2023年学校新教师培训工作总结

2023年学校新教师培训工作总结学校新老师培训工作总结1

一、指导思想

本学期，我校德育工作在上级领导及学校领导的关切与支持下，根据“以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重”的德育工作原则,以教化教学改革为动力，以全面提高老师的思想素养和班主任的班级管理水平为突破口，更新教化理念，创新管理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，主动探究，努力打造农村特色德育学校。

经过全校师生的同心协力，我校的德育工作取得了较突出的成果，学生思想稳定，辍学率限制在1.5%以内，使学生思想品德合格率100%，优秀率90%以上，犯罪率为0。学生普遍养成了良好的生活、学习习惯，校风好，学风浓，班风定。现将本学期的德育工作总结如下：

二、详细工作及成果：

(一)加强德育队伍建设。

本学期学校全面实行党中心、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，努力实施德育教化，接着在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。结合镇中心学校的工作要点，加强老师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任老师的自身素养和管理水平;培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工坚固树立“每一个教化工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率达到100%。

(二)师德建设

根据教化局师德建设工作重点和学校总体工作安排加强老师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校老师仔细学习了《县教化局老师管理条例》、《中小学老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》。结合上级要求制定了我校老师工作纪律。把各种制度落实到老师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的.发生，使每位老师都具有品质高尚，爱岗敬业，敬重学生、教化艺术精湛的高尚的师德修养。

(1)加强班主任队伍建设，接着推动新老班主任“师徒结对”，完善“传帮带”制度。特殊推出下班老师及部分科任参加德育常规管理。统一根据“两基”的军事化管理抓好三个点的管理。保证校内时时干净整齐。

(2)我校依据实际状况制定了培训方案。

(3)学校德育领导做培训主题讲座，逐步形成校本培训制度，仔细组织老师学习相关法律法规、教化科学理论及现代化教化技术，详细内容为：

a、学习德育文件。学习心理教化理论。

b、收集老师管理方面的各种理论与阅历。

c、《中学德育》、《中小学心理健康》、《努力把班集体建设成学生心中的乐园》等相关的杂志增加理论学习。做好自学的笔记。

d、刚好总结并推广班主任工作的好阅历，开展班级管理工作专题探讨，不断提高老师的自身素养和管理水平，善待学生，礼待家长。

(4)老师每月撰写一篇教化案例，期末写出一篇有肯定质量的关于班级管理方面或心理教化方面的专题总结或论文。

(5)期末开展校级优秀老师的评比活动，提高老师工作的主动性。

三、存在不足及整改方向

1、老师的责随意识有待于加强。

2、老师的思想道德水平有待于进一步提高提高。

3、应进一步加强新老师的思想道德建设。

总之，新的一年，我们全校教职工将满怀着希望，克服种种困难，认仔细真地完成各种工作，与时俱进，开拓进取，创建更辉煌业绩。

学校新老师培训工作总结2

作为一名即将踏上讲台的新老师，我很荣幸能成为老师步队中的一员。这次准老师培训的内容非常富厚，包括填写单元设计模版，制作“介绍我的单元”演示文稿，填写培训日志，创建作品引用记录，创建学生演示文稿等。除定时参与上课，实时上交作业，主动探讨问题外，通过培训，我获得了很大的劳绩，现将本身的总结

首先，培训使我对老师这一职业有了加倍清晰的相识。在培训中，岳宝霞先生谈到了现代老师身肩重任、角色格外，这彷佛是一个比照陈腐的话题，但细细体会、揣摩他的话语，感觉很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反应老师的惊慌性。老师是模范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教育的历程是人格完善的历程，老师的人格力气是无形的、弗成估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是治理者。老师要有较强的组织领导、治理和谐才能，实力使教授教化更有效率，更能匆忙进学生的成长。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母观待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长独创每一个学生党肆光点和成长必要。老师是挚友。所谓良师良友，便是强调老师和学生要谈心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理指引者。老师必需要懂教育学、心理学、康健心理学等，应了解不合学生的心理特点、心理利诱、心理压力等，以赐予实时的赞助和排解，培育学生康健的心理品质。

在这次培训中有几项任务是老师要从学生的角度做一些器械，当然说我们现在照样学生，然则应付我们来说照样很有难度。因为我们不知道现在学生的.想法是不是还和我们一样，做出来的学生演示文稿会不会完全相符我们之前作的单元安排。其拭魅这便是要培育学生立异意识，并使之慢慢形成新才能，要求老师放下权威，师长的架子，以一个一般介入者的身份与学生协作探讨，协作探讨教授教化中的各类问题，使学生勇于挑战讲义，挑战老师，挑战权威。将来教育必要专家型的老师，而不是教书匠，这就要求老师既不能脱离教授教化实际又要为办理教授教化中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教授教化运动中的探讨。

