辩论演讲稿赏析

辩论演讲稿辩论演讲稿（通用5篇）

辩论演讲稿篇1

感谢主席,大家好!

桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳。我方的观点是顺境更有利于人成才。且听我作如下的两点分析。

第一，从概念方面说：人活着总处在肯定的社会环境和自然环境中，当这样的环境为我们成才的方方面面都设置了很好的条件，有利于我们主观能动性的发挥时，这种环境就是顺境。当我们生活在不论维持生存还是成就事业总感到困难重重，压抑苦闷时，这种环境就是逆境。

顺境中，给您克服这个困难供应了有利的保障。比如说我们有良师益友的指导，平常为我们谆谆教导，为我们善言，来提示我们哪些疏漏;比如说良好的物质条件，良好的生活环境，这些呢，都为我们克服这个困难供应了有利的条件。一个英雄三个帮和众叛亲离，哪个更有利于人的成才呢?

其次,从社会方面说,鲁迅曾说，天才的消失，不仅需要天才的种子，而且更要相宜天才生长的土壤。人是一切社会关系的总和。一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会经济环境有关，诸葛亮成为千古人龙没有刘玄德三顾茅庐是不行思议的，曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有他青少年时期的良好教育是不行能的。

历史上,让我们记忆犹新的，这段时期的社会环境明显可以称之为逆境，是这样的环境更有利于人成才吗?答案是否定的。轻视教育，轻视人才的社会风气，使成才主体的才智和才能没有施展、发挥的余地，他们怎样成才?然而，改革开放，“敬重学问、敬重人才”，人才成长和发挥作用有了相宜的环境，也就是顺境。假如没有这样的顺境，很多人成才成果的漂亮幻想也只能是幻想，不会实现。

为了让更多的人不再生活在逆境中，很多革命抛头颅，洒热写作通:血，甚至连自己的身家性命都不顾，也要为大家争来一个生活进展的顺境。假如今日我们为不能生逢乱世而圆满，泉下有知，真不知会作何感想。假如说“逆境有利于人才成长，那么这些伟人，他们在历史上的过错可真是无法计量的!真可谓是千古罪人!”

从教育这一行来说，综观世界各国,重视教育投入的国家国民素养就高，重视科研投入的科技成果就多。哈佛高校经济系居世界第一，为什么?主要由于哈佛有一流的教授、雄厚的财力，严格的制度保障等一切先决条件保证了哈佛学子独占熬头。

我国教育大到国家政策，小到学校的策略，都特别重视人力、物力的投资，国家自改革开放以来，加大教育投资，教育界人才辈出，我国的教育也走在了世界前列。并且我们还向贫困地区捐款助学，创办了很多盼望学校，就是为了给那些因逆境而失学的儿童制造上学的条件，也是由于领导、教育家、有爱心的人都坚信顺境更有利于人成才即我方观点。

好风凭借力，助我上青云。凭借顺境的好风，我们可以绽开成才的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。感谢!

辩论演讲稿篇2

大家好：

一、什么是克隆

克隆，是clone的译音，意为无性繁殖，克隆技术即无性繁殖技术。在自然界，有不少植物具有先天的克隆本能。科学家在熟悉把握植物动物有关克隆技术的内在规律的基础上，开展了对植物和动物的克隆讨论，并取得了举世瞩目的讨论成果。

虽然克隆技术可以培育新品种，培植人体配件，挽救濒危物种，来造福人类，但是它的灾难也是无穷的。

由于再好的克隆技术也会有可能失败，这也是科学讨论者公认的。从动物克隆的试验来看，克隆物种的成活率很低。在多利羊的克隆试验中，277个胚胎融合仅仅成活了多莉一个，胜利率只有0。36%。很多有幸降生的克隆小牛，有许多很快死于心脏特别、尿毒症或呼吸困难。诞生后的克隆动物部分个体表现诞生理或免疫缺陷。血液的含氧量和生长因子的浓度低于正常；胸腺、脾、淋巴腺发育不正常等。

现在很多科学讨论者已经开头克隆人类了，而进行克隆人的技术就是对这种失败可能性的放任，假如失败了，就是对克隆人的损害。许多因克隆失败的怪婴诞生了，看到这一幕幕，让人感到心寒。这就是人类因克隆的罪证，这就是对生命的践踏，毫无疑问这就不是讨论而是犯罪。任何一个理性的人会支持一项以杀人为主要代价的讨论吗，更可怕的是这种讨论的结果会给人类带来更大的犯罪和灾难，这就是一种让人类走向灭亡的技术进步！

