大学心理学专业试卷(完整版)综合测试题及答案

大学心理学专业试卷（完整版）综合测试题及答案一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、大学生情绪情感发展最突出的表现是（）A、 具有两面性B、 具有稳定性C、 具有外显性D、 具有境遇性【参考答案】：A2、早在公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底已经开始对人的变态心理进行过一些描述和研究，并试图用朴素的唯物主义观点解释心理（）。他反对以求神诅咒等方法对待患者，认为应从患者的身体和大脑中寻找致病原因。A、态度测量氏异常现象C、 髙尚动机D、 生理性动机【参考答案】：A3、行为主义模式以华生的行为主义理论和斯金纳的学习理论来说明病态行为发生的原因和机制。即所谓心理冲突之类概念不过是主观臆测，不可能进行客观的测量和评定，对变态心理的研究应注重于可观察的行为表现；（）和正常行为一样，是通过学习获得的，因而也可以经过再学习，通过对抗性条件作用加以矫正。A、 不可遏制性B、 活泼型C、 病态行为D、 抑郁型【参考答案】：C4、 心理变态又称“心理异常”、“心理障碍”。指人的知觉、思维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。变态或接近变态的心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病和神经病等。A、 生理过程B、 异常表现C、 自然过程D、 物理过程【参考答案】：B5、 校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）A、 校园物质文化B、 校园行为文化C、 校园制度文化D、 校园精神文化【参考答案】：A6、人类的语言是通过（）一个一个地先后发出的，而动物的所谓的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、 物质文化B、 精神文化C、 发音器官D、 制度文化【参考答案】：C7、 大学校园精神文化的核心是（）A、 政治观点B、 思想意识C、 理想信念D、 价值观【参考答案】：D8、 一般的情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。但是也经常发现态度和行为生理过程A、 相关程度B、 自然过程C、 物理过程【参考答案】：B9、 下丘脑控制的内分泌系统有相似的（）。在下丘脑探测到个体的血压过低时，它指导脑下的垂体释放一个抑制尿液生成的激素，即抗利尿激素，这种激素使肾脏重新吸收液体进入身体而不是将液体排到膀胱。A、 不可遏制性B、 活泼型C、 灵活性D、 抑郁型【参考答案】：C10、医学典籍《黄帝内经》，最早列出“癫狂篇”，对变态心理作了（），并且存录了有关治疗的资料。以后历代医家和学者在探讨医药或哲理的过程中，对于变态心理的表现、成因和矫治等屡有论述至明清时期，更在理论和实践上有许多重要的进展。A、 生理过程B、 医学描述C、 自然过程D、 物理过程【参考答案】：B11、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、 多元化态势B、 单一化态势C、 极端化态势D、 表象化态势【参考答案】：A12、美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致（）的产生。James提出情绪是对身体变化的知觉。A、 物质文化B、 精神文化C、 心理过程D、 制度文化【参考答案】：C13、 大学生正处于认知发展的（）A、 平稳期B、 髙原期C、 髙峰期D、 下降期【参考答案】：C14、 处在知识型、学习性的社会中，社会信息个更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是A、 学术研究者B、 终身学习者C、 社会服务者D、 师生人际关系协调者15、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）A、 班杜拉B、 吉布斯C、 柯尔伯格D、 皮亚杰【参考答案】：C16、主体对外界事物一贯的、稳定的心理准备状态或一定的行为倾向。1862年美国心理学家K.W.斯彭斯最早注意到（），认为是一种先有之见。A、 生理过程B、 态度现象C、 自然过程D、 物理过程【参考答案】：B17、经验智力这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以看作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这些知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。生长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人，其智力显著地表现出差异来。丰富的学习环境能够促进（）经验智力和卡特尔所说的晶体智力有些相似。A、 经验智力B、 意识动机C、 髙尚动机D、 生理性动机【参考答案】：A18、音位是在一种语言中能够区别意义的最小的（）。音位分元音和辅音。研究音位的区别特征有助于解释人对语音的感知。影响语音知觉的各种因素有：语音类似性，语音强度，噪声掩蔽，语境，句法、语义的作用。A、 不可遏制型B、 活泼型C、 语音单位D、 抑郁型【参考答案】：C19、具有成功智力的人（）到自己的优势和劣势，然后能够想方设法地利用自己的优势,同时，能够补偿自己的劣势或者不足。这是人们之所以成功的原因之一。A、 奥尔波特B、 能够认识C、 吉尔福特D、 艾森克参考答案】：B20、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。