新人教版(部编)二年级语文上册《文语文园地八》课教案11

人民教育第一版社（部编版）二年级上册第八单元《语文园地八》-《我爱阅读》《夸赞》教课方案教课目的:喜爱阅读，读懂课文内容，能把阅读收获与伙伴分享沟通。读出感情，经过朗诵，学习夸赞他人的语气。学会表达，指引学生发现伙伴的长处，会夸赞他人。教课要点：读出感情，经过朗诵，学习夸赞他人的语气。教课难点：学会表达，指引学生发现伙伴的长处，会夸赞他人。教课准备：希沃白板5演示课件，IPad教课过程：一、沟通分享、反应信息认读相关夸赞的词语（学生亲身操作白板以擦除形式出示）板书课题《夸赞》出示问题，小组内环绕以下几个问题进行沟通。（1）故事中都有哪些小动物？（2）小刺猬和小獾谁夸赞谁呢？（3）获得夸赞后小刺猬和小獾是什么心情呢？全班报告，追问还有其余收获吗？小结：同学们经过预习、沟通就有这么多收获，真了不起！夸赞能给人带来快乐，给人带来鼓舞和信心，夸赞的力量可真大。故事里小动物之间是怎样夸赞对方的呢？【设计企图：语文学习的讲堂应当是一段快乐的光阴，这类快乐应当让学生感觉到。学习《夸赞》，感觉夸赞。在一开始，教师随机出示夸赞性的词语就在逐渐浸透学生怎样夸赞他人。分享沟通阅读收获时充分把学习的主动性交给了学生，在小组沟通想法的同时既培育了合作意识、聆听能力又激发了学生们阅读的乐趣。】二、朗诵指导，领会语气领会真挚，学习夸赞（1）讲话导入，出示句子“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”指导朗诵真挚的语气。（2）讲话导入，出示句子“你的苹果香极了，我素来没见过这么好的苹果。”指导朗诵。（3）对照“你真能干”和“你真能干，小板凳做得一个比一个好”哪一句更好？指导怎样夸赞他人，应当先说夸赞谁，再说明夸赞的原由，并板书。体验高兴，学会感谢（1）讲话导入，出示句子“在我有点灰心的时候，是你夸赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点情意，收下吧。”指导朗诵出自信，高兴的语气。（2）讲话导入，出示句子“感谢你，你的夸赞除去了我一天的疲惫。”指导朗诵。（3）对照“感谢你。”和“感谢你，你的夸赞除去了我一天的疲惫。”哪一句更好？指导怎样感谢他人的夸赞，应当先感谢，再说出自己心里的感觉。分派角色，练习表演出示两组对话，同桌之间练习表演。指名报告表演。小结：经过朗诵我们知道用什么语气夸赞他人，怎样夸赞他人，也知道了他人称赞我们时该怎么回答。【设计企图：牢牢抓住小刺猬和小獾相互夸赞的话以及被夸赞后是怎样回答的语句进行要点指导，在一次次触碰文字的过程中，学生一步步靠近小刺猬和小獾的心里，从而领会夸赞的真挚以及被夸赞的高兴。学生品读故事的兴趣和热情被激发，学生的感情得以升华，经过比较知道怎样夸赞他人以及获得夸赞后怎样感谢对方的夸赞。】三、发现长处，学会夸赞夸赞身旁的同学，亲身领会怎样夸赞与感谢。播放小看频，指名练习夸赞，被夸赞的同学要给与感谢。请同学们走到想夸赞的同学身旁，真挚地说出对同学的夸赞。课外拓展阅读：点击阅读IPad中的小故事，阅读后夸赞故事中的人物。【设计企图：经过观看视频让学生主动去夸赞身旁的同学，感觉夸赞的真挚以及被赞的愉悦，培育学生擅长发现他人长处并会夸赞他人的能力。最后拓展的小故事拥有开放意识，意在经过教课，让学生喜爱阅读课内的短文，也能让学生喜爱课外阅读，从而感觉阅读带来的乐趣。】总结：你