学校体育学试题库

学校体育学》试题库名词解释(每题4分，共16分)1．终身体育(2/29)4。体育教学目标(3/45)7．教材纲要体系(4/61)10．动作示范(6/95)13．体育课的组织(8/125)16．分组不轮换(8/130)2。健康(2/31)5。体育教学过程(3/50)8。体能(5/73)11。个性(7/112)3。学校体育目标(2/31)6。体育教学大纲(4/56)9。口令(6/94)12。体育实践课的结构(8/119)19．全年体育教学工作计划(9/152)14。体育课堂常规(8/128)15。分组轮换(8/130)17。体育课密度(8/133)18。体育课的生理负荷(8/138)20。学期体育教学工作计划(9/154)2222。竞技状态(11/201)23。身体素质发展的敏感期(11/205)21．课时计划(9/156)24．战术(11/208)27．变换训练法(11/211)30．训练水平(11/220)25。战术意识(11/208)28。持续训练法(11/212)31。淘汰法(12/229)26。重复训练法(11/211)29。循环训练法(11/213)32。循环法(12/230)②体育现象及规律②体育现象及规律④体育课现象及规律②综合性学科④自然学科二、单选题(每题2分，共20分)1．(0/2)学校体育学的研究对象是(③)①体育教学现象及规律③学校体育现象及规律2．(0/2)学校体育学的学科性质是(②)①教育学科③社会学科3．(1/13)我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道的标志是1990年3月颁布的④）①中华人民共和国体育法③大中小学生体育合格标准②国家体育锻炼标准①中华人民共和国体育法③大中小学生体育合格标准②国家体育锻炼标准④学校体育工作条例4．（2/21）学校体育的本质功能是（①）①健身功能②教育功能③教养功能④促进个体社会化5．（2/36）学校体育的基本组织形式是（①）①体育课②早操，课间操③课外运动训练④体育竞赛6．（3/50）体育教学过程的根本要素是（②）①教师 ②学生③教材内容 ④传播媒介7．（5/73）学校体育区别于其他教育活动的显著标志是（③）①掌握体育知识技能 ②发展学生的个性③发展学生的体能 ④培养良好品质8．（6/96）动作比较简单，学生可直接模仿的动作多用（③）①正面示范 ②侧面示范③镜面示范 ④背面示范9．（8/132）在班人数少，场地器材充足时应多采用的教学组织形式为（①）①分组不轮换 ②两组一次轮换③三组两次轮换 ④先合组，后分组10．（8/133）体育课中学生练习合理运用的时间与上课总时间的比例称为（④）

①体育课密度②体育课综合密度③体育课一般密度④体育课学生练习密度11．(9/156)写好体育课教案的首要问题是(①)①确定课时教学目标②钻研教法③安排课的内容④合理安排各部分时间12.(9/156)安排课的内容，组织教法与学练法时，一般先构思(③)①开始部分②准备部分③基本部分④结束部分13．(10/175)学校体育工作的核心是(①)①体育教学②课外体育锻炼③课外运动训练④课外运动竞赛14．(10/185)下列未列入课表，成为学校作息制度一部分的锻炼形式为(④)①早操②课间操③班级体育锻炼④体育节15．(11/193)下列属于课外运动训练与一般运动训练之共同点的是(①)①训练成绩的表现性②训练对象的广泛性③训练内容的基础性④训练时间的课余性16．(11/193)战术训练的中心环节是(②)①掌握战术知识②培养战术意识③培养战术能力④实践战术行动17．(11/193)下列哪一种训练方法应严格控制间歇时间(②)①持续训练法②间歇训练法④变换训练法③重复训练法④变换训练法18.（14/264）《中华人民共和国体育法》自何时起施行（③）①1995年9月10日 ②1996年9月10日③1995年10月1日 ④1996年10月1日19．（14/267）全民健身计划的重点实施对象是（④）①全国人民 ②中老年人③残疾人 ④青少年儿童20．（14/00）体育与健康课程的指导思想是（②）①增强学生体质 ②健康第一③提高运动技术水平 ④发展学生个性21．（14/00）高中体育与健康课程标准所设置的七个系列中必修内容为（③）①球类运动和健康教育专题 ②体操运动和健康教育专题③田径运动和健康教育专题 ④武术运动和健康教育专题22．