钢筋混凝土主体结构施工学习领域课程标准VIP

PAGEPAGE1学习领域课程标准学习领域12：钢筋混凝土主体结构施工适用专业：建筑工程技术课程代码：学时：120学分：7.5制订人：张冬秀、游普元审核：钢筋混凝土主体结构施工学习领域课程标准1.课程定位和设计思路1.1课程定位表一课程定位课程性质专业必修课程、核心课程备注课程功能从整体上对钢筋混凝土主体结构施工所需的知识和技能初步认识教学载体柱、梁、板、剪力墙、楼梯构件课程知识及能力识图、构造会审、人机料计划编制、抄平放线、脚手架支设、钢筋施工、模板施工、混凝土施工、质量及安全控制等知识和职业能力前导课程建筑工程材料的检测与选择、建筑工程图的识读与绘制、建筑功能及建筑构造分析、建筑结构构造及计算、建筑工程测量、土石方工程施工、基础工程施工平行课程施工机具设备选型，建筑工程施工组织编制、交底、贯彻，钢结构工程施工后续课程砌体结构工程施工、特殊工程施工、装饰装修工程施工、工程质量通病分析及预防1.2设计思路根据钢筋混凝土主体结构施工这一典型工作任务对知识和技能的需要，对该课程的内容选择作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程系统化建设该课程，选用以构件（柱、梁、板、剪力墙、楼梯）为载体来设计教学情境，且每一载体均是一个完整的工作过程。在教学子情境选择中，考虑以下几个方面来重构知识和技能：1.2.1由易到难和施工的先后顺序；1.2.2充分考虑高等教育对理论知识和可持续发展的需要；1.2.3融合了相关职业资格对知识、技能和态度的要求；1.2.4考虑区域施工特点。教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地实习等多种途径，采取工学结合的培养模式，以任务单的方式，让学生在学习过程中构建相关理论知识，并提升职业能力。教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程所涉及的程度用语主要有“熟练”、“正确”、“基本”。“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“正确”指没有任何错误，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务。2．学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习任务和课程目标。表二学习领域的描述学习领域12钢筋混凝土主体结构施工第三学期参考学时120学习任务主体结构中各构件施工图的识读与会审、人机料计划编制、抄平放线、脚手架支设、钢筋施工、模板施工、混凝土施工以及质量及安全控制课程目标能够识读主体结构施工图（平法）、进行施工图的会审及技术交底；能够编写钢筋混凝土主体结构的施工方案并具有指导施工的能力。能利用施工规范、验收标准检查施工安全和质量。具有分析和解决常见的主体结构施工中实际问题的能力。具有较好的团队协作精神和诚实、守信的优秀品质。能够编制主体结构的施工方案，具备指导主体结构施工的能力。知识目标技能目标态度目标能正确陈述梁板柱的平面整体表示方法及制图规则。能够基本陈述梁板柱的构造标准。能正确陈述主体结构施工进度表的内容。能够熟练陈述水准仪、经纬仪的操作步骤及方法。能熟练陈述脚手架的种类及特点、脚手架的搭设要求及搭设步骤。能够正确陈述钢筋的进场验收步骤、钢筋下料单的编制方法、钢筋工程的施工方法及施工规范等。能够正确陈述模板的类型及特点、模板的配板过程、模板工程的施工方法及施工规范等。能够正确陈述混凝土的抽样检查内容及步骤、混凝土工程的施工方法及施工规范等。能够正确陈述安全事故等级的划分及处理程序和主体结构施工的安全技术措施，混凝土工程常见的质量事故及其原因。能正确陈述施工质量的检查方法及质量控制过程。能够识读主体结构施工图（平法表示）。能够进行主体结构施工图的会审和技术交底。能够熟练查阅定额、确定机具数量及人数，正确选择施工机具、较正确定出所需材料的用量。能正确操作水准仪、经纬仪，放出梁板柱的定位线。能正确选用脚手架，编制脚手架的施工方案，指导脚手架的施工。能正确进行钢筋的抽样检查，能编制钢筋下料单，能够指导钢筋的施工。能正确选择模板的种类及规格，正确进行模板的配板，指导模板的施工。能进行混凝土的抽样检查，指导泵送混凝土的施工。能对主体结构施工中常见质量问题及安全事故进行分析处理并形成报告。培养良好的劳动纪律观念；培养认真做事、细心做事的态度；培养团队协作精神；培养表述、回答等语言表达能力；培养交流、沟通的能力。3．学习情境划分及描述3.1学习情境划分表三学习情境的划分情境情境1情境2情境3情境4情境5情境名称课程引入12.1柱的施工12.2梁的施工12.3板的施工12.4剪力墙的施工12.5楼梯的施工综合考评学时250（24）26（16）15（10）15（10）10（6）23.2学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础、教师所需执教能力要求。