在小学读书沙龙活动上的讲话稿

在小学读书沙龙活动上的讲话稿各位老师，大家晚上好！我就“职业”和“环境”两个话题谈谈我的看法。

职业。我非常感激和敬重我的职业。因为我的职业，我有了旱涝保收的固定收入，使我能衣食无忧地静静生活，按步就班地养大了我的儿女；因为我的职业，我和同龄的女人相比有了不同的身份，我不只是围着锅台奏响锅碗瓢盆交响曲的演奏家，我还有自己的事业——教师。身为教师，至今我还顽强地保持着我的豆姓姓氏，不因为嫁入周家而变成“周家妈”或“周家奶奶”，人们习惯称呼我为豆老师。也因为老师的学识和修养，我日常谈论的话题，不再像美丽善良的刘巧珍见了高加林开口就说：“你家的老母猪下了12个猪娃……”有时我还会提笔哼哼哈哈写作文。因为我的职业，使我的人生拥有家庭和社会双重意义。身为教师，职业平凡平淡但并不平庸，它往往会得到最朴素的尊重。下面我讲两个小故事。

买大黑李子

两年前的一天，街边一大筐黑李子吸引了我。李子个个水灵灵的特别馋人，我不由得问道：“咋卖？”买主告诉我：“十元3斤。”话音刚落，旁边一位老年男子大声说道：“这人是好人，十元给5斤！”“我不认得你，你咋知道我是好人？”我笑着问道。长者也笑着说：“你在咱遇村小学教过学，学教得好人品也好，我老早就知道你是好人……”周围一片笑声。冲着村民一句“你是好人”的评价，我十元钱买到了5斤李子，比别人多拿了2斤，而且不想多拿都不行。李子虽小情谊深！

加油站礼遇

今年刚过完年，我和老公去××加油站给车加油。为我们服务的是一位约40岁左右的女子。她一边加油一边打量我，我也没在意。那天她的服务特别热情周到，油箱口溢出的一点汽油她都帮我们擦干净了。第二天，老公去加油站办事，回来告诉我，昨天为我们加油的女子问我是不是姓豆？在××小学教过学？老公说是。那女子兴奋地说，她是我的学生，快30年了，认不准到底是不是我没敢轻易开口，心里却高兴了一天。听了老公的转述，我的心里也很温暖。30几年的漫漫从教路，我教过的学生一批又一批。我未必能记起他们每个人的名字，但他们却长时间记着我是他们的老师。

金杯银杯不如众人的口碑。能得到他人的称赞和记忆，那是何等的荣光和幸运。爱自己的职业吧！

环境

环境虽然不能决定人的命运，但是能制约人、影响人。2012年调入**小学的我对这点深有体会。

温水中青蛙的故事大家都知晓，长时间的安稳安逸有时会葬送自己。如果不加入**小学这个团队，我也许会和周围的同伴儿一样，日复一日地重复着上学、上课、下课、回家的事情，内心平静而满足。进入**小学，一切都变了，**小学的生活使我感受到，同样的职业，不一样的生涯。

1、**小学，让我登上了舞台

2012年的教师节，我是在早小度过的。节日里，老师们登台献艺，读说跳唱，让我大饱眼福的同时，更对他们的身怀绝技佩服得五体投地。元旦学校文艺汇演，要求老师全员参与，我是喜忧参半，特别怀疑自己有没有跳舞的能力。当时王亚娟老师给了我极大的鼓舞和帮助。她从最基本的点步子教起，不厌其烦地耐心指导我。《山里红》曲子美，动作更美，难度也不小。教学上我们提倡因材施教，学跳舞师傅也重视差生个别辅导。为了练舞，我连脚后跟都跳疼了，但值当。最终我和姐妹们同时登上了舞台。往后的日子上舞台表演对我来说成了平常事。早小，让我知道，原来一直充当忠实观众的我也能学会跳舞。真了不起！

2、**小学，让我的文章变成了铅字

打小我就喜欢读书，也喜欢咿呀学舌写点儿小练笔，都是小儿科的小打小闹自娱自乐，压根儿就没有更高的想法。来到**小学，看到老师们这篇论文获奖了，那篇文章发表了，羡慕眼热外加跃跃欲试。近朱者赤，近墨者黑。在大家的带动下，我也试着撰写教学论文，并积极参赛，先后获得市县级数次奖励。学校要求老师人人必须开通博客。从此，博客成为我们的精神田园，一有空我们就在这片田地上精耕细作，也不忘溜达别人的博客，学习、欣赏和借鉴。当一篇篇博文得到了他人的肯定与点赞，那个高兴劲没法提。好几次，徐琳对我说：“豆老师，你的文章可以投稿，说不上能发表。”我没底气的问：“真的吗？可我不会投稿呀。”徐校长二话没说，帮我修改好文章的格式字符等，替我投到了《庆阳教育》。没想到投了两篇，两篇都发表了。感谢我的文章助产士——徐琳徐校长！更要感谢郝建平校长为我们搭建的平台——“那年、那月、那人、那事”的沙龙活动。因为交流，我写了交流材料《印象早小》，情真意切，感动了老师，也赢得编辑郑晓红老师的喜爱，让它变成了铅字。因为博客，我们成为写作文的熟手。写着写着，不知不觉就发表了。感谢郝校长！感谢博客！写博，也许会成为我长久的爱好和追求。

3、**小学，让我感受到团队的力量

成长本来是个人的事，可是在**小学，很大程度上就是大家的事。**小学的大小事都凝聚着集体的智慧和力量。每一节公开示范课、录像课，学校组织大家反复听，反复评，反复议，精心打磨。每一次外出演讲，大到稿件的修改，小到演讲者的服饰、动作细节，每个人都献言献策，倾力帮助。在冲锋陷阵的勇士们后面，都有一帮擂鼓助阵的将士。每枚勋章上，都闪耀着集体的光芒。想不成功都难！

我想起了一件往事，上世纪90年代初期，我在××小学任教。经过全镇几所小学层层选拔，教委推荐我参加县级教学能手评选。当时选手参赛，全凭个人单打独斗，没人帮你设计教学流程，更没人帮你听课，评课，磨课。我主观上认为，不管上何种级别的公开课，都要上新授课，不好意思上重复课，课前小小的提示演练都不可以有。由于经验不足，县局验收时，我上的数学课是一节很有难度的新单元的第一课，效果不太理想，和县级教学能手失之交臂，现在都很惋惜。人生能有几回搏？假如当时，我身处在早小现在这样的学术氛围，有大家的集思广益，有众人的帮助和助推，我能犯那么低级的错误吗？我会失去那么好的机会吗？所以，老师们我们要珍