中班主题课程 《欢乐中国年》主题活动方案

主题说明春节的脚步越来越近，气息中充满着年的味道，幼儿们每天闲暇时间总等等。一天，禾禾带了一本《欢乐中国年》绘本，这本书成为幼儿们争抢的长辈给晚辈压岁钱,人们相互之间拜年等习俗，充满了民族特点和地方色彩。《欢乐中国年》主题活动围绕春节这一中心，以绘本为切入点，结合民间音乐、民间文学、民间美术三个活动,加深幼儿对春节的全面感知,感知过年时人们欢乐祥和、喜庆的气氛，培养幼儿观察欣赏感知表现的能力，发展小培养幼儿热爱中华文化的感情,激发幼儿的民族自豪感和自信心。主题目标1.了解春节，知道年的由来以及各种庆祝方式及民俗习惯。2.愿意和同伴回忆、分享过大年的经验，表达自己对同伴、教师及家人的祝福。3.喜欢制作彩陶泥年夜饭、剪窗花等民间艺术作品，能通过学习彩陶泥制作、剪纸感受节日氛围。4.对春节感兴趣，喜欢收集、观察、比较与中国年相关的事物。5.练习带球走送礼物，并会用脚前掌停球。2主题思考网络年的传说年夜饭春节美食

传统文化欢乐中国年春节习俗欢欢喜喜过大年新年礼物新年大联欢主题活动网络《团圆》科学《送礼物》语言社会欢乐中国年健康益智游戏区：记忆对对碰艺术

速抢杯科学发现区：智慧小屋爱吃雪球的小雪人区域活动美工制作区：新年礼盒生活活动新年礼物语言阅读区：快乐的新年小动物过大年学习人们互相拜年和祝贺的话。3音乐表演区：新年喜洋洋大红绸子舞起来种植区：土豆和豆芽主题渗透活动环境创设1.将幼儿拍的新年照布置于春节快乐体育运动

主题墙中。2.师幼共同制作各种装饰物布置（园本特色活动）足球篇等，凸显新年热闹、喜庆的气氛。

前掌停球。能选择最快路线将礼物3.创设春节美食和习俗大展览。

准确送达。生活活动1.学习人们互相拜年和祝贺的话。家园合作2.互相介绍，讲述新年传统的故事和风俗习惯。1.引导幼儿邀请家长参加欢欢喜喜过出新年愿望。2.幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。4春节习俗大调查一、前期问卷调查幼儿春节习俗调查问卷小朋友们，春节快要到了，你知道哪些春节习俗？你知道的春节习俗打上“√”你喜欢春节习俗打上春节习俗你知道的打你喜欢的春节习俗你知道的你喜欢的

上“√”打上打上“√”打上1.扫尘2.元宵节3.办年货4.耍花灯5.祭灶神6.灯会7.春联8.舞狮9.年画10.放烟花11.年夜饭12.窗花13.穿新衣14.灯笼15.压岁钱16.中国结17.守岁18.福字19.放鞭炮20.庙会21.糖球会22.拜年1.你还知道哪些春节习俗？请你画下来2.在春节期间，爸爸妈妈都带你做什么吧。事情？把你印象最深的画下来吧。3.你看过哪些关于春节的绘本？5二、调查问卷分析总结问卷调查分发给幼儿，请家长协助幼儿进行填写，后期我们将问卷进行整其中春联、福字、拜年、窗花、穿新衣、中国结是幼儿知道比较多的。幼儿喜欢的春节习俗则比较集中在糖球会、舞狮、庙会、放烟花、元宵节、年夜饭、灯笼等方面。通过调查发现，幼儿们对糖球会更是印象深刻，喜欢至极。糖球会是青岛特有的年俗，各种美食让幼儿大饱眼福、大快朵颐，其中各种糖球更是让幼儿垂涎三尺，幼儿充分参与体验这一历史悠久的传统年俗，更能体会民俗文化和地域特色。根据问卷调查的分析总结，以及活动内容的适宜性，我们开展了《欢乐中国年》主题活动，并设计了相关的教育活动和区域活动。6区域活动教育活动益智游戏区：记忆对对碰、速抢杯科学发现区：智慧小屋语言：故事《年的传说》

爱吃雪球的小雪人角色扮演区：新年照、过大年

美术：彩陶泥《年夜饭》美工制作区：新年礼盒新年礼物语言阅读区：快乐的新年小动物过大年剪纸《窗户上的新年》音乐：游戏《舞狮》拼插建构区：糖球会、中国结音乐表演区：新年喜洋洋大红绸子舞起来种植区：土豆和豆芽7区域活动益智游戏区●速抢杯目标1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序，快速排列杯子。3.体验2人对抗游戏的乐趣。材料投放220张，纸牌上的图案为新年吉祥物。玩法及指导建议1.两人对抗玩，一人5个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁按叮钟，如果摆放正确，此牌归该幼儿。2.幼儿翻看纸牌，根据纸牌上的图案迅速思考：卡牌上面的图案是垂直还是水平。