新的动身点必要新的奋斗，新的奋斗必要旗帜作为引导，这次培训便是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和勉励。一切工作都必要实践来证明，成功=困难的劳动+正确的措施+少谈空论，在往后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以本身的实际行动来为文中做供献，实现自身代价。在这次培训中我学到的最惊慌的器械便是：作为一名先生应当有爱心，要爱每一个学生，和他们居心沟通，敬重他们，理解他们，把本身观成本身，把别人观成本身，把本身观成别人，把别人观成别人，这样实力走进孩子们的心里，实力和他们更好地沟通。所以我希望本身在以后的工作中可以或许做到这些方面，成为学生生命中惊慌的人。

学校新老师培训工作总结3

今年，县研训中心在全县中小学老师中组织开展了以“创建有效课堂，打造新型老师”为主题、以网络资源为载体、以老师网络自学和校本研修为主要方式的老师全员培训活动。根据详细的时间支配，我们圆满完成了今年的全员培训工作。总结这次培训工作，我们觉得胜利的阅历是：

一、领导的高度重视是做好培训工作的前提

教化局和教研培训中心领导对这项工作高度重视。5月24日，在全县中小学“有效课堂教学研讨会”上，教化局张琼局长就老师专业成长作了具体要求，要求各中小学校和教研组长要仔细学习五教办发15号即《20xx年五峰土家族自治县中小学老师全员培训实施方案》，根据方案组织落实。8月，在秋季开学工作会议上，研训中心向士清主任在发言中，又一次针对老师全员培训工作做详细要求，要求各中小学校长务必抓好今年的全员培训工作。同时向主任要求研训中心培训工作人员提前作好中期督查和考核的详细时间支配，在9月10日的教化工作会议上，将详细支配下发到各学校，让各学校校长做到心中有数。分管教学的吴锡斌副局长也多次在各教化会议上强调此项培训工作。各位领导对工作仔细负责的看法和务实的工作作风深深地感动了我们，并成了我们工作的强大动力。这是做好这次培训工作的前提和首要条件。

二、培训目标定位精确，内容贴近需求是做好培训工作的保证

随着新课程的推动，老师们面临着很多新问题，这些问题使老师们困惑、焦虑，他们迫切希望获得他人的帮助，解决问题。因此，我们培训工作人员反复探讨，结合宜昌市开展的“创建高效课堂”的活动，我们将目标定位于解决教化教学问题，确定以“创建有效课堂，打造新型老师”为主题的培训内容。收集整理了有效课堂理论、有效课堂策略、有效课堂优秀案例、有效课堂先进模式、有效课堂的评价、专业老师成长方法六个专题的学习资料。六个专题被参训老师赞扬为既有理论支撑，又有案例推介，是一个很好的学习材料，真正为老师们进行有效教学供应了理论和方法，受到了很多老师的确定，有位老师在体会文章中写到：这次的学习内容，尤如在我为师的道路上亮起了一盏灯，让人真正了解到课堂教学的有关细微环节的琢磨与把握，的确受益匪浅。培训内容的务实，让参训老师满足是做好这次培训工作的保证。

三、老师的主观能动性是做好培训工作的根本

内因是事物改变发展的依据，外因是改变发展的条件，外因通过内因而起作用。参训老师自身的主观能动性的发挥是培训工作胜利的根本。从培训工作状况看，老师们都特别珍惜这次难得的学习机会，仔细做好学习笔记，主动参与研讨，反思自己的教学行为。如三坪小学数学教研组在研讨中，围绕“怎么读懂学生、须要怎样的体验、存在怎样的.差异、遭受怎样的困难、萌生怎样的错误、隐藏怎样的才智”六个问题绽开激烈的探讨，畅所欲言，共谋解决方法。在这次培训中学到的有效课堂理论和方法，重要的是触动了不少老师的思想，洗涤了心灵，更新了观念，这才是最主要的。我们信任，这次培训会使我们的课堂教学在有效上将有大大的提升。

四、狠抓落实、提高执行力是做好培训工作的关键

为了很好地保证培训效果。各中小学校校长在本学期开学工作支配中将本次培训纳入了校本培训的重要内容之一，提出了培训详细要求，要求大家不言落后，仔细按上级要求完成培训任务。如付家堰中学将详细培训时间支配表下发给每位老师，要求老师帖在学习笔记的首页，做到学习培训老师个个心中有数。前坪小学由于只有一台电脑能上网，为了每位老师能学习，校长特地支配给每位老师打印一份学习资料，让大家随时随地都可以学习。为了防止培训心得或论文从网上干脆下载，湾潭中心校校长要求给老师下发统一格式的文稿纸，统一手写，不准打印，同时要求各教研组对组内老师的笔记进行检查，确定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰镇中心学校领导特地到三坪小学、镇中心小学、水尽司小学、谢家坪小学检查培训的落实状况。

为了很好地保证培训效果。县研训中心于10月20日—11月9日对全县33所中小学校进行了中期督查，共抽查了全县336位老师的学习笔记和45个教研组的教研记录。工作人员每检查完一所学校，都刚好将状况予以反馈。对好的方面赐予确定，对不足的地方提出明确的改进要求。

