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文档简介

小学生安康教育会议记录导语:安康教育是通过有方案、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于安康的行为和生活方式，消除或减轻影响安康的危险因素，预防疾病，促进安康，提高生活质量。下面是为大家的，安康教育会议记录。希望对大家有所帮助,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注文书帮!会议时间：20xx年4月11日会议地点：阶梯教室会议对象：全体教师会议内容：1、学校心理安康教育领导小组在今年年初设计课程时，研究决定将心理安康课列入校本课程，并对全校心理安康工作做出规划，将心理工作列为我校一个特色课程寻求逐步开展。同时开展好心理咨询室工作，开设“绿丝带驿站”，承受以学生个体或小组为对象的咨询。2、向全体教师强调：学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事。学校要建立以专、兼职心理安康教师、班主任和少先大队辅导员为主线，其他教师为根底的学生心理安康教育统一战线。兼职心理教师队伍的，启用思品课教师。这些课程的内容与心理活动课部分衔接，可以与心理活动课共同安排时间和内容，使得学生们在有限的学习时间里得到更大的收获。3、班主任老师要充分利用周一班会课时间，对学生进展心理安康教育。活动主题：满足合理需要学生的合理需要主要包括生存和开展所必须的物质需要，平安需要，归属、交往和爱的需要，尊重信任的需要等，这些需要的合理满足是小学生形成和保持身心安康的根本条件，如果得不到适当的满足，就会影响其正常的发育和成长，就不可能有安康的心理。比方任何一个学生，作为班级和伙伴中的一员，如果长期得不到认可，不被接纳，得不到应有的尊重和信任，得不到教师和同学的关爱，总是受到排斥，体验不到集体的温暖，他就不会有平安感、自尊感，就会感到孤独，感到压抑，就有可能走向自我封闭，或者相反，导致逆反心理，仇恨、敌对、攻击等心理，心理安康就无从谈起。事实一再说明，满足合理需要的时机被剥夺，或者受到压抑，无法通过正常渠道得到满足，人的心态和行为就有可能趋向极端化，甚至铤而走险。中小学生中存在的许多不良行为或罪错行为，绝大多数都与合理需要得不到适当满足有关。学校是为国家经济和社会开展培养人才的机构，是根据国家法律、法规和方针敢策建立起来的正规的、完善的教育系统。因而，就满足中小学生身心开展的需要而言，所提供的时机和方式是最具合理性、方向性、教育性和权威性的，是任何家庭和其他社会部门都无法相比的。为此，在小学生心理安康教育的过程中，应当积极自觉地充分发挥学校教育的功能，既要注意面向全体小学生创造条件，提供机遇，满足其共同的需要，又要注意个体间需要的多样性和差异性，有针对性地采用不同的方法积极引导，使之对自己某一方面的需要及满足的正常途径能有正确的认识。否那么，小学生由于缺乏判断力和自制力，很容易在满

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