365夜故事课教学设计

《365夜故事》阅读推介课教学设计教学目的：1．有效激发学生阅读《365夜故事》的爱好，初步理解故事的内容。2．激发学生读书的爱好，感受童话的魅力，培养学生的想象思维。教学重难点：1．有效激发学生阅读《365夜故事》的爱好，初步理解故事的内容。2．激发学生读书的爱好，感受童话的魅力，培养学生的想象思维。教学过程：一、回想读书历程，激趣导入师：同窗们，你们喜欢读故事吗？你都读过哪些故事呢？（学生说故事名字）刚刚同窗们说的这些故事有的是老师推荐读的，有的是同窗们课外读的。从开学到现在我们都读了哪几本书呢？（指名回答）师：我们一起读了《猜猜我有多爱你》和《团圆》，体会到了大兔子和小兔子对对方的爱，感受到了毛毛和毛毛父亲妈妈之间的爱。这一种又一种温馨的故事是这个世界送给你们贵重的礼物呀，你们将在这样一种又一种好听故事的陪伴中渐渐长大。今天，老师又给大家带来一本好书，里面是一种精彩而奇妙的世界，这里充满了天马行空的想象，洋溢着欢乐祥和的氛围。在这里有调皮的猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马，它们彼此互相协助，团结友爱。固然这其中也有狡猾的狐狸、凶狠的大灰狼，它们到处欺负弱小者，但故事总会给人们启示，那就是：正义总是会战胜邪恶的。你们想读吗？二、封面入手，涉猎信息师：普通我们拿到图书，首先读什么呀？（封面）看了封面懂得这本书的名字叫——365夜故事，你们对这本书有哪些理解呢？师：《365夜故事》是《世界典型童话故事宝库(套装共20册)(注音版)》中之一。《世界典型童话故事宝库(套装共20册)(注音版)》中还涉及：《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《中国典型童话》、《最让孩子愉快的典型童话》、《激励孩子成长的典型故事》、《让孩子懂得勇敢的典型故事》、《影响孩子一生的典型故事》、《让孩子懂得分享的典型故事》、《培养孩子爱心的典型故事》、《启动孩子心智的典型故事》、《最让孩子感动的典型童话》、《让孩子懂得关爱的典型故事》、《中国典型童话》、《让孩子懂得成功的典型故事》、《让孩子懂得典型故事》、《最受孩子爱慕的典型童话》、《典型成语故事》。（相机说出孩子们较熟悉的书名）师：还看到了什么呢？（版本繁多，相机引导）三、预测内容，翻阅目录1．游戏：看图片，猜故事师：同窗们，读完了封面，下面我们一起读什么呢？（目录）在看目录之前先让我们一起来做一种游戏，好吗？（游戏规则：同窗们根据老师提供的图片猜猜故事的名字。）师：你们懂得吗？刚刚我们猜的故事都是《365夜故事》里面的。《365夜故事》有不同的版本，每个版本里的故事也都不同。今天，老师给大家带来的《365夜故事》里又有哪些美丽动人的故事呢？让我们一起来看看目录吧！2．阅读目录师：轻轻地打开书到目录页，你能够从上往下读，也能够从下往上读；能够大声读，也能够轻声读。读完后告诉老师，你最感爱好的故事名字是哪个。（师相机问）看到这个故事，你头脑中会有什么想法呢？师（过渡）：是啊，《365夜故事》里不仅有会互相协助，团结友爱的调皮的猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马等动物，尚有会到处欺负弱小者的狡猾的狐狸、凶狠的大灰狼，但故事总会给人们启示，那就是：正义总是会战胜邪恶的。下面让我们一起走进这个故事----《小鸟的家掉到水里了》（课件出示）。四、师生共读《小鸟的家掉到水里了》1．读题目，提问题。师：同窗们，读书贵在会提问。读了故事的题目，你会有什么疑问呢？2．阅读引领，明白内容。师：（出示公鸡打鸣的图片）小公鸡是一种很勤快的好孩子，每每天刚刚亮，就爬起来打鸣，叫小动物们起床。这天，小公鸡打完鸣路过池塘边的时候，发现小鸟的家掉到水里了。同窗们，小公鸡看到小鸟的家掉到水里了，它会怎么做呢？（调动学生的爱好，只问不答。）师：小公鸡赶快跑到小猫家，告诉小猫：“喔喔喔，不好了，小鸟的家掉到水里去了。”你觉得小公鸡此时心里一定怎么样呀？（很着急）那谁来读读小公鸡的话？（指名读，齐读。）师：小猫一听，连牙也顾不上刷了，连忙跑到小狗家里，告诉小狗说：“喵喵喵，不好了，小鸟的家掉到水里了。”咦，同窗们，你觉得这是一只什么样的小猫呀？（用上关心别人、助人为乐等词语）谁来做做这只乐于助人的小猫？把它的话读出来吧！师：小狗一听，连脸都来不及洗，赶快跑到小鸭家里说：“汪汪汪，不好了，小鸟的家掉到水里去了。”让我们一起来做这只可爱的小狗吧！（齐读这句）。小鸭听了，赶快摇摇晃摆地往池塘边跑……小鸭发现了什么？哎哟，池塘里真有一种小鸟的家！它连忙“扑通”一下跳进池塘里去救小鸟的家。池塘里的水被小鸭一搅和，就荡起了波纹。糟了，小鸟的家不见了。同窗们，小鸟的家怎么会不见了呢？谁来猜一猜？师：啾，啾，啾，池塘边的大树上传来了小鸟的叫声。大家忙昂首一看，咦，小鸟的家不是好好地在大树上面吗？真是奇怪了，这是怎么回事呢？小鸭一拍脑袋说：（生齐读）“哦，原来水里不是小鸟的家，是倒影啊！”师：小鸭一拍脑袋，阐明什么？（恍然大悟、一下子明白了）那让我们恍然大悟地读这一句。3．再读故事，感悟道理。师：下面我们轻轻打开故事书，翻到这个故事。你能够大声地读，也能够轻声地读；能够自己读，也能够和同桌一起读。总之，用自己喜欢的方式把这个故事再读一遍。（学生自由读故事）师：刚刚我们又读了一遍故事，从这个故事中你明白了什么道理呢？（讨论交流）师：同窗们真了不起，这就是我们读书的收获呀！五、寄语师：刚刚我们一边读一边猜想故事内容，读完后又想想从故事中明白了什么道理。其实这就是读书的小窍门，后来我们在读故事时就能够这样做。师：同窗们，尚有诸多小动物在《365夜故事》中档着你呢，老师真心地但愿这本《365夜故事》能带给大家无限愉快，陪伴你们愉快成长！六、作业给自己的家人，朋友讲讲这个故事，并说一说你懂得了什么道理。板书设计：小鸟的家掉到水里了家掉水里小鸡→小狗小狗→小猫猫→小鸭倒影《365夜故事》读中指导课教学设计教学目的：1．让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达成课内向课外延伸的目的。2．