3.所有纸牌分完后，点数谁的纸牌数量多，谁获胜。游戏材料幼儿操作8●记忆对对碰目标1.知道一样或者互补图案的盖子可以碰在一起。2.能够迅速记忆相同图案的位置，根据记忆翻盖子。3.体验记忆游戏的乐趣。材料投放游戏木质底座一个、盖子16个、游戏卡片10沙漏一个。玩法及指导建议1.片，直到沙漏中的沙漏完2次，用盖子将所有图片盖上。2.幼儿根据之前的记忆一次揭开2个盖子，如果两张图片一样或者互补，就获得两个盖子，如果两张图片不一样或者不互补，那就将盖子重新盖上，由另一幼儿揭盖子，轮流揭盖子，直到全被图片被配对完。3.游戏卡片可以自制，根据主题绘制相关内容。游戏材料幼儿操作9科学发现区●智慧小屋目标蜜蜂采蜜：1.观察与比较不同颜色和形状背景图上的不同的花。2.能根据掷到骰子的面迅速插小蜜蜂，发展注意力、观察力、以及思维的敏捷性。贴墙转：学习用相同面积的图形组合来等量替换图形，为自然测量面积积累经验。图形变变变：了解不同的图形，图形与图形之间的规律。破译车牌号：1.尝试根据相邻数破译车牌号，感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。2.根据车辆大小按一定顺序排序。材料投放318颜色：红、黄、蓝各个；花：樱花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各9朵，进行排列组合。2面；形状骰子：爱心、圆形、方形各2面；花卉骰子每种花各一面。③蜜蜂蓝色、粉色若干。230厘米*303厘米*3面粘有磁铁）.3.图形变变变：将彩钉按相同的距离固定在纸盒的一面形成钉板，配以长短不同的橡皮筋.104.破译车牌号：数字卡片若干张，大小不同的汽车，车牌号若干，小挂钩。玩法及指导建议1.蜜蜂采蜜：①1人游戏：三个骰子，一个是图形的骰子、一个是颜色的骰子、一个是花的骰子，同时掷骰子，根据三个骰子的上的颜色、形状、花找到相应的图案。②2谁先找到与三个骰子合成的提示要求相吻合的图案，就把蜜蜂放上在图案上，一次只能放一只、游戏结束，比比谁的蜜蜂多，多者获胜。2.行填空。熟练后，可变换底板位置，也可用多种不同的镶嵌材料组合填补同一空缺处。3.图形变变变：①用皮筋在钉板上变出各种图形。②两位幼儿比赛谁变的图形多。③变出形状相同、大小不同的图形。4.破译车牌号：相邻数放入车牌中，尝试根据相邻数破译车牌号。车辆根据大小按一定顺序排序。游戏材料幼儿操作12●爱吃雪球的小雪人目标1.能根据雪球的大小调整气流大小，了解捏力大小与气流大小的关系。2.根据点子卡片向雪人嘴里吹相应数量的雪球。材料投放自制小雪人、塑料泡沫或者棉花或者餐巾纸制作小雪球、尖嘴瓶。玩法及指导建议1.根据雪球大小调整挤压瓶子的力气。知道捏瓶子用力越大，形成的气流越大，气流大吹动的小雪球越大。2.根据雪球的位置调整挤压瓶子的位置。知道雪球在左边，瓶子口也在左边吹，并且根据雪球的位置调整用力大小和气流的方向。3.根据点子卡片上点子的数量，吹出相同数量的雪球。游戏材料幼儿操作13角色扮演区●新年照目标1.学拍新年照，能摆出各种各样的照相动作造型。2.明确照相馆游戏中的各种人物角色，以及其相对应的职责。3.感受照相馆游戏中的各种角色的乐趣。材料投放2.照相机、手机、背景板3.装饰照片的材料（彩色胶带、马赛克、彩色纽扣、小花、玉米粒等）玩法及指导建议1.引导幼儿自选角色，明确角色人物责任。摄影师：负责给客人拍照，掌握手机和照相机拍照的方法，以及拍全身照和半身照的方法。化妆师：负责给客人搭配服饰、化妆、选择拍照小道具。客人：负责摆各种造型，并能连续摆几个不同的造型。后期照片制作：负责用各种装饰材料，装饰美化照片。教师可以适当地进行引导，如协商解决、轮流角色。3.幼儿能够坚守自己的角色岗位，完成自己的角色任务。14游戏材料幼儿操作●过大年目标1.能运用灯笼、福字、挂件等具有浓厚年味的物品装饰、打扮娃娃家。2.能自主分配角色，明确自己的分工。3.在请客、聚餐等情境中开展招待客人、互送祝福的游戏。材料投放灯笼、福字、娃娃、过家家的玩具。玩法及指导建议1.引导幼儿自主分工扮演娃娃家中的角色，用福字、灯笼等装饰品再现与家人共同布置节日环境的情境。动，感受新年来到的快乐。15游戏材料幼儿操作美工制作区●新年“礼”盒目标1.能运用不同的作画工具在立体纸面上创作。