湖南省长沙县三中2023年高二生物第一学期期末复习检测试题含解析

湖南省长沙县三中2023年高二生物第一学期期末复习检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（）A.光照促进生长素的合成 B.光照抑制生长素的合成C.单侧光影响生长素的极性运输 D.单侧光引起生长素向背光侧运输2．小菜蛾主要危害甘蓝、白菜、油菜等十字花科植物，雌雄个体间自由交配。小菜蛾对拟除虫菊酯类农药的抗性性状由一对等位基因控制，抗性对敏感型为显性。某地为控制小菜蛾虫害，连年施用一定浓度的拟除虫菊酯类农药。调查发现，该地小菜蛾抗性个体比例为84%。下列分析错误的是（）A.该地小菜蛾种群中抗性基因频率与敏感基因频率之比为3∶2B.该地小菜蛾种群中抗性杂合子的数量多于抗性纯合子的数量C.若加大拟除虫菊酯类农药的施用浓度，则该地小菜蛾种群不会发生进化D.若不再施用拟除虫菊酯类农药，则该地小菜蛾种群的抗性基因频率可能会下降3．下图1表示8月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图2表示该棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。则图1中时间a、b、c、d依次发生了图2所示的哪项生理活动A.①②③④ B.④③②① C.③④①② D.③②④①4．人类利用微生物发酵制作果酒、果醋历史悠久。果酒进一步发酵可获得果醋，二者都具有一定的保健养生功效。下列有关果酒、果醋的制作叙述错误的是（）A.制作果酒、果醋的菌种在结构上最大的差异是有无成形细胞核B.醋酸菌在氧气充足与缺乏时都可生成醋酸，但利用的原料不同C.用葡萄酒制作葡萄醋时，需将发酵温度适当提高D.果汁发酵后是否产生酒精可用酸性重铬酸钾来检验5．下列属于人体内环境的是（）A.细胞质基质 B.膀胱内的尿液C.胃内的消化液 D.毛细淋巴管中的液体6．下列有关动物生命活动调节的叙述，错误的是（）A.垂体细胞分泌的促甲状腺激素，可以抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素B.神经元轴突分泌的神经递质，可以引起下一神经元兴奋或抑制C.下丘脑分泌的抗利尿激素，可以促进肾小管和集合管对水的重吸收D.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，可以促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图1表示细胞生物遗传信息传递某过程，图2表示DNA结构片段。请回答下列问题：（1）假如图2的两条链在某生理过程中都做了模板，则该生理过程是_____，其方式为_____。（2）图1所示的遗传信息传递过程，其中不同于图2的碱基互补配对方式的是_____。（3）若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为_____。（4）若通过DNA复制共得到32个图2中的DNA片段，则至少要向试管中加入_____个腺嘌呤脱氧核苷酸。（5）若人组织中的细胞已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为_____。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易发生变异，请结合有关RNA的结构说明其原因：_____。（7）若一个DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）=0．5，那么在它的互补链中，（A+G）/（T+C）应为_____。8．（10分）某地由于引入一种植物，对该地区其他植物造成了一定影响。科研工作者对此进行了多项研究。下图是调查该植物种群密度时所取的一个样方，图中的圆圈表示该植物。表是引入该植物后，对该植物和本地的四种植物种群密度进行调查的结果。请回答下列问题：年份ABCDE201110．00．33．03．03．220129．20．72．12．02．820138．01．81．10．41．720146．85．10．30．01．320155．58．70．00．00．520164．09．60．00．00．420173．29．60．00．00．2（1）引入的植物和当地植物之间的关系是___________。在调查该植物的种群密度的过程中，选取样方的注意事项是_________，图中样方内该植物的数量应记为__________株。（2）根据表中结果推断，引入的植物是_____________。根据表格分析，在2011~2017年间，该植物的增长曲线属于___________型。（3）某研究小组为了进一步研究该入侵植物，把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植，并绘制出两个种群的增长速率曲线（如下图）。下列相关叙述中正确的是（）A.乙为该入侵植物，甲的数量从t3开始减少B.t1~t3时间内，甲种群的增长曲线呈“S”型C.t2、t4时，甲、乙的数量分别达到最大D.影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等（4）研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域，分别种植数量不等、分布均匀的该植物。待成熟后分别统计平均单株荚果数量、每个荚果中的种子数，结果如下表。区域号12345植株数量2004006008001000荚果数/株8．36．14．62．72．1种子数/荚果6．05．96．25．96．0收获种子的总量最多的区域是__________，如果要比较种子产量，还需要统计__________。以上数据说明要获得农作物高产应做到___________。9．