通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的办法，激发学生课外阅读爱好，感受阅读的乐趣，培养学生的语文素养能力。教学重难点：1．具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的办法。2。通过表演，让学生理解故事中的人物，使他们有所收获。3．通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的爱好。教学过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1．师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一种典型故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。2．师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1．借助拼音自读故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方重复多练练。2．阅读交流：（1）小马过河碰到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是如何过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一种什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。3．分角色表演。（1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。三、推荐阅读：（1）师：同窗们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，尚有诸多诸多，它能领我们步入一种个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。乐意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同窗读的故事最多。两周评比一次。活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，由于这只小猴子非常机灵，当碰到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想方法摆脱危险。▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，由于他们两个实在是太懒了，成果一种好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋友可不能向他们学习，我们要做勤快的好孩子。……二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不同。三、小结：听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！刚刚大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感爱好，想一睹为快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！活动三：小小故事会一、小擂台：以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。（讲故事规定：声音响亮，态度自然，有声有色。）二、大比拼：各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同窗一起做评委。最后胜出的几位同窗为班里的“故事大王”。《365夜故事》读后交流课教学设计教学目的：1．通过交流活动，培养学生爱读书的热情，明确读书的意义，同时锻炼学生口头体现能力。2．通过“介绍我最喜欢的故事”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的爱好。教学过程：一、导入在《365夜故事》里，有着一种个小故事却蕴含着大道理。这本书，它会以有趣的故事和美丽的图画来吸引你的眼球，里面有魅力十足的白雪公主和睡美人，有被人抛弃的丑小鸭……这些家喻户晓的故事时常让我们阅读的每一遍都有新的感动。二、考考你：1．三只小猪，谁最聪颖？（）①第一只小猪 ②第二只小猪 ③第三只小猪2．长颈鹿找的第二份工作是干什么的？（）①出租车司机 ②幼儿园老师 ③售票员3．狐狸要把乌龟扔到火盆里，乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢？”成果狐狸如何做了？（）①把乌龟扔到水里 ②放开乌龟，到别的地方玩去了③把乌龟扔到火盆里4．下雨了，谁把蘑菇摘下来当伞用？（）①蜜蜂 ②小山羊 ③小白兔5．让小白兔、狐狸、小猴、狗熊等动物胆怯的“咕咚”是什么？（）①木瓜掉进湖里的声响 ②传说中的鬼 ③怪物6．《奇怪的镜子》中，当小动物们游到镜子旁边时，镜子就会碎掉，这是由于：（）①镜子被小动物震碎了 ②这面镜子是月亮的倒影③镜子本身就容易碎7．杜鹃向别的鸟类学习搭窝，谁的窝是它最喜欢的？（）①斑鸠 ②小燕子 ③喜鹊8．小企鹅是在谁的协助下回到南极的？（）①海龟 ②海马 ③海狮9．《十二生肖的故事》中，谁由于睡懒觉而迟到，因此错过了当十二生肖中的一员？（）①狮子 ②鸭子 ③小猫10．《花羽毛的小松鸡》中，是谁捡到一颗又大又圆的松子呢？（）①瘸瘸腿 ②红冠冠 ③眯眯眼11．《小猫请客》中，小猫做了什么午餐来招待它的朋友们？（）①全猪宴 ②全素宴 ③全鱼宴12．兔奶奶的包心菜中藏着谁呀？（）①小青蛙 ②小蝴蝶 ③小甲虫13．谁的父亲会生孩子？（）①剑鱼 ②海马 ③旗鱼14．《石榴树上当了》中，是谁给石榴树瞧好了病的？（）①啄木鸟 ②小燕子 ③黄莺15．猴医生接到谁的电话出门出诊？（）①鸡妈妈 ②猪妈妈 ③牛妈妈三、师生共享故事：下面是给我印象最深的一篇故事——《橘子老虎》，让我把它与你们