（15/279）体育教师进修的主要途径是（①）①自学 ②短期培训③参加学术会议 ④函授三、 填空题（每空1分，共20分）1．（0/2）学校体育学是研究与揭示（学校体育工作的基本规律），阐明（学校体育工作的基本原理与方法）的一门学科。2．（1/8）清政府1903年颁布的（《奏定学堂章程》）规定各级各类学校中都设立（体操科），结束了我国两千多年学校教育中没有体育的历史。3．（1/13）1990年3月经国务院批准颁布了（《学校体育工作条例》），从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。4．（2/21）学校体育最主要的本质功能是（强身健体）。5．（2/23）学校体育的一般功能有（教养功能）；（教育功能）；（促进个体社会化功能）；（美育功能）；（促进学生个性全面发展功能）。6．（2/32）确定我国学校体育目标的理论依据有（社会的需要）；（学校体育本身的功能）；（学生身心发展特点）等。7．（2/36）学校体育工作包括（体育课教学）、（课外体育活动）、（课外运动训练和体育竞赛），是实现我国学校体育目标的基本途径。8．（3/51）体育教学过程是由（教师）、（学生）、（体育教材）、（传播媒介）、（教学目标）等要素所组成的9．（3/54）体育教学过程的特殊规律主要有（动作技能形成的规律）、（人体机能适应性规律）、（人体生理机能活动能力变化规律）等。10．（4/00）体育与健康课程标准提出了（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）等五个学习领域。11．（4/00）体育与健康课程的价值主要有（增进身体健康）；（提高心理健康水平）；（增强社会适应能力）；（获得体育与健康知识和技能）。12．（4/00）体育与健康课程是一门以（身体锻炼）为主要手段，以（增进学生健康）为主要目的的必修课程。13．（5/73）体能是指有机体在运动中所表现出来的能力，主要包括（运动能力）和（身体素质）两个方面。14．（6/96）动作示范的方向有（正面示范）、（侧面示范）、（背面示范）、（镜面示范）等四种。15．（6/97）分解教授方法具体有（单纯分段法）、（递进分段法）、（顺进分段法）、（逆进分段法）等四种。16．（7/109）体育教学中思想品德教育的基本内容主要有（社会主义思想教育）、（爱国主义教育）、（集体主义教育）、（民主法制和组织纪律教育）等。17．（7/110）体育教学中思想品德教育的基本途径有（体育课堂常规）、（体育教材内容）、（课的组织教学）、（突发事件处理）等。18．（8/117）体育实践课一般可分为（新授课）、（复习课）、（综合课）、（考核课）等四种类型。19．（8/120）体育实践课的基本结构可分为（准备部分）、（基本部分）、（结束部分）三个阶段。20．（8/130）班内分组教学一般可分为（分组不轮换）和（分组轮换）两种形式。21．（8/133）体育实践课中的教学活动有（教师指导）（组织措施）（学生练习）（保护与帮助）（观察与休息）等五项。22．（8/138）体育实践课的负荷包括（生理负荷）和（心理负荷），它们是评价课的效果与质量的重要指标。23．（8/148）体育教师备课的主要形式有（集体备课）和（个人备课）两种。24．（9/152）体育教学工作计划一般包括（全年教学工作计划）、（学期教学工作计划）、（单元教学工作计划）、（课时计划）等。25．（9/156）体育实践课教学目标一般包括（知识技能目标）、（体质健康目标）、（思想品质目标）等三个方面。26．（9/159）学生体育课成绩考核的内容包括（体育课的出勤率与课堂表现）；（体育卫生保健基本知识）；（身体素质和运动能力）；（运动技能、技巧）。27．（10/180）课外体育锻炼的原则主要有（自觉、自愿性原则）（经常性原则）（针对性原则）等。28．（10/185）（早操）（课间操）（班级体育锻炼）等三种锻炼形式，一般都应列入课表，使其成为作息制度的一部分，不应随便占用。29．（11/193）课外运动训练的突出特点是（课外运动训练的基础性）；（课外运动训练对象的广泛性）；（课外运动训练时间的课余性）等。30．