2023年有关小班教案集合五篇

2023年有关小班教案集合五篇小班教案篇1

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲中理解故事，并能大胆假设、联想和讲解并描述。

2、感受故事情节中大小、远近、凹凸、力气大小概念上的差异。

3、体验小老鼠胆小、细心、和善、乐于主任的性格特征。

活动打算：

《鼠小弟和大象哥哥》绘本ppt。

活动重点：

通过比较了解小老鼠与大象的不同之处。

活动难点：

尝试正确看待自己。

活动过程：

一、出示绘本封面，引导幼儿视察。

1、看看这张图片上有什么动物？

2、大象是高高大大的，那鼠小弟呢？高高大大的，我们叫它大象哥哥；小小的、矮矮的，我们叫它鼠小弟。

3、大象哥哥有大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。那我们一起来看看这只可爱的鼠小弟和大象发生了什么故事。

二、师生一起看故事图片，想象故事的发展，了解老鼠和大象的不同之处，感受小老鼠。

1、p1,看看图片上除了鼠小弟还有谁？（头上有蝴蝶结的小老鼠）

2、鼠小妹手指着什么？它想干什么？原来是鼠小妹要鼠小弟摘苹果。“鼠小弟，帮我把它摘下来好不好？”鼠小弟它够得着树上苹果吗？“啊，我，我不会爬树啊。”

3、p2“太高了，我胆怯 。”鼠小妹说：“哼，你这个胆小鬼！”学学鼠小妹的动作。鼠小妹生气地走了，鼠小弟是什么心情？学学他的动作。

4、p3这个时候谁来了？原来是大象哥哥，鼠小弟望见大象哥哥说：“还是大象哥哥好。”为什么鼠小弟会说“还是大象哥哥好。”呢？

5、p4大象那么高的地方也够得着，一下子就摘到了苹果，它用了什么方法？哇，大象哥哥的鼻子真长啊。

6、p5鼠小弟和大象哥哥在干嘛啊？学学“看”的动作。猜猜谁会看的比较远？为什么?大象哥哥个头高，不但能够得着那么高的地方，连那么远的地方也看得到。

7、p6它们又在干吗呀？大象哥哥推动了多大的石头？（用动作表示）大象哥哥还是个大力士。小老鼠推多大的石头？（用动作表示）鼠小弟推得石头这么小，可它推得动吗？看看他的表情汗都滴下来了，连尾巴都竖起来了，可是石头动也不动。

8、p7听！喵~~!是谁呀？猫来了，鼠小弟跑哪去了？老鼠最怕猫了，胆怯 的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥是怎么做的？大象哥哥什么都不怕。

9、p8刮大风也没事。大风来了，大象哥哥文风不动，表情也很享受呢。可是鼠小弟呢？它一下子就被刮跑了，（哎哟~~老师做动作）。大象哥哥这么厉害，鼠小弟会怎么想？它觉得：做大象真好。

10、p9和p10嗯？这是什么？看看鼠小弟在干嘛？有一坨臭大便呢，（做捏鼻子的动作）猜猜是谁的？大象哥哥长得大大的，拉出来的便便又大又臭。最关键啊，他不讲卫生，自己的大便不打扫。还是谁来帮他打扫的？鼠小弟真是个讲卫生的好孩子。

11、p11哎呀，连花都被大象哥哥踩倒了，真拿它没方法。看看鼠小弟是怎么做的？鼠小弟把花绑起来，给它浇水。虽然鼠小弟个子小、力气小、腿又短，但是他讲卫生、勤劳、有爱心，你喜爱鼠小弟吗？

12、p12我们大家都喜爱它。

三、再次完整观赏绘本。

小班教案篇2

活动目标：

1、感知圆形的特征，能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。

2、情愿尝试操作，喜爱与同伴一起嬉戏。

活动打算：

1、画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。

2、各种形态的积木若干，每个幼儿一张大小不一、红黄绿不同的的汽车图片与轮子。

3、《汽车开来了》的音乐磁带，红黄绿三个停车场。

活动预设

价值分析

（包括主要环节、关键问题与老师小结，力求简明、清楚）

一、在探究中感知圆形的积木会滚动。

1、宝宝们，把眼睛蒙起来，今日老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们打算了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）

2、宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？（圆形的）

3、我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。

4、好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放回蓝子里）

二、说说汽车轮子的形态

1、今日，我遇到了一个马虎的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。（出示车轮为正方形、三角形的汽车。）

2、这两辆小汽车有什么不对劲呀？（如幼儿说不出，可用手指到轮子上作提示）

小结：原来汽车的轮子画错了，轮子应当是圆形的。

三、给汽车安装合适的轮子

1、今日老师请你们帮汽车装轮子，看看，老师这里有两种汽车（出示大小各一辆），一种是大汽车，一种是小汽车，大汽车应当装什么样的轮子？（大轮子）小汽车应当装什么样的轮子？（小轮子）请两位幼儿上来粘贴轮子。

2、下面请宝宝们一起来安装汽车轮子，大汽车装大轮子，小汽车装小轮子，轮子装好了，汽车就能开了。

（幼儿装轮子，老师巡回指导，当幼儿装好轮子时，引导幼儿发出嘀嘀的声音，表示自己装好了。）

四、嬉戏：开汽车

老师：轮子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜色的，就把汽车开到什么颜色的停车场。（音乐：汽车开来了）