A、 不可遏制性B、 活泼型C、 变态心理D、 抑郁型【参考答案】：C21、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、 醒悟B、 遵从C、 转变D、 巩固【参考答案】：A22、大学生正处于认知发展的（）A、 平稳期B、 髙原期C、 髙峰期D、 下降期【参考答案】：C23、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、 莱斯特B、 吉布斯C、 柯尔伯格D、 皮亚杰【参考答案】：B24、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）A、 认知主义B、 行为主义C、 人本主义D、 存在主义【参考答案】：B25、 语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。A、 生理过程B、 思维功能C、 自然过程D、 物理过程【参考答案】：B26、 （）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。A、意义学习B、 行为主义学习C、 建构主义学习D、 信息加工学习【参考答案】：D27、 行为倾向成分是主体对态度对象向外显示的准备状态和持续状态。这三种成分各有自己的特点，认知成分是态度的基础，其他两种成分是对态度对象的了解、判断基础上发展起来的；情感性成分对态度起着调节和支持作用；行为倾向成分则制约着行为的（）。A、 不可遏制性B、 活泼型C、 方向性D、 抑郁型【参考答案】：C28、 生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）A、 首因效应B、 晕轮效应C、 近因效应D、 刻板效应【参考答案】：B29、 大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久（）A、20多年B、30多年C、50多年D、与大学有同样长的历史【参考答案】：D30、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验，从患者的（）进入其内心活动。A、 不可遏制性B、 活泼型C、 外部表现D、 抑郁型【参考答案】：C31、伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的（）。情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。下面简要介绍这个理论的主要內容。A、 动力核心B、 意识动机C、 髙尚动机D、 生理性动机【参考答案】：A32、 美国社会心理学家C、霍夫兰德等人认为，态度是后天习得的产物，是由学习而来的反应。强化、模仿是态度形成的机制。经过肯定性强化的态度被接受，而经过否定性强化的态度被放弃。（）应强调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。A、 奥尔波特B、 态度改变C、 吉尔福特D、 艾森克【参考答案】：B33、 心理学是一门研究（）的学科。A、 社会对心理制约B、 心理现象产生机制C、 心理的发生，发展D、 人的行为和心理活动规律【参考答案】：D34、 在个体锻炼时，会呼吸加快吸进更多的氧气，机体释放更多的葡萄糖进入血液，心脏跳动更快更强以运输这些东西。在下丘脑探测到体内失衡时，它启动这些改变。不过，下丘脑也接收（）极有可能被将来的活动损害的线索，帮身体做相应的准备。A、 身体平衡B、 意识动机C、 髙尚动机D、生理性动机【参考答案】：A35、 印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A、 印象整饰B、 印象形成C、 印象提升D、 印象策略【参考答案】：A36、 属于大学教师的教育能力的是（）A、 班级管理能力B、 心理辅导能力C、 敏锐的思维能力D、 教学的能力【参考答案】：D37、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A、 调查法B、 实验法C、 观察法D、 测验法【参考答案】：B38、人际关系的具体表现形式是（）A、 人际互动B、 人际交往C、 人际沟通D、 亲和行为【参考答案】：B39、 直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）A、 气质B、 性格C、 能力D、 智力【参考答案】：C40、 处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的制约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的心理活动中存在着一系列（），各种变态心理就是各种防御机制单个的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的过度运用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。A、 心理防御机制B、 意识动机C、 髙尚动机D、生理性动机【参考答案】：A二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分1、 吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、 形象思维B、 聚合思维C、 逻辑思维D、 发散思维【参考答案】：BD2、 大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）A、 贴近现实B、 贴近生活C、 贴近课堂D、 贴近大学生【参考答案】：ABD3、 大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？