表四学习情境的描述学习情境12.1柱的施工学时：50（20）学习目标1．能读懂柱的结构施工图（平法）。2．根据柱的构造标准，能进行柱施工图的会审和技术交底。3．能较正确提出柱施工的人机料计划，正确选择所需施工机具。4．能正确进行柱的定位、放线及轴线的引测。5．能正确选用柱施工时所需脚手架及支架的类型；指导脚手架及支架的施工（包括搭设和检查）。6．能进行钢筋的进场验收；编制柱钢筋的下料单；能指导柱钢筋的施工（包括钢筋的成型、连接、安装及检查）。7．能正确选用柱模板的种类及规格；进行柱模板的配板设计；指导柱模板的施工（包括模板的安装、检查）。8．能进行混凝土的抽样检查；指导柱的泵送混凝土施工（包括泵站的选择、管道的支设、混凝土的浇筑、检查）。9．能在柱施工过程中正确进行安全控制和质量控制学习内容教学准备和教学建议任务1柱施工图的识读柱的平面整体表示方法及制图规则。任务2柱的构造会审柱的构造标准及技术交底的方法。任务3柱的人机料计划编制主体结构施工进度表的内容，人机料计划编制的步骤。任务4柱的抄平放线水准仪、经纬仪的操作步骤及方法。任务5柱的脚手架支设脚手架的种类及特点、柱脚手架及支架的搭设要求和搭设步骤。任务6柱的钢筋施工钢筋的进场验收步骤、钢筋下料单的编制方法、柱钢筋的施工方法及施工规范等。任务7柱的模板施工柱模板的类型及特点、配板过程、施工方法及施工规范等。任务8柱的混凝土施工混凝土的抽样检查内容及步骤、柱混凝土的施工方法及施工规范等。任务9柱的质量及安全控制安全事故等级的划分及处理程序和柱施工的安全技术措施及常见的质量事故及其原因；柱施工质量的检查方法及质量控制过程。任务1柱施工图的识读1．教学准备：准备好施工图纸和施工现场或实训场。2．教学建议：在建筑技能实训基地或施工现场、采用图纸展示、实物与图纸对照、分组学习、课堂讨论、多媒体教学、案例分析、讲授等方法教学。任务2柱的构造会审1．教学准备：施工图纸、标准图集、规范等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析等方法教学。任务3柱的人机料计划编制1．教学准备：施工图纸、施工进度图表等。2．教学建议：在建筑技能实训基地、一体化教室采用集中讲授、分组练习、角色扮演等方法教学。任务4柱的抄平放线1．教学准备：施工图纸、测量仪器等。2．教学建议：在建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务5柱的脚手架支设1．教学准备：施工图纸、脚手架施工方案、钢管、扣件等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务6柱的钢筋施工1．教学准备：柱的配筋图、钢筋下料单、钢筋操作台等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务7柱的模板施工1．教学准备：柱的模板配置图、各类模板等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务8柱的混凝土施工1．教学准备：关好的柱模板、混凝土坍落度检测工具等。2．教学建议：在施工现场或多媒体教室采用集中讲授、视频学习、分组讨论等方法教学。任务9柱的质量及安全控制1．教学准备：施工规范、验收规范、安全规程等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、视频教学、案例教学、分组讨论等方法教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求结构施工图测量仪器钢筋、钢管、模板、扣件检测设备多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源任务工单读图基本知识测量基本知识数学运算基本知识架子工、模板工、钢筋工操作基本技能质量及安全检测知识能进行读图、审图的示例教学能根据教学法灵活组织教学能正确使用测量仪器进行抄平放线能正确进行钢筋加工及绑扎、模板配板及搭设、脚手架支设、混凝土浇筑及抽样的动手示范学习情境12.2梁的施工学时：26（16）学习目标1．能读懂梁的结构施工图（平法）。2．根据梁的构造标准，能进行梁施工图的会审和技术交底。3．能较正确提出梁施工的人机料计划，正确选择所需施工机具。4．能正确进行梁的定位、放线。5．能正确选用梁施工时所需支架的类型；指导梁支架的施工（包括搭设和检查）。6．能进行钢筋的进场验收；编制梁钢筋的下料单；能指导梁钢筋的施工（包括钢筋的成型、连接、安装及检查）。7．能正确选用梁模板的种类及规格；进行梁模板的配板设计；指导梁模板的施工（包括模板的安装、检查）。8．能进行混凝土的抽样检查；指导梁的泵送混凝土施工（包括泵站的选择、管道的支设、混凝土的浇筑、检查）。