2023年中班放学安全教育教案幼儿园中班上学放学安全教育教案

2023年中班放学安全教育教案幼儿园中班上学放学安全教育教案中班放学平安教化教案幼儿园中班上学放学平安教化教案1

教案背景：

交通规则和交通标记是儿童在实际生活中常常遇到的，他们有自己的困惑和看法，但由于学生对交通方面的爱好不高，缺乏主动性。“怎么才能使学生主动主动地参加到课堂教学当中呢？”这是我课前始终在思索的问题。我设计了各种有针对性的活动和嬉戏。课前让学生到网上收集和交通有关的资料（可以让父母帮忙），课堂上我让学生以小老师的身份参加活动中，利用模拟情境嬉戏，调动学生学习的爱好，让学生通过亲身体验，获得交通方面学问，能够自觉遵守交通规则，学会爱护自己，做一个文明、有修养的人。

教学分析：

这是小学二年级《品德与生活》课中《放学路上》的一节，学生上学放学的平安是全社会关注的一个重要话题，如何才能做到平安出行？交通规则和交通标记是我们日常生活中常见的，我在课前进行这方面的调查，有70%的学生不知道交通标记是什么样子的，少部分学生只知道交通标记的图样，却不知道它的作用。对于交通规则也只是知道红灯停、绿灯行，对于较难的，如“自行车过人行道时应怎样通过？”“假如没有红绿灯怎么过公路？”等问题，知道的同学寥寥无几，这引起了我的思索。