A、 文化氛围与心理调试B、 校园物质环境与心理调试C、 校园精神环境与心理调试D、 校园制度环境与心理调试4、大学生的一般人际关系包括（）A、 师生关系B、 同学关系C、 社会实践关系D、 网络人际关系【参考答案】：ABCD5、 关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、 描述个体的心理健康水平B、 表示心理健康工作C、 是一门学科D、 以上三者相互联系、相互促进【参考答案】：ABCD6、 品德具有如下特征：个体性、道德性、（A、 整体性B、 主体性C、 稳定性D、 社会性【参考答案】：AC7、 大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并存B、 理性与激情并存C、 行为目标可大可小D、 易被暗示利用【参考答案】：ABCD8、 现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类？（）A、 陈述性知识B、 动作性知识C、 形象性知识D、 程序性知识【参考答案】：AD9、 大学生常见的社会行为有哪些？（）A、 亲和行为B、 侵犯行为C、 选择行为D、 知觉行为【参考答案】：AB10、 教师在对待大学生的气质特点时，应该做到（）A、 认识到气质没有好坏之分B、 帮助大学生正确评价和对待自己的气质C、 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】：BCD11、 大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）A、 启发诱导法B、 学思并重法C、 省察克治法D、 积善成德法【参考答案】：BCD12、 校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、 校园物质文化B、 校园行为文化C、 校园制度文化D、 校园精神文化【参考答案】：ABCD13、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、 生成性因素B、 组织性因素C、 专业性因素D、 大学生个体性因素参考答案】：BCD14、大学生人际关系不良的类型有（）A、 缺乏知心朋友B、 与别人难以相处C、 感到交往困难D、 社交恐惧症【参考答案】：ABCD15、 为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、 一学生智力和知识发展水平为基础D、 考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】：ABCD16、 对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、 晓之以理B、 动之以情C、 导之以行D、 持之以恒【参考答案】：ABCD17、 在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A、 认知过程B、 意志过程C、 个性倾向性D、 个性心理特征【参考答案】：AB18、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、 善于因势利导B、 善于随机应变C、 善于对症下药D、 善于掌握分寸【参考答案】：ABCD19、 大学生心理健康教育的原则有（）A、 全体与个别兼顾的原则B、 科学性原则C、 主体性原则D、 发展性原则【参考答案】：ABCD20、 司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）A、 初期的退缩阶段B、 中期的退缩阶段C、 快速的退缩阶段D、 深度退缩阶段【参考答案】：AD三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、上位概念和下位概念都是绝对的。【参考答案】：错2、产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题【参考答案】：错3、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。【参考答案】：对4、人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。人格统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。【参考答案】：对5、学术文化是校园文化中的主导文化。【参考答案】：对6、最早的两种描述人格的方法就是，通过有限的几种截然不同的类型对个体进行分类；在不同的特质上对个体用等级的方法进行评定。对自己或他人的行为进行分类看来似乎是一种天生的倾向。【参考答案】：对7、如此看来，日常生活中心理冲突的困扰在所难免。甚至我们也可以想象，能力愈高条件愈好的人，在精神上愈可能感受到更多的心理冲突困扰。因为，他们比一般人有更多的选择机会，同时，他们比一般人也有较多的动机和追求目标。【参考答案】：对8、人际交往与我们密不可离，是我们生活的一部分，贯穿生命的始终。良好的人际交往能力是青少年社会化的起点，是将来在社会立足的生存需要,也是为社会做贡献的本领。【参考答案】：对9、既然社会行为是一种交互的共同的行为，行为的原则就是不在个别人，而在社会。社会产生着不以人的意志为转移的社会关系，人们处于一定的社会关系之中，必须从一定的社会关系出发进行社会行为。【参考答案】：对10、两件事物都有吸引力，都想趋之，但二者不可兼得，难以抉择。这是一种难以取舍的心理困境。【参考答案】：对11、早期的类型理论之一是由公元前5