2.大胆创做，发挥想象力表现各种烟花的形态。3.体验用不同工具在不同质地的纸上作画的乐趣。材料投放1.叉子、吸管、钢丝球、纸芯、纸杯、彩纸、刮画纸、小棒等。2.水彩笔、水粉、油画棒、剪刀、胶棒等工具。玩法及指导建议1.引导幼儿尝试使用多种材料创造性地表现出形态各异的礼花，享受创意制作的乐趣。2.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的材料制作。16画的神奇。扭棒等自制材料印出不同的礼花造型。颜色未干时，将纸对折，形成五彩的礼花造型，感受对称的美。印好后，可以用彩纸片、彩纸条进一步装饰。（4）吹礼花：用吸管向哥哥方向吹出烟花的造型，用力要适度。（5）制作礼花：用纸芯或纸杯剪出好看的礼花。3．鼓励幼儿大胆讲述自己制作的礼花所表达的美好愿望。游戏材料幼儿操作●新年礼物目标1.能选择大小合适的包装纸对礼物盒进行包装。2.能用彩带、蝴蝶结、即时贴等材料对包好的礼物进行装饰。3.和小朋友互送新年礼物，感受过节的喜悦。17材料投放盒子、包装纸、彩带、蝴蝶结、即时贴、剪刀、双面胶、装饰材料等。玩法及指导建议1.引导幼儿自主选择包装纸、即时贴等材料对盒子进行包装。2.启发幼儿用其他材料对已包好的礼物盒进行装饰。3.鼓励幼儿拿着制作好的礼物到娃娃家做客。游戏材料幼儿操作18语言阅读区●快乐的新年目标1.了解中国传统文化、新年民俗活动，感受节日的喜庆氛围。2.掌握正确的阅读方法，看书姿势正确。3.通过阅读和讲述活动发展口语表达能力。材料投放2.手偶玩具。玩法及指导建议1.引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，了解新年民俗活动，感受新年的喜庆氛围。2.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的图书阅读。用适当的词汇，描述出情节的起伏变化。角色对话。（3）了解春节，知道春节的各种庆祝方式及民俗。的祝福。3.鼓励幼儿与同伴分享过新年的经验，表达节日祝福。19游戏材料幼儿操作●小动物过大年目标1.尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。2.能口齿清楚的表达小动物过年的热闹情节。3.体验与同伴一起创编故事的快乐。材料投放小动物手偶玩具、小动物图片。玩法及指导建议1.引导幼儿回忆老师讲过的故事，为创编故事做准备。动作调，产生相应的情绪。20游戏材料幼儿操作拼插建构区●糖球会目标1.能运用围封、平铺的技能，搭建糖球会基本布局。2.表现出糖球会不同摊位的特点。3.会协商和合作完成任务。材料投放薯片桶。玩法及指导建议1.指导幼儿自主选择搭建材料，运用围封、平铺等建构技能，完成糖球会主题创作。2.引导幼儿结合所卖东西的不同特点合作搭建不同风格的摊位。3.搭建过程中，引导幼儿分工合作，增强合作能力，享受成功的喜悦。215游戏材料幼儿操作●拼插中国结目标1.能用雪花片等拼插玩具，学习用一字插拼接菱形。2.能创造性地拼插中国结，并将自己作品大胆的向他人介绍。3.感受拼接插塑的乐趣。材料投放中国结的图片，大小不同的雪花片。玩法及指导建议1.出示菱形插塑的范例，引导幼儿讨论菱形的插法。2.拼插方法：将4根一字插的长条进行拼接，拼出菱形。在拼接前要根据合适的长度进行定点。3.构造出主体框架后，其余的部分进行创造性拼插。22游戏材料幼儿操作音乐表现区●新年喜洋洋目标1.会正确使用各种乐器，有节奏的演奏新年乐曲。2.能运用不同表演形式表现新年喜洋洋的热闹场景。3.通过游戏体验过新年的快乐。材料投放1.表演所需的道具，如披风、纱巾、麦克风、多种乐器等。2.幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐等音乐mp3。玩法及指导建议1.引导幼儿根据乐曲的节奏、旋律，运用不同乐器与同伴合作演奏新年歌曲，体现乐曲的节奏，体验过新年的快乐。2.幼儿自主选择喜欢的音乐，并选择合适的服装打扮自己，大方地和同伴23一起演唱、表演。3.鼓励幼儿自主分工，扮演小指挥、小乐手或主持人，创设新年音乐会的情境，营造新年的氛围。5游戏材料幼儿操作●大红绸子甩起来目标1.初步掌握秧歌舞的基本动作技能。2.能够协调舒展地甩动绸带，发展身体协调性。