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文档简介
爱我中华课时：一课时教具：电钢琴、多媒体等课型：综合课（歌唱+鉴赏）班级：七年级2班地点：三楼音乐教室授课教师：乐鸣教材分析：《爱我中华》选自人音版，七年级音乐上册第一单元。是一节综合性的歌唱课。歌曲由词作家乔羽、曲作家徐沛东为1991年第四届中国少数民族运动会创作的会歌，这是一首表现爱国主义精神的歌曲，歌中唱出五十六民族团结一心、建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想——“爱我中华”。此曲具有浓郁的民族风格和强烈的时代感，独特的号召性，激起了人们对祖国的无限深情及五十六个民族亲如一家的深厚情感。对学生的爱国主义、集体主义教育具有积极推动作用。因此，本课内容对于培养学生的审美价值和爱国情感具有重要意义。本课重点：1自信、有感情的唱会歌曲2听辨出歌曲的演唱形式，感受合唱效果。3增强同学们爱国主义、集体主义意识本课难点1有感情、带上不同的力度演唱歌曲2“嗨啰嗨啰”歌唱时要有弹性和肢体语言3掌握强音记号“＞”和反复、乐句跳跃记号4让学生设计、练习简单的合唱形式。知识与技能:能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。对歌曲进行演唱形式的处理与再创作，合唱时相互配合。过程与方法：情境式教学+歌唱+欣赏+体验+实践与创造情感价值观：激发学生热爱祖国、热爱集体、对美好生活的向往和追求，对民族音乐文化的热爱、树立终生学习的愿望。上课过程：准备：学生在《国家》的歌声中步入教室，营造氛围。导入：听辨中国“疆藏蒙”等少数民族风格音乐和图示，告诉学生五十六族人民是一个大家庭，从而引入该课。1让学生带着问题聆听音乐（歌曲是什么风格？表达怎样的思想情感？哪几句最具民族特色也是最有趣的？）2展示中国文化图片，让学生感受伟大祖国的博大精深3学唱歌曲：A用四四拍原曲节奏，师生有感情的齐诵第一段歌词B教师自弹自唱，让学生现场感受音乐特点C让学生用中等音量跟音乐学唱第一乐段，尤其要注意嗨啰、嗨啰”，歌唱时要有弹性和肢体语言，教师可根据“打手势”，辅助学生唱准并理解该乐句。之后讲解强音记号和反复记号，歌唱强音记号时要有力度，鼓励学生加入身体律动和面部表情。D唱出第二乐段，“五个爱我中华”气势（加律动），最后一句话是每两字为一组，结束时让学生体验“嗨”的重要性，一定要能唱出彩。E跟着琴声有感情的完整齐唱《爱我中华》，唱完之后，老师要用掌声适当的赞扬和鼓励学生。课堂延伸与活动1介绍“演唱形式”？听辨音乐片段、区分合唱形式（男女声混合唱—女声领唱—女声领唱+男声合唱—女声领唱+女声合唱—男声合唱+女声领唱+女声合唱—大合唱—男女声轮唱）2练习歌曲第二乐段的分声部合唱，可以小组或师生之间互相合作配合，之后向大家展示（只要有简单的合唱效果就行，不需要太专业，必定才七年级刚开始）3欣赏宋祖英维也纳金色大厅演唱会，《爱我中华》视频片段，领略中国民族音乐和文化可以走向世界，让学生在音乐的熏陶下倍感骄傲和自豪。4
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