（11/196）课外运动训练选材时常用的测试指标有（身体形态指标）（生理机能指标）（身体素质指标）（基本技术指标）等。31．（11/201）竞技状态的发展过程一般可分为（获得阶段）、（相对稳定阶段）、（暂时消失阶段）等三个阶段。32．（11/211）变换训练法中变换练习条件包括（练习的环境）、（练习的负荷）、（练习的动作组合）等。33．（11/213）循环训练法的构成因素有（练习内容及循环顺序）、（每站练习的负荷量和强度）、（站与站每次循环之间的间歇时间）、（站的数量和循环的次数）等。34．（12/229）课外运动竞赛的方法主要有（淘汰法）、（循环法）、混合法）、（顺序法）、（轮换法）等。35．（14/265）《中华人民共和国体育法》在第三章学校体育中将（《学校体育工作条例》）中的主要条文纳入了其中。36．（14/267）全民健身计划以（全国人民）为实施对象，以（青少年和儿童）为重点。37．（14/00）高中体育与健康课程标准所设置的七个系列内容中（田径运动）和（健康教育专题）为必修内容。38．（15/274）体育教师应具备的基本条件包括（高尚的思想品德）（全面的业务工作能力）（合理的知识结构）（强健的体魄、充沛的精力）等。39．（15/279）体育教师进修提高的主要途径有（自学）、（开展教研活动）、（开展科研活动）、（短期培训）、（函授）等。四、 判断题（每题1分，共10分）1．（0/2）学校体育学的研究对象是体育教学现象及规律。（-）2．（1/9）毛泽东于1923年在《新青年》上发表了《体育之研究》一文。（-）3．（2/21）“强身健体”是学校体育最主要的本质功能。（+）4．（2/36）体育课是学校体育的基本组织形式。（+）5．（3/50）学生是体育教学过程中最具实质性的要素。（-）6．（3/50）学生是体育教学过程的根本要素。（+）7．（4/00）体育与健康课程标准规定了具体的教学内容及其时数。（-）8．（5/73）发展学生体能是学校体育区别于其它教育活动的显著标志。（+）9．（6/94）指示是以较简明的语言，命令的方式指导学生活动的语言方式。（-）10．（6/96）侧面示范一般用于显示左右运动动作。（-）11．（8/132）在班人数少，场地器材充足时尽量不采用分组轮换的形式。（+）12．（9/156）安排课的内容和组织教法与学练法时，一般先构思准备部分。（-）13．（11/200）初学者和训练水平较低者，一般训练的比重应小些。（-）14．（11/208）培养战术意识是战术训练的中心环节。（+）15．（14/258）中小学校每周应安排3次以上的课外体育活动。（+）16．（14/258）各级学校每学年至少举行一次以球类项目为主的全校性运动会。（-）17．（14/267）全民健身计划实施的重点对象是中老年人。（-）18．（14/267）今年（2005年）处于全民健身第一期工程的第三阶段。（-）19．（14/00）体育与健康课程的指导思想是“健康第一”（+）20．（15/279）自学是体育教师进修的主要途径。（+）五、辨异题（每题6分，共18分）1．（3/43）体育实践课教学与其它学科教学2．（3/45）体育教学目标与体育教学任务3．（3/51）隐性教材与显性教材4．（5/74）运动能力与身体素质5．（6/94）口令与指示6．（6/97）完整法与分解法7．（6/100）游戏法与竞赛法8．（8/122）一般性准备活动与专门性准备活动9．（8/130）分组轮换与分组不轮换10．（11/192）课外运动训练与一般运动训练11．（11/199）一般训练与专项训练12．（11/211）重复训练法与间歇训练法六、简答题（每题8分，共16分）1．（1/16）我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势是什么？2．（2/34）现阶段我国学校体育的目标是什么？3．（3/50）何谓体育教学过程？它有哪些基本要素？4．（3/52）体育教学的一般教学规律和特殊教学规律有哪些？5．（4/00）体育与健康课程的基本理念是什么？6．（6/94）如何正确运用讲解法？7．（6/95）如何正确运用动作示范？8．（6/87）体育知识与运动技能教学原则有哪些？9．（7/109）体育教学中思想品德教育的基本内容有哪些？10．（7/110）体育教学中思想品德教育的主要途径有哪