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小班小树的头发语言领域教案小班语言领域教学方案实施方案【5篇】活动中除了让幼儿对某问题进行讨论外，还可让幼儿就各自的表达方式进行评议，在这样一种平等的关系中，幼儿有话敢说，在互学中也找到了乐趣。以下是我精心收集整理的小班语言领域教学方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。小班语言领域教学方案1教学目标：能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。乐意参加游戏活动。教学准备：在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。教学过程：一、点名游戏，巩固认识同伴姓名教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答"到!"，其他幼儿要求注意听和看。出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。二、新授游戏：谁躲起来了教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。游戏的名称叫"谁躲起来了"

游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫_×"，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问："是谁躲起来了"请一幼儿回答然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍："是_×躲起来了"。幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。学说短句："_×躲起来了!我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达。三、提出交友要求教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。小班语言领域教学方案2活动目标：1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。2、鼓励幼儿大胆开口朗诵。3、引导幼儿参与语言游戏，感受游戏带来的快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。活动准备：老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只活动过程：一、导入活动，引发幼儿参与活动的积极性布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了今天老鼠姑娘要结婚了。图片二、理解童谣的内容。1、师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么几只老鼠放鞭炮教师做动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢出示第二张图几只老鼠吹喇叭边吹喇叭边朗诵，可以朗诵2、3遍，出示第三张图几只老鼠三只老鼠做什么出示第四张图，四只老鼠做什么2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什么，就很快的说出来。看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真热闹,哧__砰吧!一边说一边做动作3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。三巩固童谣。师：老鼠嫁女要很多老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么先想一想，想好了告诉跟你的好朋友说一说，幼儿相互说说谁先来说一说幼儿自由选择道具两顶轿子供幼儿选择抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才能抬轿。四，结束背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音幼儿抬轿子离开。小班语言领域教学方案3活动目标：1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。2、学习独立地剥桔子皮的方法。活动准备：PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动过程：一、创设情境，去小熊家做客。1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊

2、教师交待做客礼仪：1待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好!"2小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家1出示小熊家门口的图片师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗"

2出示小熊图片小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好!"3小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿出示小熊拿出桔子的照片二、引导幼儿用多种感官感知桔子。1、让幼儿摸摸篮子里的桔子隔着布引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2、取出看，颜色、形状。3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的方法。1、师：那这个桔子应该怎么吃呢

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。充实词：又酸又甜3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。小班语言领域教学方案4活动目标1、通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。活动准备1、ppt课件。2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动过程一、出示照片，引发思考。1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗那现在你们的脚丫有多大呢两个脚丫比一比，你们发现了什么

二、操作比较：1小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。2幼儿说身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢

2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。四、讨论自己怎样长高长大的'，感受爸爸妈妈的辛苦。交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大他们辛苦吗都是为我们做什么呢幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢

五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。模仿爸爸妈妈照顾宝宝。六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。小班语言领域教学方案5活动目标：1、体验妈妈爱孩子的感情。2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。活动准备：1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。活动过程：一、创设情境，引入课题。1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀幼：想2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么是一个布娃娃3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。宝宝们和布娃娃打招呼问好。老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么

二、引导看图，学习儿歌。1、出示挂图，师：图上是谁呀宝宝喜欢吗你们喜欢它的时候会对它做什么呢和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”指名学说3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。如：小眼睛、黄头发6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”三、游戏《做妈妈》1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，