9．能在梁施工过程中正确进行安全控制和质量控制学习内容教学准备和教学建议任务1梁施工图的识读梁的平面整体表示方法及制图规则。任务2柱的构造会审梁的构造标准及技术交底的方法。任务3梁的人机料计划编制主体结构施工进度表的内容，人机料计划编制的步骤。任务4梁的抄平放线水准仪、经纬仪的操作步骤及方法。任务5梁的脚手架支设脚手架的种类及特点、梁脚手架及支架的搭设要求和搭设步骤。任务6梁的钢筋施工钢筋的进场验收步骤、钢筋下料单的编制方法、梁钢筋的施工方法及施工规范等。任务7梁的模板施工模板的类型及特点、配板过程、施工方法及施工规范等。任务8梁的混凝土施工混凝土的抽样检查内容及步骤、梁混凝土的施工方法及施工规范等。任务9梁的质量及安全控制安全事故等级的划分及处理程序和梁施工的安全技术措施及常见的质量事故及其原因；梁施工质量的检查方法及质量控制过程。任务1梁施工图的识读1．教学准备：准备好施工图纸、任务单、施工现场或实训场。2．教学建议：对照任务单，在建筑技能实训基地采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、多媒体教学讲授等方法教学。任务2梁的构造会审1．教学准备：任务单、施工图纸、标准图集、规范等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析等方法教学。任务3梁的人机料计划编制1．教学准备：任务单、施工图纸、施工进度图表等。2．教学建议：在建筑技能实训基地、一体化教室采用集中讲授、分组练习、角色扮演等方法教学。任务4梁的抄平放线1．教学准备：任务单、施工图纸、测量仪器等。2．教学建议：在建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务5梁的脚手架支设1．教学准备：任务单、施工图纸、脚手架施工方案、钢管、扣件等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务6梁的钢筋施工1．教学准备：任务单、梁的配筋图、钢筋下料单、钢筋操作台等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务7梁的模板施工1．教学准备：任务单、梁的模板配置图、各类模板等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务8梁的混凝土施工1．教学准备：任务单、关好的梁模板、混凝土坍落度检测工具等。2．教学建议：在施工现场或多媒体教室采用集中讲授、视频学习、分组讨论等方法教学。任务9梁的质量及安全控制1．教学准备：任务单、施工规范、验收规范、安全规程等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、视频教学、案例教学、分组讨论等方法教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求结构施工图测量仪器钢筋、钢管、模板、扣件检测设备多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源任务工单读图基本知识测量基本知识数学运算基本知识架子工、模板工、钢筋工操作基本技能质量及安全检测知识柱的施工知识能进行读图、审图的示例教学能根据教学法灵活组织教学能正确使用测量仪器进行抄平放线能正确进行钢筋加工及绑扎、模板配板及搭设、脚手架支设、混凝土浇筑及抽样的动手示范能正确指导梁的施工学习情境12.3板的施工学时：15（10）学习目标1．能读懂板的结构施工图（平法）。2．根据板的构造标准，能进行板施工图的会审和技术交底。3．能较正确提出板施工的人机料计划，正确选择所需施工机具。4．能正确进行板的抄平。5．能正确选用板施工时所需支架的类型；指导板支架的施工（包括搭设和检查）。6．能进行钢筋的进场验收；编制板钢筋的下料单；能指导板钢筋的施工（包括钢筋的成型、连接、安装及检查）。7．能正确选用板模板的种类及规格；进行板模板的配板设计；指导板模板的施工（包括模板的安装、检查）。8．能进行混凝土的抽样检查；指导板的泵送混凝土施工（包括泵站的选择、管道的支设、混凝土的浇筑、检查）。9．能在板施工过程中正确进行安全控制和质量控制。学习内容教学准备和教学建议任务1板施工图的识读板的平面整体表示方法及制图规则。任务2板的构造会审板的构造标准及技术交底的方法。任务3板的人机料计划编制主体结构施工进度表的内容，人机料计划编制的步骤。任务4板的抄平放线水准仪、经纬仪的操作步骤及方法。任务5板的脚手架支设脚手架的种类及特点、板脚手架及支架的搭设要求和搭设步骤。任务6板的钢筋施工钢筋的进场验收步骤、钢筋下料单的编制方法、板钢筋的施工方法及施工规范等。任务7板的模板施工模板的类型及特点、配板过程、施工方法及施工规范等。任务8板的混凝土施工混凝土的抽样检查内容及步骤、板混凝土的施工方法及施工规范等。