3.感受节日的喜庆气氛，激发对民族艺术的热爱。材料投放红绸子、音乐。玩法及指导建议1.引导幼儿熟悉音乐的旋律和节奏。2.帮助幼儿在腰间绑上红绸子，调节好长度。3.鼓励幼儿根据乐曲的旋律有节奏的扭秧歌。4.开始时可指定动作，逐渐让幼儿自由做动作，发挥幼儿的想象力，要求动作必须与音乐协调。24游戏材料幼儿操作种植区●土豆和豆芽目标1.土培土豆：对比温室里的土豆和不在温室里的土豆的生长差别，知道温度高，土豆发芽速度快，学习初步的测量。2.水培豆芽：掌握种植豆芽的方法。3.学习初步的观察记录方法。材料投放观察记录表。玩法及指导建议1.土培土豆：选取发芽的土豆，分别放置于相同条件的保温箱中，观察土豆在温室和不在温室发芽的情况。通过对比知道温度高的温室中土豆发芽生长25速度快。水一下。3.学习用直尺测量土豆的生长记录，直尺分两种，一种是带刻度数的，一种只有刻度没有数，幼儿通过看土豆生长到具体刻度数进行记录，也可以根据刻度格进行记录，并将生长情况用观察记录本记录。游戏材料幼儿操作26教育活动设计意图：春节，是中国人心目中最重要的节日，也是一家人恣意释放亲情、享受亲情的日子——它实际上已经成了“团圆”的代名词。然而对于每天和父母朝夕毛毛的视角向我们诉说春节里一家人其乐融融的场景，温情而朴实的语言洋溢着幸福的气息。“一枚好运硬币”——让人感受到了家的温暖，团聚的重要，生活的无奈，及爱的力量。绘本中毛毛跟爸爸的一系列活动，也让幼儿对春节的习俗有了一定的了解，期盼自己与家人的春节。活动目标：1.知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。2.能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。3.感受过年时家人团聚的快乐，增进家人间的情感。活动准备：物质准备：课件：绘本《团圆》活动过程：一、出示绘本，观察封面，引导幼儿感受一家人在一起的心情。引导幼儿观察绘本封面图画部分。提问：这一家人正在睡觉，他们是怎么睡的？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？那是怎么样的感受？小结：爸爸妈妈的共同陪伴，让我们感到了浓浓的爱。一家人在一起是最幸福美好的感觉。27二、讲述绘本，了解毛毛心情变化的原因，感受“团圆”的意义。1.爸爸回来了提问：你看出了家里有什么变化？爸爸回来抱起了毛毛，毛毛的表情怎么样？你觉得为什么毛毛和爸爸不亲近？小结：原来是爸爸很久没有回家，毛毛觉得爸爸很陌生。2.和爸爸在一起提问：毛毛和爸爸一起做了什么事？包汤圆时爸爸放了什么？打完雪仗发生了什么事？毛毛的心情如何？为什么毛毛那么在乎这枚硬币？小结：爸爸的到来给毛毛带来了快乐和温暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。3.爸爸要走了提问：毛毛看起来心情怎么样？为什么？毛毛对爸爸说了什么？为什么毛毛那么在乎好运硬币，却给了爸爸？小结：爸爸的离开让毛毛失落而无奈，她将自己最珍爱的好运硬币送给了爸爸，希望它给爸爸带来好运，期盼爸爸平平安安地早点回来陪伴她，和家人团圆。三、重温故事，初步了解春节的习俗。1.教师帮助孩子们梳理故事。提问：故事里，过年的时候大家都做了什么？（理发、贴春联、包汤圆、穿新衣、放鞭炮、舞龙灯）2.中国人过春节有很多的风俗和活动，除了这些，你们还知道有哪些呢？鼓励幼儿大胆的说出自己知道的事情。小结：春节有很多的风俗和习惯，比如：贴福字、剪窗花、包饺子、吃年夜饭、拜年、放烟花、赏花灯、逛庙会等等。3.我心中的春节。28提问：过春节的时候，你想跟家人怎样庆祝？想对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？小结：春节是我们国家的传统节日，也是最重要的一个节日，每到这个时候，人们不管在哪里，都会回到家人的身边，和家人团聚。过年的时候要说吉祥话，更要感谢为你辛勤付出的爸爸妈妈爷爷奶奶，珍惜和他们在一起的每一天。活动延伸：在区域活动投放幸运币包进超轻黏土里，玩猜猜幸运汤圆的游戏。29语言活动：故事《年的传说》设计意图：《年的传说》是一节讲述关于年的由来的传统故事。