（10分）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（1）实验步骤：①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。②用喷壶分别将蒸馏水和等量的适宜浓度的赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上。③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的___________。（2）预测实验结果：___________________。（3）上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？______________________，因为____________________。（4）该实验原理是：_________________。10．（10分）科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstI、SmaI、HindIII、AIuI等四种限制性核酸内切酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampt为抗氨苄青霉素基因），其中①∽④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，I、II表示相关结构或细胞。请据图作答：（1）在构建重组DNA时，可用一种或多种限制性核酸内切酶进行切割，为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实验中应该选用限制性核酸内切酶______________分别对鱼抗冻蛋白基因和质粒进行切割，切割后产生的DNA片段分别为__________、_________种。（2）基因工程中核心步骤是_________（填序号）,该步骤的目的是_________________________。为了使目的基因正常表达，其首端必须有启动子，它是___________识别和结合的部位。若限制酶切出了平末端，要选择___________进行连接。（填“E·coliDNA连接酶”或“T4DNA连接酶”）（3）图中将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞的方法称为____________________。它是利用运载体Ti质粒中含有___________，可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上。（4）检测番茄植株细胞中鱼抗冻蛋白基因是否成功表达，从分子水平常采用的方法是________。11．（15分）乙酰胆碱和NO都是重要的神经递质，图1为二者作用机理示意图：（1）如图1，乙酰胆碱以________的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的________结合后发挥作用；NO进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成_______，后者是重要的胞内信号分子，发挥多种作用。（2）为研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用，研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水．以Y型电迷宫（图2）检测学习记忆能力。一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电．两组均于注射后第4天进行测试。Ⅰ、学习测试：将大鼠放入迷宫箱，适应环境后训练其逃至安全区，记录学习达标所需次数。Ⅱ、记忆测试：学习测试24小时后，测试大鼠记忆达标所需次数。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量。组别习达标所需次数（次）记忆达标所需次数（次）NO含量（蛋白）A组55.7828.1164.33B组29.5012.7090.20①实验开始时，电迷宫中的灯光是无关刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元_______，形成动作电位，兴奋传导到__________产生痛觉，多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了_________反射。②实验结果表明________________。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，作为一种“逆行信使”发挥特定作用。NO可以“逆行”的原因是_________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】阅读题干和题图可知，该题是对于植物向光性原因的探究，分析题图获取信息，然后分析选项进行解答。【详解】AB、据图分析，单侧光使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧移向背光侧。光照既不促进生长素的合成，也不抑制生长素的合成，A、B错误；C、生长素的极性运输不受单侧光影响，C错误；D、分析题图可知，单侧光照条件下琼脂块中生长素的总量基本不变，但是背光侧琼脂块的生长素含量增多，向光侧琼脂块中生长素含量减少，说明单侧光引起生长素向背光侧运输，D正确。故选D。2、C【解析】本题以控制小莱蛾虫害为情境，考查种群基因频率的计算及生物进化，该地小菜蛾种群中抗性个体比例为84%，可知敏感型个体比例为16%，计算可知敏感基因的频率为40%，抗性基因的频率为60%。