（包括各环节背后的思索与价值）

考虑到幼儿的年龄特征，在第一环节中，我干脆让幼儿玩一玩、滚一滚不同形态的积木，感知圆形的积木会滚动，一下子把幼儿吸引进去，带入角色中，激起孩子剧烈的探究爱好。

一边说，一边做的形式是特别符合小班孩子年龄特点的，通过让幼儿边玩边说轱辘辘，增加词汇量，熬炼幼儿的语言发展实力，并增加嬉戏的趣味性。

利用富有情节的内容，以及在日常生活中所能接触到的一些已有生活阅历，幼儿会饶有爱好的投入到学习中去，并能将刚才操作得出的结论：圆形的积木会滚动迁移到现在的汽车轮子中，知道汽车的轮子是圆形的。

在这个环节中设计了不同的要求，给大汽车安装大轮子，小汽车安装小轮子，让幼儿复习了按大小匹配分类，巩固了数概念。

在进入停车场休息时我又设计了让孩子按颜色分类的活动。这个过程以嬉戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习体验。

小班教案篇3

嬉戏目标

对高尔夫进行了解。

利用高尔夫能想出新玩法。

嬉戏打算

高尔夫球和球杆数套。

椅子数个布置场地。

嬉戏玩法

1、老师要用椅子布置出场地，把幼儿分成几队来进行嬉戏。

2、在嬉戏中幼儿不许用脚踢球，球杆饰赶棍，高尔夫球饰小猪。

3、高尔夫球必需按规定的在椅子下面过，要是没有过去的话，就重新过去一遍。

4、每队都是小裁判，都要相互监督，看看有没有幼儿嬉戏犯规。

5、嬉戏起先幼儿用高尔夫球杆前击高尔夫球滚动前进，球必需要在椅子下面过去。

6、球滚到椅子终点，由另一队往回赶小猪从椅子过，嬉戏循环接着几轮。

7、几轮嬉戏过后，我们比比哪队赶小猪的速度快。

8、幼儿名次排出，分别嘉奖幼儿们。

小班教案篇4

学习目标：通过阅读，了解动物的诞生，知道动物会长大。喜爱读书，培育阅读的爱好。

活动打算：《跟动物做挚友》幼儿用书或电子书第12-13页。

有关动物成长的图书。

动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。

活动过程学习领域：形式：集体

1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。

2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：

有一天，爸爸跟乐乐说：“我今日带你去一个神奇的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个挚友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。

有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐望见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗？”爸爸说：“小猫咪刚诞生，它们都须要猫他*的照看。你能当猫妈妈吗？”乐乐摇摇头，爸爸还说：“假如小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很难过的。”

乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会渐渐长大的。”

3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样诞生、长大的吗？请家长与幼儿一起找寻答案。

4.并将自己找到的信息与小挚友共享。

5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会诞生。

6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

活动：能知道动物会长大。

喜爱阅读图书。

活动建议：本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题；过程3请家长协作在家进行；过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以依据幼儿的爱好和搜集的信息的状况，利用早晨谈话的.时间持续进行。

在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。

小班教案篇5

目的：

1、视察鸡、鸭等动物嘴巴的特征，以动物的嘴巴为题材创编儿歌。

2、念准平舌音“嘴”和翘舌音“什”。

打算：

鸡、鸭、金鱼、青蛙、河马的贴绒教具各一件，其中嘴巴与身体部分贴在绒板的下方，并用纸遮住。

过程：

一、看看它们是谁、

今日，老师请来了几位好挚友，现在请它们出来和大家见见面。

1、出示贴绒小鸡。它是谁？它缺少了什么？哟，原来是只没有嘴巴的小鸡。

2、出示贴绒小鸭。它是谁？它也少了什么？

3、请幼儿任选一个动物（如青蛙）。它是谁？它的嘴巴在哪里？哟，也是只没有嘴巴的青蛙。

4、请两名幼儿上来各选一个动物（如金鱼和河马）它们是谁？有没有嘴巴？

5、小结：这些动物都缺少了嘴巴。

二、为小动物找嘴巴。

1、请幼儿说说小鸡的嘴巴是怎样的。说对了就到绒板上找寻小鸡的嘴巴，找到后贴到动物头部的合适的部位。

2、幼儿用同样的方法找到小鸭、金鱼、青蛙、河马的嘴巴并将嘴巴贴到该动物头部合适的部位。

3、小结：现在动物们都找到了自己的嘴巴，它们的嘴巴是各不相同的。

三、以《嘴巴歌》为题编儿歌。

现在，老师和小挚友一起用刚才找到的嘴巴编儿歌。

1、给小鸡编。老师先编第一句：什么动物嘴巴尖？

启发幼儿编出其次句？小鸡小鸡嘴巴尖。告知幼儿把老师编的一句和小挚友的一句连在一起，儿歌就编好了。

2、现在给小鸭编。还是有老师先说第一句：什么动物嘴巴扁？

启发幼儿说：小鸭小鸭嘴巴扁。

3、现在给金鱼编。谁来说第一句？

请实力较强的幼儿编地一句：什么动物嘴巴圆？再由大家编出其次句：金鱼金鱼嘴巴圆。

4、我们把前面编的儿歌连起来念一遍。

什么动物嘴巴尖/小鸡小鸡嘴巴尖/什么动物嘴巴扁/小鸭小鸭嘴巴扁/什么动物嘴巴圆/金鱼金