绘本《欢乐中国年》对于幼儿“过年”是非常熟悉的节日了，因为过年有许许多多的庆祝方式：穿新衣、吃饺子、放鞭炮、贴春联……可是为什么要过年？年是怎么来的？过年有哪些习俗？幼儿没有全面的认识。本次活动通过绘本阅读、故事情境表演等方式，引导幼儿了解过“年”的意义，感受春节这个中国年浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国情感。活动目标：1.知道过年的来历，巩固对我国春节习俗的认识。2.理解故事内容，并能简单复述。3.喜欢民间文学，产生学习民俗的兴趣。活动准备：物质准备：“年”的图片及课件；幼儿两人一张故事图片。经验准备：请幼儿继续观察了解春节期间人们的庆祝活动。活动过程：一、出示图片，激发幼儿认识“年”的兴趣。1.你们知道年吗？年到底是什么呢？看看它长的什么样子？小结：年是一种凶猛、巨大的野兽一口能吃掉几十个人，非常可怕。二、观看课件，了解“年”的来历。301.你们愿意就这么被“年”吃掉吗？那你们有什么办法赶走它呢？幼儿自由讲述。2.播放课件，教师完整讲述故事。“那我们看看故事中人们是怎么摆脱年的呢？”3.提问：是谁把“年”关了起来？月亮每圆十二次“年”可以下凡找食物吃，我们称那一天叫什么？后来人们用什么好办法来对付“年”？小结：原来年害怕火光和响声，人们终于有办法对付“年”啦。4.请幼儿与同伴看图互相讲述，尝试简单复述故事。三、经验提升，丰富过年的习俗。1.提问：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？2.观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法，看！⑴团圆饭：团团圆圆⑵到各家各户拜年：互相祝福⑶舞龙、舞狮：欢腾喜庆⑷踩高跷：节节高升，步步高⑸包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！⑹做年糕：节节高升小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的是大家都是热热闹附故事：“年”关进了天牢。可是31物都吃尽。后来，人们知道“年”最怕火光和爆竹声，就点火烧青竹，青竹能32美术活动：彩陶泥《年夜饭》设计意图：绘本《年夜饭》中讲到“奶奶家的年夜饭摆了满满一桌子，五颜六色、香而年夜饭是新年最传统的习俗之一，大家一起吃饺子、各式的点心、花样的馒头等等。本次活动，旨在引导幼儿动手制作节日食品，通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子、花样馒头等食物，促进幼儿对中国特有的饮食习惯和文化的了解，从小感受、了解祖国的历史文化，增强民族自信心和自豪感。活动目标：1.知道春节是我国的传统节日，了解年夜饭是中国新年的传统习俗。2.能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。3.感受动手制作年夜饭的快乐，体验民俗节日的喜庆。活动准备：物质准备：课件、彩陶泥、泥工板、小毛巾活动过程：一、谜语导入，了解吃饺子是中国新年的传统习俗。饺子）2.提问：小朋友过年的时候，你们吃的饺子是什么馅的，什么味道的，什么形状的，像什么？小结：肉馅、蔬菜馅、香香的，像元宝、像小船。引导幼儿自由发言，向幼儿介绍过年时吃饺子、包饺子的传统习俗。二、看一看，了解做饺子、点心、花馍需要的材料和方法。1.我们一起观看录像，了解制作过程及方法，引导幼儿观察饺子是怎么做33出来的。提问：饺子是怎么做出来的呢？圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的？小结：左下右上心相对，团圆之后向下压。馅料放中间，圆边对对折。手指捏一捏，最后压一压。2.教师示范包饺子，了解制作过程及方法。三、做一做，用搓、团、捏、压扁的方法制作饺子。1.提出要求：们看看谁做得最好。2.教师巡回指导，并随时表扬包的好的孩子，请他们介绍经验。四、分享与展示。把幼儿制作的年夜饭展示出来大家欣赏，引导幼儿互相评价，体验成功的快乐。活动延伸：1.把彩陶泥放到区域活动中去供幼儿随时使用，练习包饺子、制作点心、花馍等。2.讲一讲关于过年吃饺子的习俗。34美术活动:剪纸《窗户上的新年》设计意图：给窗户上贴好舞狮舞龙的窗花，而窗花也神奇的动起来了。