学校新老师培训工作总结4

近几年，我区中小学老师老龄化趋势明显，退休老师人数年年递增，中年老师人数偏少，老师年龄结构的不合理问题日益突出。为确保江宁教化的可持续发展，我们大量聘请新老师充溢教化岗位，XX年聘请人数为180名，XX年220名，XX年达到280名。新老师的培育工作已成为我区老师培训工作的重要内容之一。我们整体规划工作、细心研制课程、细化过程管理，做实各项培训工作。

一、岗前培训

针对尚未走上工作岗位，没有实践阅历的新老师来说，我们将培训目标确定为帮助新老师初步相识江宁教化现状，树立教化志向，激发教化热忱。培训内容求广不求深，立意追求高远、宏观，不纠缠于详细的问题。在为期四天半的XX年新老师岗前培训中，我们细心开发课程，敏捷组织活动，培训工作表现出以下四个特色：

1.课程覆盖全。我区XX年新老师培训确定了参训前后、区情教化、师风师德、专业成长、学生教化、教学改革、活动体验等7个课程及活动版块，支配教化局领导、教化教学专家、基层学校的明星校长、教学一线的骨干老师均作为培训讲师，对新老师开展了一次全方位的教化。

2.区域特色显。在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色，帮助新老师感知江宁，融入江宁。

我们通过播放专题片，帮助新老师了解江宁社会面貌，相识江宁教化现状;我们围绕正在全区热情开展的高效课堂教学改革，围绕正在全区推广的友善用脑课题探讨，开设专题培训，向新老师推介江宁教化热点;我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研，呈现江宁学校教科研的盛况;我们支配8名区德育带头人带领新老师开展了一次“体验式德育”实践，让他们了解了我区正在全面推广的德育新形式。

3.培训情境真。培训产生实效首先要建立在感性相识的基础上，在新老师培训中，我区主动营造真实的情境，加深了新老师对培训内容的理解。如：我们在介绍“高效课堂”教学理念、“友善用脑”教化理论时，分别组织了两名骨干老师，带领学生，现场开公开课，让新老师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。我们邀请了近五年年发展快速的4名优秀年轻老师代表谈个人成长经验，邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀老师”师德宣讲，以大量的身边人和身边事激励新老师。

4.培训形式培训活。我区的新老师培训，宽严相济、肃穆活泼，敏捷的培训形式让新老师在欢乐中度过了惊慌而充溢的美妙时间。

四天半的培训，新老师再次同步接受了军训，每天在教官的带领下出操，训练队列。为调整惊慌的学习生活，我们又支配了新老师才艺展示活动，新老师踊跃参加，教化局领导也同台联欢，大家共同度过了一个难忘的联欢会。最令新老师印象深刻的是“追寻教化幻想”城市穿越活动。全体新老师分成28组，根据活动规则，凭借团队合作，先走访了东山的中小学，然后汇合于方山脚下晓庄学院，观看陶行知先生生平事迹专题片，畅谈了活动感受，最终在陶行知塑像下进行入职宣誓。场面宏大，情景感人。

二、岗中培训

新老师入职后的岗中培训是XX年我区年度培训工作的一个重点项目。反观以往新老师见习期培训，主要由各基层学校以师徒结对的形式自主开展。内容不统一、形式较单调，校与校之间师资水平有差异、培训质量无要求。今年，我区借鉴上海市浦东区新老师培训的阅历和做法，对新老师入职第一年的培训作出如下改进，取得了良好的效果：

1.培训内容成体系

我区新老师见习期培训包括四个板块：

(1)区级部门通识培训。由老师进修学校组织新老师参与老师礼仪、学生管理、心理健康、校内紧急救援、课堂教学改革、教化科研、信息技术等10个专题的全员通识培训。

(2)基地学校浸润培训。我区按学科优势确定10所中小学为江宁区新老师浸润培训基地学校。新老师分学科每月按要求进入相应基地学校，围绕区里制定的11项学习任务参与相关培训活动。

(3)任职学校跟岗培训。新老师任职学校配备富有教化、教学阅历的带教育师，围绕区里制定的13项培训任务，以师徒结对的形式对本校的新老师实施针对性培育，引领新老师尽快适应本职工作。

(4)入职老师自我研修。新老师通过自主阅读专业书籍、撰写读书心得、制订与完善个人发展规划等形式，加深对老师职业的感悟，提升师德修养，养成自主发展的良好习惯。

在构建培训体系的同时，我区重视培训课程的建设，组织骨干老师、校长编写了《新老师入职读本》作为新老师自主学习的指定读物。

特殊须要指出的是，市教化局配发的新老师入职培训教材在我区新老师培训中也被作为培训教材，发挥了重要作用。体系的建立、课程的设置，使我区新老师培训变得有章可循，有制可依。

2.培训资源最优化

名校有优秀的老师团队，有丰富的特色资源，有成熟的青年老师培育机制，组织新老师进入名校参与浸润培训，是放大名校资源优势，提升培训质量，加快新老师成长的重要举措。

以江宁试验小学为例，该校担当了小学语文和小学体育两个学科26名新老师的培育工作。该校两个学科中拥有省特级老师一名，市学科带头人两名，市优秀青年老师五名，区学科带头人十多名。这两个学科都有自己的探讨专题和较为优异