陕西省西安市碑林区西安工业大学附属中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

第第页陕西省西安市碑林区西安工业大学附属中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)九年级化学练习一

一、选择题（共9小题，每小题2分，共18分。每小题只有一个选项是符合题意的）

1.空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是

A.氮气充入食品包装袋中可延长其保质期

B.二氧化碳是形成酸雨的主要污染物

C.稀有气体可用于制造霓虹灯

D.氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧

2.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是

A.加热液体B.检查装置气密性

C.读出液体体积D.倾倒液体

3.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列宏观事实的微观解释正确的是

A.汞在氧气中加热生成氧化汞——化学变化中分子原子都可以再分

B.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了

C.氧气和液氯都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同

D.水壶中的水烧开沸騰后，壶盖被顶起——水分子变大了

4.图甲、图乙是有关硫元素的信息，图丙是元素周期表的一部分。下列说法错误的是

甲乙丙

A.硫是非金属元素，在元素周期表中位于③处

B.若图乙表示S2-，则X的值为8

C.硫元素原子的相对原子质量为32.07

D.①和②元素最外层电子数相同，化学性所相似

5.下列有关实验现象的描述，正确的是

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出大量的热

B.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体物质

C.硫磺粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体

D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色物质

6.建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是

A.物质的构成与组成B.原子结构C.微粒与元素的关系D.地壳中元素含量

7.下列说法错误的是

A.同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成

B.单质含有一种元素，但含有一种元素的物质不一定是单质

C.质子数决定元素种类，质子数相同的原子一定属于同种元素

D.混合物是由多种物质组成的，所以混合物中一定含有多种元素

8.下列实验中，能达到实验目的的是

A.比较空气及人体呼出气体中CO2含量

B.探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响

C.验证蜡烛燃烧生成了水D.验证分子之间有间隔

9.如图所示，锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。某实验小组利用该装置测定空气中氧气的体积分数并取得成功。

实验中气球的变化是先膨胀后变瘪；

②红磷熄灭后，应该立即打开止水夹；

③打开止水夹，注射器中的水被吸入瓶中，剩约lmL时停止流下；

④本实验能得到的结论：氧气约占空气总质量的1/5；

⑤细沙的作用是防止红磷燃烧放出大量的热使锥形瓶底部炸裂。

⑥若装置气密性不好，则会导致实验结果偏大

在上述说法中，正确说法的个数是

A.3B.4C.5D.6

二、填空及简答题（共6小题，每空1分，化学方程式2分，共25分）

10.（5分）我们生活在一个丰富多彩的物质世界里，人们的生产、生活与化学密不可分。选择适当物质填空：①氦气②液氧③过氧化氢溶液④五氧化二磷⑤稀有气体

⑥氯化钠⑦75%的医用酒精⑧水银⑨冰水混合物

（1）其中属于混合物的是______________（填序号，下同）；由分子构成的化合物是______________。

（2）保持氦气化学性质的最小微粒是______________（写具体的微粒名称）。

（3）氯化钠是由______________（填符号）构成的。

（4）下图“”和“”表示两种不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是_____________（填序号）。

A.B.C.D.

11.（4分）下图为溴元素在元素周期表中的信息及几个粒子的结构示意图，请回答下列问题。

图1图2

（1）图1中X=______________。

（2）图2中与溴原子的化学性质相似的是_____________（填序号，下同）；

（3）图2中具有相对稳定结构的是______________。

（4）图2中微粒C对应元素位于第_____________周期。

12.（4分）规范的实验操作是实验成功的保证。请回答下列问题：

（1）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是______________。

（2）量取液体时，量筒必须放在水平桌面上，当接近所需液体刻度时，改用______________滴加。

乙同学用量筒量取液体时，先俯视读数为15mL；倒出部分液体后，再平视读数为9mL。则该学生实际倒出的液体体积_____________（填“大于”或“小于”）6mL。