这个故事情节非常能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情趣。活动目标：1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。2.尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。3.感受剪纸这一特殊效果，体验剪纸的乐趣。活动准备：彩纸。活动过程：1.教师讲解绘本部分章节，提问：姥姥为使过年热闹，做了什么事情?们就一起来看看吧。二、播放课件，引导幼儿欣赏窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。1.教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。2.教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？都有些什么图案呀？3.引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？354.教师根据幼儿的回答进行小结：过新年日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。三、出示课件，幼儿学习剪窗花。1.出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。2.出示剪纸步骤图，引导幼儿仔细观察。3.启发幼儿说出剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。4.将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。四、幼儿贴窗花，赏析作品。1.幼儿将自己剪的窗花张贴在窗户的合适的位置。2.自由欣赏同伴作品，选出自己喜欢的作品送给绘本中的小姑娘。36音乐活动：音乐游戏《舞狮》设计意图：舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。在绘本《欢乐中国年》庙会一页，立体形象的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后我们就给孩子播放了舞狮的视频，引得孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。活动目标：1.模仿民间舞狮庆新年，并能创编狮子舞及狮子戏球的动作。3.在游戏中体验喜庆的气氛，对中国传统文化有自豪感。活动准备：经验准备：幼儿在日常活动中模仿过舞狮子的动作，如蹲、起、摇头摆尾等。竹圈上)和逗引狮子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小铃铛)2.大鼓、铃鼓3.舞狮的录像活动过程：一、激发舞狮的兴趣。1.观看舞狮录像，说说人们是怎样舞狮的。2.观看舞狮表演时，我们的心情怎么样?大家为什么这么高兴?二、做准备活动。1.引导幼儿听鼓点有节奏地齐步走、跑步走、小碎步走等。372.教师操作花球，指挥幼儿扮演狮子做动作，如蹲、起、手左上举、手右上举、摇头摆尾等。三、游戏：舞狮。习持花球指挥的动作，了解花球的动作与狮子动作的关系。3.幼儿三人一组选一空地练习舞狮。一人持花球，第二人持头饰，第三人抓住第二人的衣服。——将头饰左上举、右上举；敲碎点——摇头摆尾。5.带领幼儿以三人为一组听鼓点舞狮，注意根据鼓点的变化来变化动作，持花球幼儿与舞狮幼儿的动作要协调。6.交换角色继续游戏，体验合作游戏的快乐。四、放松部分。敲铃鼓时，幼儿学狮子吼。2.收拾活动器材，休息。38设计意图：是如此描述。赏花灯、猜灯谜是春节期间的庆祝活动，幼儿非常的喜欢。本次通过多种形式的游戏，引导幼儿学习从不同方向辨别5以内的序数，能准确运用序数词表示物体排列的次序，激发幼儿学习序数的兴趣。活动目标：1.理解5以内的序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。2.能正确运用序数词表示物体的排列次序。3.对学习序数产生兴趣。