2023年六年级下册信息技术教学计划集锦九篇

2023年六年级下册信息技术教学计划集锦九篇六年级下册信息技术教学安排篇1

“计算机的普和要从小同学抓起。”为了普和计算机基础学问，提高同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术水平和综合实践实力，制定本学期信息技术教学安排如下：

对老师自身的要求

作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个同学都能懂得信息技术，能够娴熟操作运用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常运用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题和时解决，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲解并描述一些计算机基础学问。

对同学的要求

本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应当放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术学问，驾驭更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的基础。

三年级主要教授电脑的基础学问，主要内容包括相识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的运用。课时布置如下：

第一周：，传授微机室规则，了解什么是信息。

其次周：相识计算机的主要局部

第三周：学习开关机

第四周：知道启动写字板，学习输入数字。

第五周：启动写字板，知道输入熟识的字母

第六周：学习输入简洁汉字，比方学校名称、姓名

第七周：简洁修饰字体的颜色和样式

第八周：删除键，回车键、空格键的运用

第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆

第十周：学会给线条变粗细，颜色

第十一周：学会怎样填充颜色

第十二周：橡皮、放大工具的运用

第十三周：怎样输入数字、字母

第十四周：画简洁图形

第十五周：画小树、花草

第十六周：画房屋

第十七周：创作作品展示

第十八周：信息技术小检验

四年级主要是制作电子报，金山打字通以和微软和带嬉戏的学习，教授时间内容如下：

第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。

其次周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。

第三周：删除键和退格键的运用。

第四周：怎样变字体的大小、颜色、

第五周：加粗、变斜、以和形态变更的学习

第六周：学习选择输入法，输入简洁汉字

第七周：简洁汉字的输入，翻页选择工具

第八周：略微难的汉字的学习

第九周：略微难的汉字的学习

第十周：词语、句子的输入

第十一周：字体美化的复习

第十二—三周：练习打字

第十四周：金山打字通的学习

第十五周：金山打字通嬉戏

第十六周：桌上弹球

第十七周：纸牌的学习

第十八周：信息技术小检验

六年级下册信息技术教学安排篇2

一、学生现状分析与机房设施：

六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备肯定的操作实力，但大部分学生不具备计算机基础学问和操作技能。

二、教材编排特点：

教材采纳山东教化出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：

1.观赏电脑动画。

2.动画制作好帮手。

3.绘图工具

4.逐帧动画

5.形态渐变动画

6.运动渐变动画

7、实践活动

教材由浅到深，按部就班地培育学生的信息素养，使学生逐步驾驭计算机基础学问和基本操作技能。但在实际教学中，依据学生身心发展特点，可作适当地调整。

三、本学期教学重点、难点：

教学重点：

1.建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培育学生搜集信息、处理信息的实力。

2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

3.培育学生的创新实力、实践实力以及与他人合作的实力。

教学难点：

1.信息技术概念、术语的理解和运用。

2.学会一些操作程序。

3.使学生明确应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。

四、教学方法：

1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。

2.重视上机操作，培育学生动手实力。

3.培育学生的自学实力和搜集信息实力。

4.留意对学生介绍当前流行的信息技术学问。

5.留意寓教于乐，发展学生想象创建的实力。

五、课时支配：

1.观赏电脑动画。2课时

2.动画制作好帮手。4课时

3.绘图工具5课时

4.逐帧动画4课时

5.形态渐变动画5课时

6.运动渐变动画6课时

7、实践活动2课时

六年级下册信息技术教学安排篇3

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对信息技术的学习，让学生能尽量熟识和运用计算机，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、对老师自身的要求

作为一名信息技术老师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作运用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常运用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题刚好解决，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲解并描述一些计算机基础学问。

三、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：

(1)仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。

(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，做好教学后记。

(3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。

(5)仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。

六年级下册信息技术教学安排篇4

一、学生状况分析：

学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。

各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对五、六年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。

二、全册教材的目的和要求：

1、初步了解程序设计的基本思想和方法；

2、培育学生的逻辑思维实力。

全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。

单元内容如下：

1、我们来训练小海龟；

2、小海龟登台表演了；

3、看看小海龟的高招。

三、学生状况分析及教学措施：

教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有肯定信息技术基础学问和技能的小学生运用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了肯定的理解和操作实力。教学中采纳任务驱动的方式，通过小学生易于接受和驾驭的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培育学生的逻辑思维能。

绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过限制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的吩咐编写程序，干脆指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做嬉戏，还可以指挥机器演奏好听的乐曲，做你想要做的很多事情。

六年级下册信息技术教学安排篇5

本册教材供六年级下学期运用，共五个单元，第一单元是制作gif动画，是让学生初步相识并简洁运用动画制作软件uleadgifanimator5。其次单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并驾驭基本的因特网的应能技能。

第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。第五单元是限制技术初步，是让学生了解限制、限制手段及限制技术的概念，并简洁了解智能限制系统和机器人限制。

二、教学目标：

第一单元制作gif动画

1、相识gif动画制作软件uleadgifanimator5;了解动画的制作过程。

2、学会启动与退出gif动画软件;驾驭工具面板和常用工具的运用方法，学会制作闪耀、渐变、奔跑、挤眼等动画，学会运用“视频”菜单套用动画效果。

3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成主动主动的学习看法。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的爱好。

其次单元网络技术应用初步

1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础学问。

2、驾驭基本的因特网应用技能。

3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增加信息利用和创新意识，建立负责任的运用因特网的道德意识和法制观念。

