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文档简介

新课程标准下的初中英语阅读教学随着新课程标准的实施，初中英语阅读教学也在不断变革与发展。新课程标准要求学生在教学中真正做到“用英语思考、用英语交际”，并提出了三维目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感与态度目标。在这样的背景下，初中英语阅读教学需要采用更加科学、有效的教学方法和策略，以达到培养学生语言素养、促进学生学习兴趣和培养学生自主学习能力的目标。

一、多元化教学内容

在新课程标准下，初中英语阅读教学的内容需要更加多元化和贴近学生生活。可以通过选取富有趣味性的短篇小说、科普文章、新闻报道、文化背景介绍等不同类型的阅读材料，让学生对英语阅读有更深入的了解。同时，教师还可以精选一些与学科知识相关的阅读材料，从而帮助学生巩固和拓展知识。

二、提高学生的阅读能力

新课程标准要求学生在初中毕业时，能够独立阅读并理解英文简单故事、小说、报纸和杂志，获取信息并进行初步分析。因此，提高学生的阅读能力是初中英语阅读教学的核心目标之一。

首先，教师应该引导学生掌握正确的阅读技巧，比如扫读、略读和精读。通过教授阅读策略，让学生明确读文章时的目的，培养他们在限定时间内快速获取信息的能力。

此外，学生应该积极培养词汇量，扩大语言表达能力。教师可以通过词汇扩展活动，如词根词缀辨析、同义词近义词辨析等，引导学生在阅读中积累新词汇，提高理解能力。

三、有效利用教学资源

新课程标准鼓励教师通过多种途径和多种资源进行教学。在初中英语阅读教学中，教师可以运用多媒体技术、网络资源等，创设多种形式的教学活动，以丰富学生的学习经验。

利用多媒体技术，可以将图文、音频、视频等多种形式的资源融入教学内容中，使学生在阅读中能够更直观地理解和感受到英语语言的魅力。

利用网络资源，可以让学生在阅读中获得更广阔的信息源。教师可以引导学生利用互联网搜索相关文本，或使用在线词典、语法工具等，提高他们的学习独立性。

四、培养学生自主学习能力

新课程标准要求培养学生的自主学习能力，培养他们主动获取知识的能力和持续学习的兴趣。在初中英语阅读教学中，教师应该积极采用一些适合学生自主学习的教学策略。

1.引导学生进行合作学习，在小组或同伴之间展开合作探究。例如，学生可以分组阅读同一篇课文，然后互相交流、讨论并分享自己的理解和收获。

2.鼓励学生进行学习记录，比如制作阅读笔记、写读后感等。这样一来，学生可以更加系统地整理和总结自己的学习过程，巩固所学知识。

3.鼓励学生进行创作活动，如写读后感、写文章等。这样一来，学生除了巩固和应用所学知识外，还能培养自己的写作能力和创造力。

综上所述，新课程标准下的初中英语阅读教学需要采用多元化的教学内容，注重提高学生的阅读能力，有效利用教学资源，并培养学生的自主学习能力

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