2023-2024年秋统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》公开课一等奖创新教学设计

2023-2024年秋统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》公开课一等奖创新教学设计名著导读：《昆虫记》

【教学目标】

1.学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容，并感受到作者对昆虫的爱，对微小生命的爱。

2.体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、以及拟人化的写作手法。

3.感悟法布尔热爱自然、尊重生命、追求真理、探求真相的人文精神。

【教学重点】

理解法布尔作为一名文学家和科学家所体现出来的人文精神。

【教学难点】

体会到法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，可以激发学生阅读原著的兴趣

【课时安排】

2课时

【教学流程】

一、创设情景，导入新课

同学们，老师今天给大家带来了三位新朋友，想知道它们是谁吗？（依次屏显蝉、大孔雀蝶、萤火虫的名片，并解说）

首先登场的是蝉，它是有名的旷工，天生的歌唱家，最擅长表演金蝉脱壳呢！下面这位呢，大孔雀蝶，欧洲最大的蝴蝶，美丽迷人，是无与伦比的禁食者。这一位大家不陌生，萤火虫，法语俗称“发光的蠕虫"，看似天真温顺，实则是一种食肉动物。同学们，这三位新朋友都来自迷人的昆虫世界。今天就让它们作导游，带着我们乘坐“昆虫号”列车去昆虫世界旅行吧！

二、任务导学，研读文本

任务一：检查预习，明确读书方法

检查学生预习情况，再结合书上122页的科普作品的“读书方法指导"，明确科普作品的特点和阅读方法。

课件显示科普作品特点和阅读方法，加深同学们的理解。

任务二：给昆虫做分类

《昆虫记》中介绍的昆虫种类繁多，容量巨大。同时，作者又对每种昆虫的研究过程、观察结果进行了细致深刻的记述，可谓包罗万象。请你通读全书，同桌中间合作完成任务：给书中的昆虫做分类。

学生作品展示：按照昆虫技能分类

建筑师：蝉、隧蜂

空气净化师：圣甲虫、食粪虫、粪金龟

捕猎高手：螳螂、萤火虫

歌唱家：蝉、绿蝈蝈、蟋蟀

导航家：大孔雀蝶、小阔条纹蝶

育儿专家：象态橡栗象、郎格多克蝎

......

任务三：“我最爱的昆虫”展示

请从书中选择你最喜欢的一种昆虫，精读相关篇目。为它设计一张昆虫展示卡片，最后在班上展示成果。

“我最爱的昆虫"展示卡

昆虫图片昆虫姓名

相关篇章

头衔巡展原著中的其他称呼，或根据主要习性命名

观察点

探究点

印象最深的语段与点评

写作特点总结

法布尔不仅生动详尽地记录这些小生命的体貌特征、习性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，而且记录了自己观察和探究这些内容的详细过程。

第二课时教学流程

一、致敬大师

任务一：品味语言的文学性

科学与诗的完美结合。

——达尔文评价《昆虫记》

《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重与热爱，用大量翔实的第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界呈现在人们面前。在其笔下，昆虫的灵性栩栩如生，昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。

1、片段一

“数百只各种各样，大大小小，形态各异的食粪虫便已拥挤在那儿。乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕点上分一杯羹。有的在露天作业，梳耙着表面；有的在粪堆深处挖掘巷道，寻找优质的矿脉；有的在下层汗发，以便立即把战利晶埋藏于邻近的土中；个头最小的则在一旁，把身强力壮的合作者进行大规模发掘时坍落的一小块粪便切碎。有的新来乍到，可能肚子最饿吧，便当场饱餐一顿；不过最大多数所想的是积攒一笔财产，以便在万无一失的隐藏所的深处，有充分的贮存，供长久之需。”

——第一卷第一章圣甲虫

圣甲虫有哪些特点？圣甲虫的生活习性如何？圣甲虫是如何工作的？想读这个故事吗？来，我们来读读这个故事，和法布尔一起感受圣甲虫的可爱吧！怎么读这个故事呢？

2片段二

求爱无果。母蟋蟀跑到一片生菜叶下躲藏起来。但是它还是微微撩起门帘在偷看，而且也想被那只公蟋蟀看见。

它向柳树丛中逃去，但却在偷窥着求欢者。

两千年前的一首牧歌就是这么温情地唱颂的。情人间打情骂俏到处都一个样儿!