第三单元感测技术初步

1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简洁了解常见感测技术的原理。

2、能够运用常见的感测器，能够进行简洁的感测技术小试验。

3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学探讨的远大志向。

第四单元通信技术初步

1、了解通信的概念和通信发展的历程;了解通信对现代生产、生活的影响;了解现代通信技术及其发展趋势。

2、驾驭生活中常见通信工具的用法;学会运用各种通信工具实现自己目的。

3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。

三、教学内容及课时支配

第一单元制作gif动画

第一课文字闪耀动画----------------------------1课时

其次课图像渐变动画----------------------------1课时

第三课奔跑动画--------------------------------2课时

第四课挤眼动画-------------------------------2课时

第五课动态效果套用----------------------------2课时

其次单元网络技术应用初步

第一课生活中的信息网络------------------------1课时

其次课因特网基础学问--------------------------1课时

第三课因特网的应用----------------------------1课时

第三单元感测技术初步

第一课生活中的感测技术-----------------------1课时

其次课感测技术的高级应用---------------------1课时

第四单元通信技术初步

第一课通信技术概述---------------------------1课时

其次课通信技术的应用-------------------------1课时

第五单元限制技术初步

第一课限制技术概述---------------------------1课时

其次课限制系统与智能限制---------------------1课时

四、进度表

六年级下册信息技术教学安排篇6

教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育学生的创新精神与实践实力。

2、了解机器人的一般学问，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的变更以及枉络的实际应用价值。

4、能够运用搜寻引擎查找自己须要的资料。

5、INTERNET：阅读枉页。

教材分析：

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

课文涉及学科学问信息技术手段

汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片

世界之最历史、地理文化枉络搜寻、运用WORD制作小报

房间的布置数学Word中的综合文档处理

铺地砖数学Word图片处理

编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片

周历制作历法枉络搜寻、幻灯片制作

我们的生活改变多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理

二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理

毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片

2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、探讨、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

教学措施：

1、加强信息技术基础教化。班级学生中运用信息技术的.基本实力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等驾驭得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的实力。

2、注意直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教化手段，吸引学生的学习留意力，提高课堂学习效率。

3、充分敬重学生的特性，教学中更多地赐予学生表现自己，展示自我的机会，注意教学民主，激发学生主动学习的主动性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培育学生发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的实力。

教学进度表：

一、汉字的发展

1.学问目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

2.实力目标：培育学生获得信息、分析信息和处理信息的实力。

3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培育学生的爱国主义情感。

教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培育。

二、世界之最

1.学问目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

2.实力目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。

3.情感目标：培育学生获得信息、分析信息、处理信息的实力。

教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。

三、房间的布置

1.学问目标：进一步驾驭自选图形的画法以及精确限制图形大小的方法。

2.实力目标：让学生驾驭依据比例学问来画图的方法，培育其设计实力和空间想像实力。

3.情感目标：培育学生利用信息技术来解决实际问题的实力。

教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

四、铺地砖

1.学问目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和运用信息技术的爱好。

2.实力目标：通过图形的拼砌，培育学生对几何图形的感知实力。

3.情感目标：通过学生相互交琉，培育学生合作与交往的实力。

教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己须要的图形。

五、编制古诗集

1.学问目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

2.实力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；娴熟运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；驾驭在PowerPoint中设置超级链接的方法。

3.情感目标：通过编古诗集，培育学生对古诗这一中国传统文化的深厚爱好。

教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。

六年级下册信息技术教学安排篇7

全册教材的目的和要求：

1、初步了解程序设计的基本思想和方法；

2、培育学生的逻辑思维实力。

全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时十五

单元内容如下：

1、我们来训练小海龟；

2、小海龟登台表演了；

3、看看小海龟的高招。

学生状况分析及教学措施：

教材是小学《信息技术》六年级（下册），供已经具有肯定信息技术基础学问和技能的小学生运用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了肯定的理解和操作实力。教学中采纳任务驱动的方式，通过小学生易于接受和驾驭的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培育学生的逻辑思维能。

绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过限制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的吩咐编写程序，干脆指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做嬉戏，还可以指挥机器演奏好听的乐曲，做你想要做的很多事情。

学期探讨课题：

如何培育学生的逻辑思维实力

六年级下册信息技术教学安排篇8

一、学情分析

六年级学生对学习计算机有了肯定的基础，驾驭了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为爱好小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术学问、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系的前提下，依据地区、学校、老师及学生的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复习巩固提高的目标必需达成。

三、教学目标

1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习爱好与探究欲望。

2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人限制编程任务，培育正确的思维方法，提高编程实力，激发探究爱好。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累阅历。

3、发挥小组合作学习的优势，同心同德，多角度设计方案，体验合作、创建、胜利的欢乐与喜悦。

4、5-8课以大足石刻爱护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题实力的目标。

5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成状况，也为小学阶段的信息技术学习画上完备的句号。

四、教学措施

（1）备好课：分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

（2）上好课：根据“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。

（3）辅导学生：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育学生的特长。

（4）操作考核：对学过的每一单元刚好进行检测，刚好分析、指正、查漏补缺。

五、教学内容刚好间支配

留意事项第一周

第1课好玩的机器人其次周

第2课虚拟的机器人第三、四周

第3课听话的机器人第五、六周

第4课聪慧的机器人第七、八周

第5课大足石刻受损调查（一）第九周

第6课大足石刻受损调查（二）第十、十一周

第7课文物专家来大足第十二、十三周

第8课国之珍宝亟待爱护第十四周

第9课我的小学我的班第十五、十六周

复习第十七、十八周

检测第十九周

六年级下册信息技术教学安排篇9

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注意培育孩子的动手操作实践实力，达到手脑并用，同步发展。小学生先从培育爱好爱好入手，只有对信息技术