（3）下列仪器，既不能直接加热，也不能间接加热的是______________（填序号）。

①烧杯②量筒③燃烧匙④蒸发血⑤水槽⑥锥形瓶⑦集气瓶

13.（4分）实验创新是重要的科学素养，某同学对探究分子特征的实验进行了改进。

【查阅资料】浓氨水易挥发出氨气，浓盐酸会挥发出氯化氢气体。一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，分子质量越小运动越快。

图1图2

（1）图2实验一段时间后，观察到玻璃管中产生大量白烟，是生成物氯化铵。白烟最浓厚的位置在______________（“a”“b”或“c”）处。通过现象可以判断出氯化铵在常温下为______________（填“气体”“液体”或“固体”）。

（2）图2装置是对图1实验的改进，改进后该装置具有的优点为什么不是减少误差？______________。

（3）该实验能验证出分子的一条特征是______________。

14.（5分）根据图示的实验内容，回答下列问题：

实验一实验二

实验三实验四

（1）实验一是验证木炭燃烧的产物，其中液体X常被称为______________。

（2）实验二和实验三中，水的作用______________（填“相同”或“不同”）。

（3）实验四中红磷燃烧的化学方程式为______________。

（4）以上四个氧气助然实验，从反应基本类型方面分析，都属于______________反应。

15.（4分）有A、B、C、D、E、F六种初中常见物质，有如图所示的反应关系（部分反应条件省略）。其中A能使带火星的木条复燃，B是一种红色金属，C、D都是黑色固体，E、F是无色液体。

（1）写出物质F的名称是______________。

（2）D在反应中所起的作用是_____________作用。

（3）写出A和B反应生成C物质的反应化学方程式______________。

三、实验及探究题（共2小题，每空1分，化学方程式2分，共11分）

16.（5分）如图是探究过氧化氢分解制取氧气时，二氧化锰作用的实验设计流程。

I.在试管中加入5mL6%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。

Ⅱ.接着向I的试管中加入mg二氧化锰，再把带火星的木条伸入试管，观察现象。

III.待Ⅱ试管中无现象时，加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。

（1）图示中有明显实验操作错误的实验编号是______________。

（2）图示①③⑤中带火星的木条能复燃的是______________。

（3）若要证明二氧化锰是催化剂，还需要补充测定反应后二氯化锰的______________。

（4）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式______________。

17.（6分）一种“贴身暖宝宝”的部分使用说明书如图I，某化学兴趣小组围绕袋内物质展开探究。

品名：XX牌贴身暖宝宝袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等内袋材料：微孔透气无纺布外袋材料：不透气塑料用法：临使用前。打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上，打开外袋后保持温暖12h

图I

【提出问题】铁粉能否在空气中燃烧？

【进行实验】①取出袋内粉末置于滤纸上，用磁铁吸出铁粉。

②将少许铁粉撒在酒精灯火焰上，铁粉立刻剧烈燃烧、火星四射。

【反思交流】（1）铁粉燃烧反应的化学方程式为______________。

（2）铁丝不能而铁粉能在空气中燃烧的原因是______________。

【展开探究】铁粉生绣也会消耗空气中的氧气，利用该原理来测定空气中氧气含量：实验①和实验②的密闭装置内空气体积相等，所用红磷和“暖宝宝”均为足量。

实验序号实验装置氧气含量随时间的变化图

（3）对比分析实验①②所得变化图可知：实验_____________（填序号）的测定方法更准确。课堂上演示实验通常不用“暖宝宝”完成该实验的原因是______________。

（4）结合所学知识，下列能代替红磷燃烧来测定空气中氧气含量的是______________（填序号）。

A.铜粉加热B.铁丝燃烧C.硫粉悠烧

D.蜡烛燃烧E.白磷燃烧

四、计算与分析题（共5分）

18.结合所学知识填空或计算：

（1）核废水中含有的氚是氢元素的一种原