活动准备：物质准备：课件、火车头的标志活动过程：，引导幼儿理解1-5序数的含义。创设坐火车去花灯会的情境，幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，说出第1、第2、第3、第4、第5个座位上的分别是谁。提问：你是在第几车厢的第几个座位上？5以内的序数。1.看花灯，分别出示荷花灯、兔子灯、金鱼灯、南瓜灯、走马灯等七种不同灯的图片。提问：第一盏灯是什么灯？第二盏灯是什么灯？金鱼灯排第几？荷花灯排第几？2.幼儿掌握后，教师把灯的图片交换一下，再启发幼儿从左到右，从右到39左说出每盏灯的位置。3.出示旋转花灯图片，确认花灯在圆形排列中的次序。引导幼儿指导：圆形排列时，要先确认一个点，再点数确认排列次序。4.出示9宫格花灯图片，小朋友们采花灯，学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。提问：小猫灯在什么位置？三、游戏找位置，进一步巩固5以内的序数。1.师：你们真棒，那现在我们5个人坐成一横排，你能找出自己的座位在第几位吗？提问：从左往右看，第一是谁？第二是谁？第三是谁？第四是谁？第五是谁？2.幼儿5人一组排排坐，听指令做动作。请第四个小朋友摸摸头，请第五个小朋友站起来。3.请幼儿听指令依次下火车。师：花灯会就要到了，请大家按照听到的次序下车区观赏花灯。40设计意图:中班幼儿都有过春节收到过礼物的经验。春节即将来临，小动物们也渴望着收到礼物，为了让小动物们也高高兴兴的过春节，本次活动创设了去给小动物送礼物的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。在活动中通过图片的提示，将球运到指定位置，提高幼儿的反应能力和动作灵活性。活动目标:1.练习带球走，并会用脚前掌停球。2.能用脚控制球，平稳的行进。3.体验完成送礼物任务的乐趣。活动准备:物质准备：幼儿人手一个足球、贴有动物卡片的筐子四个，红、黄、绿、桔黄颜色花片若干。场地布置图：活动过程：活动兴趣。带领幼儿做教师自编的热身操，重点活动脚腕。手腕。双膝等部位。二、请幼儿自由练习带球走，用前脚掌停球，探索动作要领。1.请幼儿自由练习带球走，探索怎么停球。412.请个别动作规范的幼儿示范，引导幼儿相互模仿、学习。3.帮助幼儿梳理、提升经验：停球时，用前脚掌停。三、组织幼儿玩游戏“送礼物”1.介绍游戏玩法场地四角分别放置一个小动物的家，幼儿先在场中间的“礼物中心”取礼物后，按照“礼物”的颜色带球走到相对应的小动物家，用前脚掌将球踩停后2.介绍游戏规则（1）游戏中幼儿不能用手触球，否则需要重新带球走。（2）要将信送到相对应的小动物家。活动建议:1.注意调整幼儿之间的距离，避免碰撞。2.可根据游戏进展或幼儿人数增加动物的数量。42设计意图：日里，人们会有不同的庆祝方法。中班幼儿已有一些过春节的经验，对于春节的热闹和快乐有一定的情感体验。本活动为每个幼儿提供表现自己的长处和获师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。活动目标：动和联系,增进彼此的感情。2.小组表演节目，发展幼儿的社会性交往。活动准备：物质准备：1.向家长发邀请函、提出活动要求2.准备游戏奖品、道具、水果3.准备彩带、气球布置教室、音乐等活动过程：一、谈话导入，了解春节庆祝方式。提问：小朋友再过几天我们要迎来一个什么节日？你想怎样庆祝春节的到来呢？小结：庆祝的方式可真多，我们可以一起唱歌、跳舞、一起出去玩、开联欢会、布置环境、做游戏、准备节日礼物等等。二、春节庆祝活动，了解庆祝活动流程。提问：春节即将到来，我们要开举办欢欢喜喜过大年庆祝活动，我们都要43做些什么？小结：布置活动室、排练节目、制作邀请卡、制作新年礼物、开联欢会。三、幼儿节目展示，引导幼儿大胆表现，增强自信心。8.童谣《小兔子乖乖》表演者：李艾乐、袁熙晨、马可欣、吕梓瑜、郭沭辰。11.跆拳道表演：管善灏、吴昊阳。四、亲子游戏——猜灯谜，促进幼儿与家长间的情感联系。提问：小朋友你们喜欢猜灯谜吗？今天家长和小朋友猜谜底，猜对有奖品。老师念谜面，家长和小朋友猜谜底。谜语：1.五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。(打一人体器官—手指)2.