任务9板的质量及安全控制安全事故等级的划分及处理程序和板施工的安全技术措施及常见的质量事故及其原因；板施工质量的检查方法及质量控制过程。任务1板施工图的识读1．教学准备：准备好施工图纸、任务单、施工现场或实训场。2．教学建议：对照任务单，在建筑技能实训基地采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、多媒体教学讲授等方法教学。任务2板的构造会审1．教学准备：任务单、施工图纸、标准图集、规范等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析等方法教学。任务3板的人机料计划编制1．教学准备：任务单、施工图纸、施工进度图表等。2．教学建议：在建筑技能实训基地、一体化教室采用集中讲授、分组练习、角色扮演等方法教学。任务4板的抄平放线1．教学准备：任务单、施工图纸、测量仪器等。2．教学建议：在建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务5板的脚手架支设1．教学准备：任务单、施工图纸、脚手架施工方案、钢管、扣件等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务6板的钢筋施工1．教学准备：任务单、板的配筋图、钢筋下料单、钢筋操作台等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务7板的模板施工1．教学准备：任务单、板的模板配置图、各类模板等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务8板的混凝土施工1．教学准备：任务单、关好的梁板模板、混凝土坍落度检测工具等。2．教学建议：在施工现场或多媒体教室采用集中讲授、视频学习、分组讨论等方法教学。任务9板的质量及安全控制1．教学准备：任务单、施工规范、验收规范、安全规程等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、视频教学、案例教学、分组讨论等方法教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求结构施工图测量仪器钢筋、钢管、模板、扣件检测设备多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源任务工单读图基本知识测量基本知识数学运算基本知识架子工、模板工、钢筋工操作基本技能质量及安全检测知识柱、梁的施工知识能进行读图、审图的示例教学能根据教学法灵活组织教学能正确使用测量仪器进行抄平放线能正确进行钢筋加工及绑扎、模板配板及搭设、脚手架支设、混凝土浇筑及抽样的动手示范能正确指导板的施工学习情境12.4剪力墙的施工学时：15（10）学习目标1．能读懂剪力墙的结构施工图（平法）。2．根据剪力墙的构造标准，能进行剪力墙施工图的会审和技术交底。3．能较正确提出剪力墙施工的人机料计划，正确选择所需施工机具。4．能正确进行剪力墙的定位、放线。5．能正确选用剪力墙施工时所需脚手架的类型；指导剪力墙脚手架的施工（包括搭设和检查）。6．能进行钢筋的进场验收；编制剪力墙钢筋的下料单；能指导剪力墙钢筋的施工（包括钢筋的成型、连接、安装及检查）。7．能正确选用剪力墙模板的种类及规格；进行剪力墙模板的配板设计；指导剪力墙模板的施工（包括模板的安装、检查）。8．能进行混凝土的抽样检查；指导剪力墙的泵送混凝土施工（包括泵站的选择、管道的支设、混凝土的浇筑、检查）。9．能在剪力墙施工过程中正确进行安全控制和质量控制学习内容教学准备和教学建议任务1剪力墙施工图的识读剪力墙的平面整体表示方法及制图规则。任务2剪力墙的构造会审剪力墙的构造标准及技术交底的方法。任务3剪力墙的人机料计划编制主体结构施工进度表的内容，人机料计划编制的步骤。任务4剪力墙的抄平放线水准仪、经纬仪的操作步骤及方法。任务5剪力墙的脚手架支设脚手架的种类及特点、剪力墙脚手架及支架的搭设要求和搭设步骤。任务6剪力墙的钢筋施工钢筋的进场验收步骤、钢筋下料单的编制方法、剪力墙钢筋的施工方法及施工规范等。任务7剪力墙的模板施工模板的类型及特点、配板过程、施工方法及施工规范等。任务8剪力墙的混凝土施工混凝土的抽样检查内容及步骤、剪力墙混凝土的施工方法及施工规范等。任务9剪力墙的质量及安全控制安全事故等级的划分及处理程序和剪力墙施工的安全技术措施及常见的质量事故及其原因；剪力墙施工质量的检查方法及质量控制过程。任务1剪力墙施工图的识读1．教学准备：准备好施工图纸、任务单、施工现场或实训场。2．教学建议：对照任务单，在建筑技能实训基地采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、多媒体教学讲授等方法教学。任务2剪力墙的构造会审1．