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文档简介

2023幼儿园大班数学教学活动方案1.活动目标本教学方案旨在通过丰富多样的数学教学活动，培养幼儿对数学的兴趣和开展他们的数学思维能力。通过教师引导和活动设计，帮助幼儿建立数学的根本概念，培养他们的观察、推理和解决问题的能力。2.活动内容2.1形状认知通过游戏和实物模型，让幼儿了解和认知不同的形状，如圆形、方形、三角形等。活动一：形状识别游戏教具准备：卡片〔印有不同形状的图片〕活动流程：教师出示一张卡片上的形状图片，让幼儿表达图中的形状，并告诉教师形状的名称。活动二：模型制作教具准备：不同形状的切割模板、颜色纸、剪刀、胶水活动流程：教师向幼儿展示不同形状的切割模板，并给予幼儿相应的颜色纸，指导幼儿将纸剪出相应的形状，然后用胶水将它们粘贴在一张大纸上，形成一个形状拼贴画。2.2数字认知通过游戏和实际操作，帮助幼儿认识和理解数字的概念，并掌握数字的顺序和数量。活动一：数字卡片排序教具准备：数字卡片〔1-10〕活动流程：教师将数字卡片划分为两局部，将数字卡片洗混后，让幼儿按照顺序将数字卡片排列起来。活动二：数数游戏教具准备：彩色珠子、计数器活动流程：教师将一些彩色珠子放在桌面上，让幼儿使用计数器进行数数，并告诉教师结果。教师还可以根据幼儿的数数结果，引导他们进行简单的加减法操作。2.3逻辑推理通过游戏和解决问题的活动，培养幼儿的逻辑推理能力和解决问题的能力。活动一：图形拼图教具准备：图形拼图板活动流程：教师给幼儿一个不完整的图形拼图板，让幼儿根据提示将相应的图形插入正确的位置。活动二：问题解决游戏教具准备：问题卡片活动流程：教师出示一个问题卡片，让幼儿思考并给出解决方法。例如，教师可以提问：“班级里有7个小朋友，其中有3个小朋友要离开，问班级里还剩下几个小朋友？〞3.教学方法3.1组织性教学法教师通过引导和激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿主动参与教学活动。同时，组织幼儿之间的合作学习，促进他们的互动和交流。3.2情景模拟法通过创设情景，将数学知识与实际生活相结合，激发幼儿的学习兴趣和学习动力。3.3游戏教学法通过游戏的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习数学知识，提高他们的学习积极性和参与度。4.教学评价通过观察和记录幼儿在教学活动中的表现，教师可以对幼儿的数学学习情况进行评价。评价可包括幼儿对根本形状和数字的认知情况、逻辑推理和问题解决能力的开展程度等。5.总结通过本教学方案的实施，幼儿园大班的数学教学活动将更加多样化和有趣。通过形状认知、数字认知和逻辑推理等活动，可以培养幼儿的数学思维能力和问题解决能力，为他们数学学习的进一步开展打下坚

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