一个黑孩,从不开口,要是开口,掉出舌头。(打一植物果实—瓜籽）3.人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。(打一物—衣帽架)4.屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜。(打一物—冰箱)445.两只小口袋,天天随身带,要是少一只,就把人笑坏。(打一物—袜子)6.弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破。(打一植物—蒜)7.独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。(打一用具—雨伞)8.身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。(打一动物——绵羊)五、庆春节活动结束我们用爱和温暖送别了2018年的所有快乐回忆，用热情洋溢的笑脸迎接2019年的到来，春节拉近了我们成长的距离，渲染了我们幸福的生活，给予我们放飞梦想的希望，欢欢喜喜过大年庆祝活动到此结束。45“欢乐中国年”主题活动幼儿自评表幼儿姓名：班级：亲爱的小朋友：“欢乐中国年”的主题活动结束了，你肯定学会了很多本领，请将你学会的本领涂上三颗星吧！1.模仿民间舞狮，能创编狮子舞及狮子戏球的动作。1.知道年的来历以及春节习俗。2.能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。3.喜欢民间文学，产生学习民3.尝试剪出各种形状的窗花，

俗的兴趣。提高折、剪的技能。艺术语言1.知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。2.能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本故事，感受团圆的意义。社会1.理解5以内的序数的含义，知道用点数的方法确1.练习带球走，并会用脚定物体的排列次序前掌停球.2.能正确运用序数词表示2.能用脚控制球，平稳的物体的排列次序。行进。科学健康备注：请家长指导幼儿根据自己的表现进行正确评价，非常好涂三颗星，比较好涂二颗星，需努力涂一颗星。46“欢乐中国年”主题活动教师评价表（幼儿）幼儿姓名：班级：评价教师：1.了解春节，知道年的由来以及各种庆祝方式及民俗习惯。2.愿意和同伴回忆、分享欢乐中国年的经验，表达自己对同伴、教师及家

人的祝福。主题中所涉及3.喜欢彩陶泥年夜饭、剪窗花等民间艺术作品，能通过学习彩陶泥制作、的基本经验剪纸感受节日。4.对春节感兴趣，喜欢收集、观察、比较与中国年相关的事物。5.练习带球走送礼物，并会用脚前掌停球。评价项目评价内容健康练习带球走，并会用脚前掌停球。能用脚控制球，平稳的行进。评价等级真棒有进步需努力语言知道过年的来历。理解年兽故事内容，并能简单复述。喜欢民间文学，产生学习民俗的兴趣。社会知道春节是我国的传统节日，了解春节的习俗。能够通过讨论、猜测等多种形式理解绘本《团圆》故事，感受团圆的意义。科学理解5以内的序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序能准确运用序数词表示物体的排列次序。模仿民间舞狮庆新年，能创编狮子舞及狮子戏球的动作。艺术能听鼓点有节奏地做蹲、起、摇头摆尾、左右上举、快乐地走跑等动作。欣赏剪纸窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术；尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。备注47“欢乐中国年”主题活动教师评价表（课程）评价班级：评价教师：主题目标的适宜性主题活动安排的适宜性幼儿在主题中的兴趣点、需求点及获得的发展幼儿生成的内容“快乐足球特色”在主题中的体现情况该主题带来的启示与反思48“欢乐中国年”主题活动家长评价表家长您好：“欢乐中国年”主题活动已进行了一个阶段，为了使家长全面了解孩子的成长与发展，请您在与孩子交流的基础上完成此评价表，谢谢合作！幼儿姓名：班级：家长姓名：1.了解春节，知道年的由来以及各种庆祝方式及民俗习惯。2.愿意和同伴