教学准备：任务单、施工图纸、标准图集、规范等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析等方法教学。任务3剪力墙的人机料计划编制1．教学准备：任务单、施工图纸、施工进度图表等。2．教学建议：在建筑技能实训基地、一体化教室采用集中讲授、分组练习、角色扮演等方法教学。任务4剪力墙的抄平放线1．教学准备：任务单、施工图纸、测量仪器等。2．教学建议：在建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务5剪力墙的脚手架支设1．教学准备：任务单、施工图纸、脚手架施工方案、钢管、扣件等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务6剪力墙的钢筋施工1．教学准备：任务单、剪力墙的配筋图、钢筋下料单、钢筋操作台等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务7剪力墙的模板施工1．教学准备：任务单、剪力墙模板配置图、各类模板等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务8剪力墙的混凝土施工1．教学准备：任务单、关好的剪力墙模板、混凝土坍落度检测工具等。2．教学建议：在施工现场或多媒体教室采用集中讲授、视频学习、分组讨论等方法教学。任务9剪力墙的质量及安全控制1．教学准备：任务单、施工规范、验收规范、安全规程等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、视频教学、案例教学、分组讨论等方法教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求结构施工图测量仪器钢筋、钢管、模板、扣件检测设备多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源任务工单读图基本知识测量基本知识数学运算基本知识架子工、模板工、钢筋工操作基本技能质量及安全检测知识柱、梁、板的施工知识能进行读图、审图的示例教学能根据教学法灵活组织教学能正确使用测量仪器进行抄平放线能正确进行钢筋加工及绑扎、模板配板及搭设、脚手架支设、混凝土浇筑及抽样的动手示范能正确指导剪力墙的施工学习情境12.4楼梯的施工学时：10（6）学习目标1．能读懂楼梯的结构施工图（平法）。2．根据楼梯的构造标准，能进行楼梯施工图的会审和技术交底。3．能较正确提出楼梯施工的人机料计划，正确选择所需施工机具。4．能正确进行楼梯的定位、放线。5．能正确选用楼梯施工时所需支架的类型；指导楼梯支架的施工（包括搭设和检查）。6．能进行钢筋的进场验收；编制楼梯钢筋的下料单；能指导楼梯钢筋的施工（包括钢筋的成型、连接、安装及检查）。7．能正确选用楼梯模板的种类及规格；进行楼梯模板的配板设计；指导楼梯模板的施工（包括模板的安装、检查）。8．能进行混凝土的抽样检查；指导楼梯的泵送混凝土施工（包括泵站的选择、管道的支设、混凝土的浇筑、检查）。9．能在楼梯施工过程中正确进行安全控制和质量控制学习内容教学准备和教学建议任务1楼梯施工图的识读楼梯的平面整体表示方法及制图规则。任务2楼梯的构造会审楼梯的构造标准及技术交底的方法。任务3楼梯的人机料计划编制主体结构施工进度表的内容，人机料计划编制的步骤。任务4楼梯的抄平放线水准仪、经纬仪的操作步骤及方法。任务5楼梯的脚手架支设脚手架的种类及特点、楼梯脚手架及支架的搭设要求和搭设步骤。任务6楼梯的钢筋施工钢筋的进场验收步骤、钢筋下料单的编制方法、楼梯钢筋的施工方法及施工规范等。任务7楼梯的模板施工模板的类型及特点、配板过程、施工方法及施工规范等。任务8楼梯的混凝土施工混凝土的抽样检查内容及步骤、楼梯混凝土的施工方法及施工规范等。任务9楼梯的质量及安全控制安全事故等级的划分及处理程序和楼梯施工的安全技术措施及常见的质量事故及其原因；楼梯施工质量的检查方法及质量控制过程。任务1楼梯施工图的识读1．教学准备：准备好施工图纸、任务单、施工现场或实训场。2．教学建议：对照任务单，在建筑技能实训基地采用图纸展示、分组学习、课堂讨论、多媒体教学讲授等方法教学。任务2楼梯的构造会审1．教学准备：任务单、施工图纸、标准图集、规范等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地采用图纸展示、图纸与规范对照、案例分析等方法教学。任务3楼梯的人机料计划编制1．教学准备：任务单、施工图纸、施工进度图表等。2．教学建议：在建筑技能实训基地、一体化教室采用集中讲授、分组练习、角色扮演等方法教学。任务4楼梯的抄平放线1．教学准备：任务单、施工图纸、测量仪器等。2．教学建议：在建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务5楼梯的脚手架支设1．