【详解】A、由分析可知，敏感基因的频率为40%，抗性基因的频率为60%，二者之比为60%∶40%=3∶2，A正确；B、该种群中，抗性纯合子的比为60%×60%=36%，抗性杂合子的比例为60%×40%×2=48%，抗性杂合子数量多于抗性纯合子数量，B正确；C、若加大拟除虫菊酯类农药的施用浓度，则敏感型小菜蛾死亡本升高，敏感基因频率下降，抗性基因频率升高，基因频率改变，小菜蛾种群会发生进化，C错误；D、若不再施用报除虫菊酯类农药，则抗性基因在小菜蛾的生存斗争中不再是优势基因，其基因频率可能会下降，D正确。故选C。3、B【解析】据题意当细胞只进行呼吸作用时，线粒体必须从细胞外吸收氧气，产生二氧化碳释放到细胞外；当呼吸作用大于光合作用时，光合作用产生的氧气不够线粒体消耗，因此不需从细胞外吸收氧气；当光合作用等于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气刚好够线粒体利用；但是当光合作用大于呼吸作用时，叶绿体产生的氧气除了供给线粒体利用外，还释放到细胞外。【详解】图1表示八月份某一晴天一昼夜中某棉花植株CO2的吸收和释放曲线，由图可知，a、b、c、d四点的情况依次是a点表示只进行呼吸作用，不进行光合作用；b点表示既进行光合作用又进行呼吸作用，但是呼吸作用强度比较大；c点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等；d点表示既进行光合作用又进行呼吸作用，但是光合作用强度比较大。所以可以判断出图1中时间a、b、c、d依次发生了图2所示的④③②①。B正确。故选B。4、B【解析】1、果酒制作原理：酵母菌是兼性厌氧微生物。在缺氧、呈酸性发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物生长受抑制。酵母菌在无氧条件下进行酒精发酵。酒精发酵的温度，20℃左右。2、果醋的制作（1）菌种：醋酸菌，又名醋酸杆菌。①繁殖方式：二分裂。②代谢类型：异养需氧型。③温度：30℃-35℃（2）原理：①当氧气充足、糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。④当氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】A、制作果酒的酵母菌为真菌，制作果醋的醋酸杆菌为细菌，属于原核生物，所以，二者菌种在结构上最大的差异是有无成形细胞核，A正确；B、当氧气充足、糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。要产生醋酸，氧气必须充足，不能缺乏，B错误；C、醋酸菌的最适温度高于酵母菌，所以用葡萄酒制作葡萄醋时需将发酵的温度适当提高，C正确；D、酒精与酸性重铬酸钾在酸条件下发生反应生成灰绿色，所以果汁发酵后是否产生酒精可用酸性重铬酸钾来检验，D正确。故选B。5、D【解析】多细胞生物，细胞在体内直接所处的环境即细胞外液，称之为内环境。内环境是细胞直接进行物质交换的场所，是细胞直接生活的环境。【详解】A、细胞质基质属于细胞内的结构，内环境是细胞外液，A错误；B、C、消化道内的液体实际上还是位于人体外,消化道是跟外界相通的管道,只要没有被吸收,就没有进入人体的细胞间隙,当然不是内环境，膀胱内的尿液也是一样的道理,尿液从肾脏过滤出来之后就不再属于内环境了，B、C错误；D、内环境的组成成分主要是血浆、淋巴、组织液和脑脊液，，毛细淋巴管内液体属于淋巴，D正确。故选D6、A【解析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器兴奋→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）；胰岛素及胰高血糖素是调节血糖平衡的激素，胰岛素可以促进组织细胞加速对血糖的摄取利用和储存，而胰高血糖素可以升高血糖。【详解】A、甲状腺分泌的甲状腺激素对下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素有抑制作用，但垂体分泌的促甲状腺激素对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素没有抑制作用，A错误；B、神经元轴突末梢可以释放兴奋性或抑制性递质，从而引起下一神经元兴奋或抑制，B正确；C、下丘脑分泌的抗利尿激素，由垂体释放，可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，C正确；D、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可以通过促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖从而升高血糖，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、(1).DNA复制(2).半保留复制(3).A-U(4).1/8(5).124(6).(7).RNA多为单链结构，不稳定(8).2【解析】分析图1：图1表示细胞生物遗传信息传递某过程，其中左链含有碱基U为RNA链，且正在合成该链，右链含有碱基T，为DNA链，因此图1表示转录过程．其中a为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶的作用对象。分析图2：图2表示DNA结构片段，其中配对的两个碱基之间的化学键为氢键，是解旋酶的作用对象。【详解】（1）假如图2的两条链在某生理过程中都做了模板，则该生理过程是DNA复制，其方式为半保留复制。（2）由以上分析可知，图1表示转录过程，该过程中的碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C，而图2的碱基互补配对方式是A-T、T-A、C-G、G-C，可见图1不同于图2中的碱基配对方式为A-U。