事务发生或将损害降到最低。

(四)刚好处理。学校将强化责随意识，一旦发生校内欺凌损害，必需做到刚好发觉、调查处置校内欺凌事务，严厉教化并肃穆处理实施欺凌的学生，并通知双方家长。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处。

其次阶段:自查整改总结20xx.5.2—20xx.5.8。

1.自查。学校校内欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年5月5日前完成。

2.总结。我校将根据教化局的工作支配，刚好做好预防欺凌和暴力活动工作总结，并形成书面材料上报教化局学校安保科。

总之，我校依据市教化局要求，仔细开展校内欺凌损害专项治理活动，确保不发生校内欺凌事务;如若一旦发生将刚好处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

防欺凌工作方案13

为深刻吸取近期发生的校内欺凌事务教训，仔细实行市教化局《关于印发全市防校内欺凌和校内暴力问题专项治理工作实施方案的通知》的精神，举一反三，强化学校内部管限制度，堵塞平安管理漏洞，有效预防校内欺凌、暴力事务的发生，维护和确保学校平安、稳定、和谐。我校确定开展防校内欺凌和校内暴力问题专项治理工作，特制订本实施方案。

一、工作步骤

本次专项治理活动从即日起，至20xx年11月26日结束。分三个阶段进行。

(一)全面排查阶段(20xx年11月16日前)。结合实际，制定实施方案，成立组织机构，明确目标任务，建立工作机制，在本学校内通过问卷调查、个别谈话、召开座谈会、不间断在线巡查学校监控视频等方式开展特别时间、特别人群、特别区域集中开展校内欺凌和校内暴力苗头性问题全面摸排，将排查出的问题梳理汇总，建立台账。

(二)集中整治阶段(20xx年11月21日前)。坚持问题导向，综合分析研判，堵住平安管理工作各个环节存在的漏洞，集中治理排查中发觉的苗头性问题，并严格落实校长第一责任人责任，从根本上杜绝履职尽责不到位现象，彻底消退校内欺凌和校内暴力事务滋生的土壤。

(三)建章立制阶段(20xx年11月26日前)。进一步完善校内欺凌和校内暴力事务的预防、监督、管理机制，加强对“问题学生”的关注和关爱力度。要建立档案，形成定期联系和帮扶制度，在做好必要心理疏导的基础上，用法律、道德、纪律、规章等约束学生的不良行为，最大限度的防止校内欺凌、暴力事务的发生。

二、重点内容

(一)严格落实工作责任制。严格落实“属地管理、分级负责”的工作职责，建立“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制，把加强组织领导、靠实工作责任、强化源头管控作为预防校内欺凌和校内暴力事务发生的重要保证;强化一把手负总责、分管领导详细抓，相关人员各负其责，齐抓共管做好预防校内欺凌、暴力工作的工作书面，并把预防校内欺凌、暴力工作纳入年度工作目标管理，同教学工作同支配、同部署、同检查、同落实。

(二)仔细开展法制教化。要开展“法制进校内”活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明是非、敬重他人、团结友善、不持强凌弱;让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消退未成年人违法犯罪不须要担当任何责任的错误相识，养成遵规遵守法律的良好行为习惯;要培育学生健全人格和主动心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平，做到珍爱生命;要亲密家校联系，切实加强家庭教化，注意孩子思想品德教化和良好行为习惯培育，从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生。

(三)扎实进行专题教化。要通过课堂教学、专题讲座、班队会、主体活动、编发手册等形式开展预防校内欺凌和校内暴力专题教化，提高学生相识欺凌和暴力行为的严峻危害性，自觉遵守校纪校规;要大力开展教职工特殊是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校内欺凌和校内暴力的责随意识和实力水平，为预防校内欺凌和校内暴力专题教化供应理论支持。

(四)规范学校日常管理。要制定预防校内欺凌和校内暴力工作制度，并统筹学校平安工作，健全应急处置预案，建立校内欺凌和暴力早期预警、事中处理和事后干预的'机制;各学校要加强师生联系、亲密家校沟通，刚好驾驭学生思想心情和同学关系状况，对可能发生的欺凌和暴力行为做到早发觉、早预防、早限制;要严禁学生携带管制刀具等危急物品进入校内，并加强管控，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作;在节假日、课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度，用制度提高治学水平，推动依法治校，建设无欺凌和暴力的文明平安校内。

(五)联合校内周边治理。要联系协调公安派出所等职能部门做好校内周边平安防范工作，实现人防、物防、技防在防范校内欺凌和校内暴力方面的深度融合，刚好发觉并遏制苗头性、倾向