--《田野地头的蟋蟀》

我们再来看两组语段。以下分别来自《昆虫记》《辞海》和百度百科，第一组均描写螳螂的外形，第二组均描写甲虫制作粪球的情形，我们试着去感受一下其中的差别。

（1）“身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样。没有张开来像剪刀一样的凶狠的大鄂，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。"

——《昆虫记·螳螂猎食》

“胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以捕捉害虫。”

——《辞海·螳螂》

（2）“夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动揉面团。运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪屎切下来，共它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸。"

——《昆虫记·西班牙蜣螂》

“产卵后，雌雄共同推曳粪土将卵包裹而转成丸状。”

——百度百科·蜣螂

第一组中，相较于《辞海》语言的简洁，《昆虫记》中比喻手法的运用使得螳螂的外形更易被读者想象。第二组中，法布尔运用了拟人手法及一系列准确的动词，把蜣螂夫妇同心协力制作粪球的过程刻画得细腻生动，画面感极强。

通过对比，我们也感受到这些艰涩难懂的昆虫学知识化为生动活泼的画面，靠的就是法布尔精练清晰的文笔。所以有人说《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。同学们在阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。这样就可以一举多得，在语文学习方面也吸收到许多营养。

总结语言特点：

生动形象的比喻拟人幽默诙谐的语气语调

富有诗意的细腻笔触敬畏生命的悯人情怀

任务二：跟着法布尔学观察

搜集法布尔作为“昆虫学大师观察和探究的经典案例，赏析法布尔作为“语言大师"的精彩片段。请结合“我最爱的昆虫”所涉及的相关篇章，精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验，完成以下表格。

观察对象

相关篇目

观察点

观察环境

观察过程

观察结论

根据表格进行总结，优秀作品在班上进行展示。然后总结法布尔的观察经验。

法布尔的观察经验

1.对昆虫习性的观察一般包括:外形、住所、进食、交配、产卵、孵化等。

2.根据观察环境不同，分为野外观察和家中饲养观察。

3.大多数习性可以直接观察得到，不能直接观察的习性法布尔会借助部分能观察到的现象进行推理。

4.直接观察时会借助放大镜、显微镜以及昆虫解剖，进行细致观察。

5.不仅自己观察，还会请家人帮忙一起观察

6.写观察日记。

7.观察一种昆虫会花大量的时间。

8.对无法观察的内容会如实记录，并保存疑问。

任务三：感悟人文情怀

阅读《荒石园》（节选），圈点勾画出体现法布尔精神的相关语句，小组交流，谈谈你的感悟和思考。

法布尔曾经提出一个问题:“只为活命，吃苦是否值得"为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答:迎着“偏见”，伴着“贫穷"，不怕“牺牲”“冒犯"和“被忘却”，这一切，就是为了那个“真"字。追求真理、探究真相，可谓“求真”。求真，就是“法布尔精神"。

——王光《昆虫记·序言》作家出版社2008年版

法布尔精神--

就是对科学无限的热爱精神;

就是挑战权威，追求真理的质疑精神;

就是积极观察、求真务实的探索精神;

就是坚忍不拔、孜孜不倦的研究精神;就是坚持不懈、持之以恒的执着精神。

资料补充:

《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。被称之为“昆虫世界的维吉尔”与“昆虫的史诗"。副标题为“对昆虫本能及其习俗的研究”。它除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫生活折射出人类的世界，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。

法布尔，著名的法国昆虫学家、动物行为学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马"“昆虫界的维吉尔”。

二、思考“人性"与“虫性”的连接

【资料补充】《昆虫记》书评选摘

看《昆虫记》比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。

——周作人

《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。

——巴金

他的著作还有两种缺点：一是嗤笑解剖家，二是用人类道德于昆虫界。

——鲁迅

对于每一本经典著作而言，都可以做到“仁者见仁，智者见智"，的确，书中有很多直接或间接反映人类社会的语段，请大家圈画出来，并在旁白处写写你的理解与感悟。或许我们可以从这些语言中，看到作者的价值取向和社会观点。

问题预设：

（1）分享你找到的能体现作者价值取向和社会观点的句子？

（2）你是如何理解这个句子或语段的？

（3）鲁迅对《昆虫记》缺点的指出，你对此的看法是什么？

（学生自由发言，言之有理即可）

三、课堂总结

迷人、可爱的萤火虫竟然是个凶残的“职业杀手”，你相信吗？不起眼的蟋蟀却能建筑成排水合理、阳光充分的一