（3）探究DNA复制特点时运用的主要技术是放射性同位素示踪技术；图2所示DNA分子中有一条链含15N，另一条链含14N，将其放在含15N的培养液中复制3代，得到23个DNA，根据DNA分子半保留复制特点，子代中含14N的DNA有一个，所占比例为1/8。（4）图2中的DNA片段含有腺嘌呤脱氧核苷酸4个，若通过DNA复制共得到32个图2中的DNA片段，根据DNA分子半保留复制特点，则至少要向试管中加入（32-1）×4=124个腺嘌呤脱氧核苷酸。（5）若人组织中的细胞已失去分裂能力，该细胞不能进行DNA的复制，则其细胞内遗传信息的流动方向为。（6）RNA病毒相比于DNA病毒更容易发生变异原因是：RNA多为单链结构，不稳定。（7）双链DNA分子中，A与T配对，G与C配对，若一个DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）=0.5，那么在它的互补链中，（A+G）/（T+C）应为1/0.5=2。【点睛】本题考查转录和复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。8、（1）①.种间竞争②.随机取样③.15（2）①.B②.S（3）ABD（4）①.3②.种子的平均质量③.合理密植【解析】引入新物种后，只要条件适宜，就会形成生物入侵，新物种数量会增加，与原有物种形成竞争关系；在种群增长S型曲线中，在达到K值以前，种群增长速率都大于0，在K/2时，种群增长速率达到最大。【小问1详解】引入的新植物，与原有植物形成种间竞争关系，竞争空间和资源。调查植物种群密度常用的方法是样方法，采用样方法调查种群密度的过程中，选取样方的关键是随机取样。在样方法中，计数是要做到计上不计下，计左不计右，所以图中样方内该植物的数量应记为15株。【小问2详解】根据题意，引入的植物对该地区其他植物造成了一定影响，说明该种群数量在增加，该地区其他植物数量在下降，分析表中数据可知，B植物数量在增加，其他植物数量在下降，判断B植物为引入的植物；根据表格中数据分析，2017年B植物种群密度没有增加，故在2011~2017年间，该植物的增长曲线属于“S”型。【小问3详解】A、分析图中可知，乙处于竞争优势，为入侵植物，甲曲线在t3以后小于0，当种群增长速率小于0时，种群数量在减少，A正确；B、甲种群在t1～t3时间内，增长速率先增大后减少，种群数量呈现“S”型增长，B正确；C、t2、t4时，甲、乙种群的增长速率分别最大，t3、t5时，甲、乙的种群数量分别达到最大，C错误；D、由于生存空间和资源等的影响，乙种群数量在t4后增长速率下降，直至达到环境容纳量，D正确。故选ABD。【小问4详解】根据表中数据，收获种子的总量=植株数量×荚果数×种子数，计算后，收获种子数量最多的是3号区域；产量还和种子的质量有关，如果要比较种子产量，还需要统计种子的平均质量；分析以上数据可知，植株数量过少和过多，都会影响种子总数，说明要获得农作物高产应做到合理密植。【点睛】本题通过生物的种间关系，调查植物的种群密度，种群增长曲线分析，以及指导农业生产提高产量等知识，考查学生分析图表的能力，综合运用能力，涉及知识较多，需要细致分析图表，得出结论。9、（1）高度（2）A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度（3）①.有影响##是##影响②.因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，代表性差（4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关【解析】赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特征与赤霉素的含量有关。【小问1详解】实验中应遵循单一变量原则和控制无关变量原则，题干是为了探究大豆矮化特性与赤霉素的关系，是否含有赤霉素是自变量，因变量是大豆高度，故应测植株高度。【小问2详解】该实验为验证性实验，已知赤霉素可以促进大豆植株的生长，所以预测应是A组的植株平均高度应低于B组植株平均高度。【小问3详解】只选用1株幼苗对实验结果有影响，因为数量太少出现误差就大，代表性差，所以不应选择1株幼苗进行实验，应该选择多株求取平均值。【小问4详解】因为赤霉素能促进细胞伸长从而使植株增高，所以用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。【点睛】本题以赤霉素为载体考查学生对实验的设计能力，把握实验目的，找准自变量和因变量是解题的关键。10、①.PstI、SmaI②.4③.2④.①⑤.使目的基因稳定存在并能遗传下去，使目的基因表达及能发挥作用⑥.RNA聚合酶⑦.T4DNA连接酶⑧.农杆菌转化法⑨.TDNA⑩.抗原—抗体杂交【解析】据图分析，鱼的抗冻蛋白基因（目的基因）上具有三种限制酶切割位点，PstⅠ酶的切割位点存在于目的基因的两侧，SmaⅠ酶的切割位点存在于目的基因的左侧，而AluⅠ酶的切割位点存在于目的基因的中央，因此不宜选用AluⅠ酶；质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，因此应该选择PstI、SmaI分别切割目的基因和质粒；图中①～④分别表示：基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞、脱分化、再分化。【详解】（1）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体；在构建基因表达载体中，如果目的基因和载体用同一种限制酶切割，获得的黏性末端相同，将会发生自身环化现象，故应选用不同的限制酶分别对目的基因和载体切割，以获得不同的黏性末端，故应选用PstⅠ和SmaⅠ对含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒进行切割，PstⅠ和SmaⅠ在鱼抗冻蛋白基因的DNA上共有3个酶切位点，切割后产生4种DNA片段，而环状质粒上有两个酶切位点，切割后产生2种