二、克隆技术在某一方面的确能造福人类，但大家是否更了解克隆给人类带来的灾难和混乱呢

弊处如下：

1）克隆将削减遗传变异，通过克隆产生的个体具有同样的遗传基因，同样的疾病敏感性，一种疾病就可以毁灭整个由克隆产生的群体。

克隆动物在遗传上是全等的，一种特定病毒或其它疾病的感染，就会带来灾难。可以设想，假如一个国家的牛群都是同一个克隆产物，一种并不严峻的病毒就可能毁灭全国的畜牧业。

2）克隆技术的使用将使人们倾向于大量繁殖现有种群中最有利用价值的个体，而不是按自然规律促进整个种群的优胜劣汰。从这个意义上说，克隆技术干扰了自然进化过程。

克隆技术导致的基因复制，会威逼基因多样性的保持，生物的演化将消失一个逆向的颠倒过程，即由简单走向简洁，这对生物的生存是极为不利的。

3）克隆技术是一种昂贵的技术，需要大量的金钱和生物专业人士的参加，失败率特别高。多莉就是277次试验唯一的成果。虽然现在进展出了更先进的技术，胜利率也只能达到2—3%。

但是失败率还是高达95%至98%，其中有的中途夭折，有的因胚胎畸形导致短命。事实上，世界各国在对牛、羊、猪和老鼠的克隆试验中，平均胜利率只有2%，而这2%还无法解决克隆动物的早衰现象

假如克隆的来源是动物细胞，那么必定带有已经老化的基因，这些基因会不会影响克隆动物的寿命呢这种担忧已经得到证明，无论是克隆羊多利还是后来培育出的克隆动物，都不同程度地表现出了早衰的特征，这说明动物细胞的遗传物质同生殖细胞的遗传物质究竟存在质量上的差别。

4）转基因动物提高了疾病传染的风险。例如，假如一头生产药物牛奶的牛感染了病毒，这种病毒就可能通过牛奶感染病人

5）克隆技术应用于人体将导致对后代遗传性状的人工掌握。克隆技术引起争辩的核心就是能否允许对发育初期的人类胚胎进行遗传操作。这是许多伦理学家所不能接受的。

6）克隆技术也可用来制造“超人”，或拥有健壮的体格却智力低下的人。而且，假如克隆技术能够在人类中有效运用，男性也就失去了遗传上的意义。

辩论演讲稿篇3

敬重的各位领导、老师，英姿勃发的辩手们，友爱的同学们：

大家晚上好!

很荣幸能在北京科技高校第三届校内辩论赛决赛暨颁奖典礼上发言。

回首北京科技高校校内辩论赛的历程，这已经是第三个年头了。三届的历史虽不算长，然而每一届都彰显出了我校学子的雄辩之风与睿智之才，都隐藏着同学会同学们的周密策划与细心筹备。

作为当代高校生，我们有必要树立起正确的思想，建立好正确的价值取向，而辩论赛则恰恰为我们供应了展现才智的舞台。赛场上的辩手们，有的谈吐机灵幽默、举止优雅大方;有的滔滔不绝，出口成章;有的镇静稳重，颇具大将风范;也有的机灵活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众们大饱耳福。这些无不彰显了北科高校子的风度、才智和满腔热忱。虽然一正一反，双方的观点相对，然而我们却为了同一个目的，那就是辩明真埋，寻求正确的价值取向。

回顾本届赛事的历程，可以说是相当漫长。首先，上学期的辩论赛启动仪式为本届校内辩论赛拉开了帷幕。紧随其后，各学院先后进行了院级竞赛，通过院内竞赛，一方面，提高了各学院的辩论水平，同时也为同学们供应了更宽阔的思辩空间;另一方面各院都借此机会选拔出了优秀的辩论选手，为本学期校级辩论赛组队供应了人选。本学期，我们迎来了本届辩论赛的高潮部分——校级辩论赛。经过院级竞赛的选拔，每一位上场的选手都是思维灵敏、辩才卓越，九高校院的精英为我们呈现了一场场异彩纷呈的盛大赛事。

一次辩论带给我们的'不仅仅是竞赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不行分的战斗群体，体现了分工合作的精神。一位辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇静。”一句话道出了全部辩手的心声。有人曾说辩论是才智的体操。的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们观赏到才智之美的火花。

本届竞赛实行淘汰赛制，为了取得最终的成功，各院之间绽开了一场又一场特别激烈的角逐。从几周前的预赛、半决赛到今晚的决赛，我和大家一样，时时关注着竞赛的结果和进程，始终期盼着看哪两支队伍能够凭借着唇枪舌箭入围决赛，今晚的精彩竞赛，想来让在座各位也是热血沸腾吧!辩论演讲稿范文节选!

