1.1.1-学习心理健康课程书写人生新篇章VIP

成长基础篇：感悟心理健康

成长模块一

心理健康与美好人生

单元一（1.1.1）

学习心理健康课程书写人生新篇章

主讲：丁志强

教授

本课程主要教学内容成长基础篇：感悟心理健康成长关照篇：学会自我照顾成长壮大篇：提升调适能力成长模块一：心理健康与美好人生成长模块二：心理健康与初心使命成长模块三：心理健康与积极自我成长模块四：心理健康与情绪修养成长模块五：心理健康与环境变迁成长模块六：心理健康与情感婚恋成长模块七：心理健康与生命关怀单元一：学习心理健康课程书写人生新篇章单元一：职业生涯规划做有事业心的追求者单元一：自我意识培养做自尊自信的大学生单元一：情绪及其表达合理需要情绪妥当单元一：环境变化适应在变革中走向健康单元一：爱情不羞谈涵养健康的性心理单元一：心理危机预防成为生命的呵护者单元二：正确认识心理健康促进心理恒发展单元三：主动关注心理咨询结交成长好帮手单元二：学习心理发展做持续耕耘的学习者单元二：自我人格健全做幸福生活的进取者单元二：不良情绪调节内外兼修天天开心单元二：人际交往互动建立和谐人际关系单元二：失恋不可怕培养爱的能力条件单元二：自我压力管理成为挫折的挑战者单元四：高度警惕心理障碍预防心理慢变态成长基础篇：感悟心理健康成长模块一：心理健康与美好人生单元一

学习心理健康课程书写人生新篇章单元二

正确认识心理健康促进心理恒发展单元三

主动关注心理咨询

结交成长好帮手单元四

高度警惕心理障碍预防心理慢变态成型模块二：心理健康与初心使命单元一

职业生涯规划做有事业心的追求者单元二

学习心理发展做持续耕耘的学习者

成长基础篇：感悟心理健康

成长模块一

心理健康与美好人生

单元一（1.1.1）

学习心理健康课程书写人生新篇章

主讲：丁志强

教授单元一：学习心理健康课程书写人生新篇章学习内容

学以致用巩固延伸1.1

成

长基础篇：感悟心理健康

成长模块一

心理健康与美好人生学习目标§本单元学习目标（2）增强心理健康成长、努力成为高素质应用型（技术技能）人才、书写美好人生新篇章的自觉意识。

知识目标（1）初步理解心理素质与心理健康、素质之间的关系；（2）明确心理健康是成为高素质应用型（技术技能）人才、拥有美好人生的必要条件。思政目标-（1）技能目标思政目标-（2）（1）增进自己所在高校的情感，悦纳自己、热爱学校；（1）能够口头表述作为应用型高校的大学生学习“心理健康教育课程”的理由；（2）具有澄清对“心理健康教育课程”学习重要性模糊认识、鞭策自己端正学习态度的能力。§本单元主要学习内容

1.高技能人才及其衡量标准（1）高技能人才

新时代经济社会高质量发展需要不同类型的人才，理论型、管理型、技能型等。高技能人才是高素质技术技能人才的简称，属于应用型高层次人才范畴，以实践应用技能、能力为其显著特征。它是一种人才类型，由高等职业学校培养，有高职专科、职业本科层次。近年来，陆续有普通本科高校向应用技术型大学转变，这些转型的高校，肩负着为经济社会培养应用型高层次人才的使命，从某种意义上讲，它们也是培养高技能人才的摇篮。（2）衡量标准①娴熟的专业技能（实践能力）

这是高技能人才区别于理论研究型人才的标志。②扎实全面的基础知识

高技能人才是比技术工人、产业工人层次更高的人才，他们有必须够用、扎实全面的文化基础和专业理论基础知识，有很强发展后劲。③良好的思想政治素质

道德品质要好、理想信念要坚定、政治觉悟要高。④健康的心理

心理要健康，这是成为高技能人才的必要条件。

心理健康是成为高技能人才的必要条件马加爵案例药加鑫案例2.心理素质是成为有素质公民不可缺少的条件（1）张大均教授研究提出：素质包括生理素质、科学文化素质、思想道德素质、心理素质；（2）张大均、冯正直等专家团队从心理素质层面拓展了素质理论：

心理素质是认知素质、个性素质和适应素质的有机整体。（3）心理素质在素质结构中的重要作用心理素质不仅是公民素质结构中的有机组成部分，而且它还影响或支配着素质的其它三个方面，即生理素质、科学文化素质和思想道德素质。可见，心理素质之于成为有素质公民的重要性。（4）心理素质良好的人更多地保持良好心理健康状态3.心理健康与心理素质的关系心理健康是心理素质的功能性表达，是心理素质结构中适应素质的体现；很大程度上由人的认知素质和个性素质决定。心理健康有助于健全心理素质；心理素质高，更多保持良好心理健康状态。二者之间有着正相关关系。§学以致用书写美好人生书写美好人生书写美好人生书写美好人生教师配角成为高技能人才为什么要学习心理健康教育课程学生主角成为有良好素质公民为什么要学习心理健康教育课程§课外延伸：如何将课堂学习向课外延展1.学习的主题是什么?2.通过