《四、密度知识的应用》教学设计(陕西省县级优课)x-八年级物理教案_第1页
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文档简介

小铝球历险记——密度计算延安市宝塔区第三中学苗正丽教学目标：1、会用密度知识鉴别物质，2、会用密度知识间接测量物体的质量和体积3、体验用物理知识解决实际问题所带来的成功感和满足感。教学重点：会用密度知识鉴别物质并能解决生活实际问题教学难点：用密度知识鉴别物质并能解决生活实际问题教学过程：一、创设问题情境导课：投影图片：小铝球猜想：将小铝球放入水中会下沉吗？为什么？自主探究学习过程：例1、小铝球的“身世”小铝球的质量81g,体积50cm3，已知铝的密度为ρ铝=2.7g/cm3,请你判断小铝球是空心还是实心的？(学生讨论分析有哪些办法？)变式一：小铝球的“心事”小铝球的质量81g,体积50cm3，已知铝的密度为ρ铝=2.7g/cm3,求它空心部分的体积为多少？（学生上黑板做）变式二：小铝球与水的故事小铝球的质量81g,体积50cm3，若空心部分注满水，已知铝的密度为ρ铝=2.7g/cm3,求它的总质量为多少？注满小铝球 注满小铝球变式三：小铝球与“她”的故事小铝球的质量81g,体积50cm3，若空心部分全部注满某种液体，总质量97g，已知铝的密度为ρ铝=2.7g/cm3,请问注入的可能是什么液体？（学生上黑板做）三、课堂小结：本节学习哪些内容？（学生总结）1、小铝球的“身世”：判断小铝球是否空心2、小铝球的“心事”：求空心部分体积3、小铝球与水的故事：空心铝球注满水，求总质量4、小铝球与“她”的故事：空心铝球注满某种液体，已知总质量，求液体密度四、小铝

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