《演唱雪花带来冬天的梦》教学设计(湖北省省级优课)-五年级音乐教案_第1页
《演唱雪花带来冬天的梦》教学设计(湖北省省级优课)-五年级音乐教案_第2页
《演唱雪花带来冬天的梦》教学设计(湖北省省级优课)-五年级音乐教案_第3页
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文档简介

第七届全国中小学音乐课评选《雪花带来冬天的梦》教学设计教学内容：人音版第9册第7课《雪花带来冬天的梦》授课年级：五年级课型：唱歌课课时：第一课时执教：湖北省武汉市汉口辅仁小学李斯指导教师：刘俊丽胡晓燕教材分析：《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。歌曲为带再现的二段体结构。第一乐段描绘了雪花飘飘而下的情景及甜美的梦境，尤其第4小节的“3#2230”,有种神秘的色彩，使梦境更为形象。第二乐段音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。第二乐段的曲调较多地运用了第一乐段的音调素材，象征着四个小动物即将冬眠，而在“甜美的梦”处又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用得非常巧妙。教学目标：1.通过学唱《雪花带来冬天的梦》，体会歌曲甜美、梦幻的意境，乐于从歌曲体验中感受冬季的美好。2.在聆听、体验、对比、创编等实践活动中，和谐且有创造性地表现歌曲意境。3.唱准变化音#2，能够用亲切、甜美的声音，唱好齐唱及简单的二部合唱。教学重点：以情带声唱准#2，准确表达歌曲甜美、梦幻的意境。教学难点：合唱时的声部独立与声部间的和谐统一。教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器。教学过程：【快乐的冬天】一、情境导入。1.创设情境，谈话导入。2.揭示课题《雪花带来冬天的梦》。达标意图：创设冬天的情境，以景入情，为歌曲学习营造氛围。【梦幻的冬天】聆听歌曲，感受体验。1.视听结合，了解歌曲内容，体会歌曲情绪。2.复听歌曲，感受歌曲节拍，体会歌曲意境。达标意图：了解歌曲内容，感受歌曲节拍，体会歌曲意境。学唱歌曲，实践表现。学唱曲谱，听辨乐句，唱准#2。师生接龙唱曲谱。品读歌词。教唱歌词。难点乐句练唱。师生设计演唱形式并练唱。达标意图：通过听辨练唱，感受#2的梦幻色彩。采用不同的演唱形式，启发学生用亲切、甜美的声音演唱歌曲。【多彩的冬天】合作表演，创编拓展。1.聆听二声部范唱。2.学唱二声部旋律。（1）师生合作练唱。（2）生生合作练唱。3.二声部合成。4.完整表演唱。达标意图：体验合唱之美，能做到声部独立与声部间的和谐统一。五、课堂小结板书设计：雪花带来冬天的梦

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