本届校内辩论赛，无论是从组织策划还是从辩队表现来看，都是相当胜利的。整个校内辩论赛的流程虽然漫长，但是在各院与同学会同学的共同努力下却是在有条不紊地进行着。此次竞赛中充分展现了辩手的机敏与缜密的规律思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，非常精彩，既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气概。当然这一切都离不开各院同学对本届校内辩论赛的支持与关注，大家的支持正是我们前进的动力。

在科大这样理工底蕴较深厚的氛围里，辩论赛的举办能够刮起一阵带有思辨颜色的人文春风，这对广阔同学们的素养的全面拓展是很有好处的。

本届校内辩论赛在今晚划上了一个圆满的句号，而辩的思想定会在同学们中间流传开去，而我们的校辩论队也将吸纳新成员，向校际辩论赛乃至全国的竞赛进军!

在这里，我谨代表同学会再次感谢九高校院的通力协作，感谢赐予本届辩论赛大力支持的各位评委老师。最终，祝福我们北京科技高校校内辩论赛越办越好，来年再战!辩论演讲稿范文节选!

感谢!

辩论演讲稿篇4

一、同一原则

同一原则源自规律上的“同一律”。遵守同一律的规律要求，是正确思维所必需。因此，同一性原则是辩论应当遵循的重要原则之一。辩论赛要求，教练和队员之间，队员与队员之间对辩题与立场的理解同一，对有关要领和推断的内涵把握同一;要求在整个辩论过程中，立场确定、首尾全都，论辩一贯，没有冲突。

二、充分理由原则

充分理由原则要求：在一个论证过程中，一个推断被确定为“真”，总得有充分理由。

其符号表示的公式为：

（ab）∧ab

意思是，假如a能够推出b，而且a真，则b真;换一种简单理解的廉洁就是，假如a大事发生能导致b大事发生，现在a大事发生了，所以b大事肯定会发生。总之，a是b的充分理由。这是规律推理的最最基础的一条规章。

充分理由原则在规律上要求：

(1)理由必需是真实的;

(2)理由与推断之间有必定的`联系。假如违反了这两个标准中的任意一个，就会犯“虚假理由”或“预期理由”的规律错误。

辩论赛要求参赛双方，对所持立场及其论证过程均应以充分理由为依据，在主观立场与客观实际之间建立起必要而正确的联系。

三、实事求是原则

实事求是的原意是：“修学好古，实事求是。”意思是说，要依据实证，求索真相。也就是说，从客观存在的一切事物(实事)中查找其内部联系(求)，得出正确的结论(是)。

实事求是的原则要求我们：敬重事实，听从真理。不仅在为本方辩护时要遵循这一原则，就是在反对对方时，同样遵循这一原则。辩论中常见的“(把对方)推向极端，然后加以反对”的技巧只能偶而为之，不能作为一种基本技巧、频繁地使用，否则给人造成强加于人的、不实事求是的感觉。不仅反对无力、无理，而且有失风度。

四、公平原则

公平原则的关键是人格公平。这种人格上的公平要求辩论队员在竞赛中，以公平的人格对待对手、对待评委、对待观众，对待全部的工作人员。

辩论演讲稿篇5

正方是读书有用;反方是读书无用。那么双方需要怎么论证呢?正方无疑是要说明读书有用都能用在什么地方，而反方则要说明读书怎么就没有用。

下面我将就前面正方观点作深化论述，同时批驳对方的错误观点;

首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书肯定不行。那么读书的作用毕竟有些什么呢?且听我细细道来：

1.读书可以安家立命，治国平天下。

从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是由于这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类才智的钥匙”。

从大的方面讲，读书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业;人民总理周恩来发宏志“为中华只崛起而读书”;很多名家大师皆是“读书破万卷”。

由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为欢乐，无不以读书为滋养。可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。这么多的人都体会到读书之用，只有对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。

2.读书可以猎取天下信息，把握世界动态。

书，不行不读。当今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书、网络信息汇合成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读