教学目标：

1、相识常见的交通标记，初步形成规则意识，了解与自己生活有关的交通平安常识，自觉遵守交通规则。

2、提高平安意识，学习自我爱护的本事，确立独立、防卫的平安爱护意识。

3、培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。

4、学习表达、探讨、合作的技能。

5、发展自己我约束实力和良好的行为规范，培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力。

教学打算：

1、收集一些常见的交通标记。

2、视察自己上学路上的交通状况。

3、学会简洁常见的交通手势。

4、制作自行车或汽车的头饰。

5、展示台、课件、搜集的4幅生活交通图。

教学方法：

小组探讨、情境小嬉戏、分角色表演。

教学过程：

一、情境导入

师：今日，老师给同学们带来一位新挚友。

手偶小象：我是小象嘟嘟，你们喜爱我吗？我也上二年级了，我在交通方面遇到了难题，同学们情愿帮助我吗？

师：那我们今日就和小象一起来学习‘交通平安记心中’。

（调动学生的爱好，与学生拉近距离。）（揭示板书：课题‘交通平安记心中’）

二、出示图片，引发爱好

1、出示4幅图（课件出示）

⑴师：看看图中的小挚友，从中你发觉了什么？（课件出示：4幅有差异的图）

（学生自由发言，说出每一幅图的内容。推断图中的小挚友做的对不对。）

⑵师：红灯亮了怎么办？没有红绿灯怎么办？

（学生自由发表看法）

⑶你还知道哪些交通规则？

小组内相互说一说，再汇报。

⑷出示交通事故的有关录像。说一说,由此你想到了什么？

2、相识交通标记

⑴在交通规则中，交通标记很重要，现在把你相识的标记告知你的同伴。

探讨：以小组为单位，把自己相识的标记告知同伴。

⑵做嬉戏（当小老师介绍标记）

由学生当老师，把自己相识的交通标记介绍给同学们。

（把自己制作的标记展示，用展示台）

⑶考一考

用老师自己收集的标记，按颜色的.种类考（课件展示）

学生主动踊跃的抢答。（让学生相识更多的交通标记）

⑷介绍交通标记的常识。

（红色是禁令标记，蓝色是指示标记，黄色是警告标记??）

⑸联系生活：设罝交通标记

1）看书中的路途图，找出从学校到家最平安的路途，并在相应的位置上设置交通标记。（小组内探讨并汇报）

2）假如在我们学校门口设罝交通标记，你会选择哪些标记？

学生间相互说一说，选择最适合的交通标记。

3、情境嬉戏（课件展示）

⑴师：当自行车通过斑马线时，怎么办？（应推着车子走过去）

学生分角色表演：小交警、行人、汽车、自行车。（学生自己打算的头饰）⑵互动嬉戏（小象当交警，学生充当自己打算的头饰的交通工具）

师出示红绿灯，看谁的反应快。全班同学都动起来。

4、读儿歌

平安歌

小挚友请记住，交通平安很重要：

红灯停，绿灯行，过公路，要看清。

一站，二看，三过路，

公路不是嬉戏场，走路要走人行道。

走路不看书和报，车前车后不乱跑。

翻越护栏太危急，斑马线上可通行。

交通标记牢牢记，人人遵守保安静。

（以小组为单位，相互读给同伴。全班同学一起读儿歌。）

三、总结（出示遵守交通规则，行人平安通行的图片）

交通平安关系着千家万户的华蜜，同学们，为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，肯定要遵守交通规则，把交通平安记心中，老师希望每个同学都能成为遵守交通平安的小模范。

教学反思：

这节课以学生为主体，学生以小老师的身份参加活动中去。利用学生生活中遇到的一些交通问题，组织探讨或模拟情境嬉戏，让学生在实际体验中增加相识，获得真正属于自己的学问。这些活动调动学生的爱好，在欢乐中学到交通学问。使学生懂得遵守交通规则，学会爱护自己，平安的上学、回家，提高自己的爱护意识。课堂的气氛很活跃。

假如能够实地演习效果会更好。现在学生了解的只是初浅的交通学问，而生活中会遇到一些更困难的的问题，应更加深化的探讨这方面的问题。在今后的学习中，应当加强对学生平安意识的培育。

中班放学平安教化教案幼儿园中班上学放学平安教化教案2

活动目的：

让幼儿明白怎样平安乘坐各种各样的车，增加孩子们的平安意识。

活动打算：

ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小挚友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、绽开活动：

1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的平安问题，孩子们回答(引导说出做自行车、电动车必需要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时必需要带头盔)

2、出示课件，做公交车时要留意什么?图片中的小挚友做的.对吗?为什么?(图片中的小挚友把头伸到了车窗外，这样太危急了)

3、坐车还要留意什么?(不能吃东西，不能在车上乱跑)

4、接着出示课件，在车上要系好平安带，12岁以下的幼儿要坐到平安座椅上，小挚友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上必需要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小挚友做的对吗?为什么?巩固对乘车平安学问的驾驭。

6、假如孩子们被困车中要怎样办?(必需要大声呼救，能够用平安锤用劲敲车窗)

7、相识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车留意的平安学问。

三、一齐随音乐做开汽车的嬉戏，留意坐车要平安，先系好平安带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

本节活动针对乘车平安学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对平安学问不太了解，本节活动经过首先让幼儿探讨坐车要留意什么，孩子们对车有了必需的相识，其次，经过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做嬉戏，让孩子们更进一步巩固对乘车平安学问的驾驭，孩子们在这节活动中表现很进取，老师对乘车平安学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把平安学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲平安，到处讲平安。

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设计意图

中班的幼儿特性起先形成、独立，对四周事物充溢新奇，急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的平安。在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我爱护意识差，缺少生活阅历和常识。新纲要明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要亲密结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教化，以提高幼儿的自我爱护实力。为了帮助孩子们建立正确的平安观念；提高自我平安爱护意识；学习应对平安事务实力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活阅历和视野。

活动目标

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、实力目标：提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。

3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》

2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的`食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)

3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等)

4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

活动过程

一、激发爱好

1、播放120急救录音，老师惊慌提问：发生什么事啦?(幼儿相互揣测)

2、老师出示一个小小的铁制五角星，故作神奇：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”

二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母叫来医院的急救车，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”

讲解并描述完后提问：

1、龙龙的身体好受吗?

2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

4、医生对龙龙说了什么?

5、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?

老师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小挚友肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

三、观看课件、情景表演深化

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

老师和幼儿一边观看一边探讨：小挚友这样做，对吗?为什么?

老师参加发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后探讨：

小挚友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗干净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、老师与幼儿协作情景表演《好吃的鱼》

内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

孩子共同总结：小挚友吃鱼时，肯定要细致把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小挚友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

四、嬉戏“推断对错”渐入

分组进行嬉戏：

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小挚友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。

4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

五、操作活动巩固

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小挚友一边走一喝水，简单呛到。

2、师巡回视察幼儿引导幼儿相互探讨，主动操作。

六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

1、老师快速在