教学准备：任务单、施工图纸、脚手架施工方案、钢管、扣件等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务6楼梯的钢筋施工1．教学准备：任务单、楼梯的配筋图、钢筋下料单、钢筋操作台等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务7楼梯的模板施工1．教学准备：任务单、楼梯模板配置图、各类模板等。2．教学建议：在建筑技能实训基地采用集中讲授、动态教学、分组实训等方法教学。任务8楼梯的混凝土施工1．教学准备：任务单、关好的楼梯模板、混凝土坍落度检测工具等。2．教学建议：在施工现场或多媒体教室采用集中讲授、视频学习、分组讨论等方法教学。任务9楼梯的质量及安全控制1．教学准备：任务单、施工规范、验收规范、安全规程等。2．教学建议：在多媒体教室、建筑技能实训基地或施工现场采用集中讲授、视频教学、案例教学、分组讨论等方法教学。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力要求结构施工图测量仪器钢筋、钢管、模板、扣件检测设备多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源任务工单读图基本知识测量基本知识数学运算基本知识架子工、模板工、钢筋工操作基本技能质量及安全检测知识柱、梁、板、剪力墙的施工知识能进行读图、审图的示例教学能根据教学法灵活组织教学能正确使用测量仪器进行抄平放线能正确进行钢筋加工及绑扎、模板配板及搭设、脚手架支设、混凝土浇筑及抽样的动手示范能正确指导楼梯的施工4.实施建议4.1教材编写建议4.1.1必须依据本课程标准编写教材4.1.2教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。4.1.3教材以完成典型工作任务来驱动，通过视频、实际案例、情境模拟、任务单和课后拓展作业等多种手段，根据施工员岗位工作过程的工作顺序和所需知识的深度及广度来组织编写，使学生在各种教学活动任务中树立质量、安全、责任意识。4.1.4教材应突出实用性、开放性和职业定向性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及实际施工过程中应遵循的新规范、施工员和建造师的职业资格标准及时纳入其中。4.1.5教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性。4.1.6教材中的活动设计要具有可操作性。4.2教学建议4.2.1应加强对学生实际职业能力的培养，强化基于工作过程的案例教学和任务教学，注重以任务引领型项目诱发学生兴趣，使学生在完成典型任务活动中能陈述钢筋混凝土主体结构施工在建筑工程中所起的作用。4.2.2应以学生为本，注重“教”与“学”的互动，通过识读框架柱、框支柱的平法结构施工图等实践项目活动，由教师提出要求并示范，组织学生进行活动，让学生在活动中训练读图、构造会审、人机料的计划编制、抄平放线等能力，从而掌握本课程特有的专业能力。4.2.3应注意职业情境的创设，以多媒体、录像、校内教学型生产性实训基地的动态示教等教学方法提高学生分析问题和解决实际问题的职业能力。4.2.4教师必须重视实践、更新观念、走工学结合的道路，探索基于工作过程的职业教育新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引领学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。4.3教学评价建议4.3.1突出过程评价，结合课堂提问、小组讨论、实作测试、课后作业、任务考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时考核。4.3.2强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。4.3.3强调课程结束后的综合评价，结合一个实际施工工程的识图、结施图会审、人机料的计划编制、抄平放线等实践活动，充分发挥学生主动性和创造力，注重考核学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题的能力。4.3.4建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合任务考核。各任务模块可参照下表进行评价：序号学习情境评价内容评价方式评价分值1课程导入评价学生对工种的理解能力形成性评价总结性评价52柱的施工评价学生对柱施工图的识读、柱的结构构造、人机料计划的编制、柱的施工（包括钢筋、模板、混凝土）及质量安全控制等方面的应用能力303梁的施工评价学生对梁施工图的识读、梁的结构构造、人机料计划的编制、梁的施工（包括钢筋、模板、混凝土）及质量安全控制等方面的应用能力304板的施工评价学