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文档简介

第二单元空气（上）复习教学设计分宜三中曾燕芳教学目标了解空气的组成，知道纯净物和混合物并会区分纯净物和混合物测定空气中氧气含量的实验分析了解空气污染物和防治措施。教学重点、难点：测定空气中氧气含量的实验分析教学方法：激趣法、归纳法、讨论法、例题讲解法、引导探究法教学手段：多媒体、幻灯片、板书教学过程诗歌猜谜语激趣导入先用多媒体出示谜语的谜面：唐代李峤的《风》的四句诗句“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜”，接着让学生猜一猜谜底是一种什么混合物，最后引导学生认识“风是流动的空气”，从而导入空气的专题复习。二、归纳复习，推进新课3.实验现象（1）红磷燃烧产生_________；（2）集气瓶内液面上升，约占集气瓶内空气体积的_____。4.反应的化学方程式为：__________________________。5.结论：氧气约占空气体积的_____。6、思考：集气瓶中水的主要作用是什么？_________________________________________________7.误差分析（1）导致测量结果偏低的原因：________；_________；__________________________。（2）导致测量结果偏高的原因：____________________；_________________________________。8.红磷的替代品应满足的条件（1）可燃物________在空气中燃烧，_____选用铁丝代替红磷，因为_____________________。（2）可燃物在空气中燃烧时________与氧气反应，不能消耗其他的气体。_______选用镁代替红磷，因为镁不仅能与氧气反应，也可与_________、______反应。（3）可燃物燃烧时只能生成_______，不能生成_____。因此______用木炭、硫代替红磷，因为________________________________________

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