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文档简介

《长方形周长》教案（三年级上册）商丘市示范区平台办事处杨庄小学郭超长方形周长教学内容：长方形周长。教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长、正方形的周长的计算方法。2、能正确计算长方形、正方形的周长。3、能运用长、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，通过操作活动，感受数学在日常生活中的应用。教学重点：探索并掌握长方形、正方形的计算方法。教学难点：正确运用长方形、正方形的计算方法解决实际生活中的简单问题。教学准备：课件教学方法：情景教学法、小组合作学习法教学过程：学习环节教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思集体学习创设情境问题导入独立探索 组织交流长方形周长的计算方法正方形周长的计算方法独立探索检测诊断学习结果今天我们要一起来解决长方形周长与正方形周长的问题，请看大屏幕。学习任务：如何计算长方形、正方形的周长？1.独立学习（1）独立思考计算长方形周长的方法，你能想出几种不同方法？（2）独立思考计算正方形周长的方法，你能想出几种不同方法？（3）尝试梳理、总结计算长方形、正方形周长的方法，准备交流。2.小组交流（1）小组成员轮流说一说自己的方法；（2）在小组内解决组内成员困惑的问题，准备向全班同学汇报学习卡上的问题。3.全班交流组织全班交流，介绍不同的周长计算算方法。引导学生说明，理解不同的方法。学习任务：数学书P481.独立学习（1）运用刚刚学到的周长计算方法，在数学书P48上，独立解决淘气的问题。（2）记录计算的过程，准备全班交流。2.全班交流组织全班交流，介绍不同的周长计算算方法。引导学生说明，理解不同的方法。数学书P49练一练，进行学生学习结果的检测与诊断。观察主题图，思考要解决的问题。认真倾听，明确学习任务。明确学习指南中的学习要求。独立思考，解决问题。全班交流。──介绍组内认可的周长计算方法。──比较不同方法的异同。认真倾听，明确学习任务。明确学习指南中的学习要求。独立思考，解决问题全班交流。理解不同的方法。独立完成数学书P49习题，并进行集体交流。情境引入，激发解决问题的欲望。理解要解决的问题明确学习流程。独立思考，找到解决问题的方法。认真倾听，并理解不同周长计算方法的道理。针对方法提出质疑。理解要解决的问题明确学习流程。独立思考，找到解决问题的方法。学生是否掌握了长方形、正方形周长的计算方法，是否能熟练应用。本节课采用情境教学法激发了学生解决问题的欲望，学生学习的积极性高。通过独立探索、小组合作交流，学生经历了有具体到抽象的过程，调动学生多种感官感知数学。让学生在具体的情境中积极探究，合作交流，在多种方法探索中培养了学生的创新意识。板书设计：长方形周长长方形周

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